不妨倒过来想

一些小朋友在平时解题时习惯于顺向思考,但有时顺着思考很难解题,该怎么办呢?你们不妨倒过来想,也就是说,从结果出发,一步一步地往前倒推,这种思考方法在解决某些问题时很有效。

小学科学实验材料的有效选择与优化

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”合适的小学科学实验材料是顺利进行实验活动、提高实验教学效果的必要条件和重要保证，它的有效选择与优化往往会直接影响学生的探究过程，影响学生对科学知识的理解和探究能力的形成。因此，如何合理地选择和优化组织实验材料，是值得我们每一个科学教师研究的重要问题。

小学生科幻画创作指导策略探析

科幻画对于培养学生的科学创新意识和科学想象力有至关重要的作用。文章结合教学实践,分析了指导学生创作科幻画的基本方法,以此激发学生的创作灵感,培养他们科学的创新思维。

浅析小学美术作业评价策略

小学美术课堂内学生作业展示活动是美术教学中不可或缺的重要环节。文章结合教学实践,分析了在教学中作业评价环节的优化、学生互评、教师评价以及趣味展评的基本策略,以期体现出评价的积极作用。

小学生体育真兴趣从哪里来

从事小学体育教学这么多年来,发现一种值得深思的现象，那就是学生看起来喜欢体育，但离我们需要的对体育的真兴趣似乎又有一段距离，其中最为常见的就是学生一到上体育课，就兴高采烈地往操场上跑，可一旦开始教授专业的体育技能，学生就会感到无趣。

乒乓球对学生个性与能力发展的研究

乒乓球运动是一项操作能力很强的运动，可以训练学生的反应灵敏度，培养学生的独立思维能力，促进智力开发，培养创新意识，促使个性健康发展。

课堂里飘出淡淡茶香

最近,听了一位老师上《碧螺春》一课,她是这样教学品茶这一环节的:师:同学们,"碧螺春以它独特的色、香、味、形赢得了人们的喜爱。"让我们也沏上一杯碧螺春,看看它独特到底在哪儿呢?(小组分别沏上一杯碧螺春,让学生观察。并让学生试着说说碧螺春的色、香、味、形。)

“由表及里,内外兼顾”,让京剧轻松进课堂

教育部宣布京剧进入中小学音乐课堂的消息一经传开，立刻引起了社会各界的强烈反响，有质疑声，有赞扬声……种种争议的背后，体现的是大众对传统文化教育的殷切期望。京剧是我国的传统艺术瑰宝，因此，我们音乐教育工作者应该为民族文化的传承和发展，去努力探索。笔者借助本身对京剧的喜爱和了解，结合课堂上的各种尝试及学生们的表现，就如何让京剧轻松进课堂谈谈个人体会。

森林运动会

一个阳光明媚的日子,森林动物小学正在举行一年一度的运动会.森林老人带着小聪聪来到运动会现场。担任裁判长和发令员的小猴见来了客人，立即走上前，说：“森林公公、小聪聪，欢迎你们来观摩我们的运动会，我们这次运动会的比赛项目和规则与以往不同，里面还包含着不少数学问题呢!”森林老人听了，称赞道：“好畦!这样的运动会，既让小朋友们锻炼了身体，又开发了智力，真是一举两得。”

课堂上研究的问题怎么定——设计问题情境

一节科学课要想引出问题上得成功，设计一个合理的问题情境是关键。如果问题情境设计得合理，就能最大限度地调动学生的学习积极性，激发学生的探究欲望，提高学生学习科学的兴趣，为整堂课的顺利完成奠定良好的基础。在教学《减少丢弃和重新使用》一课后，我深刻地领会到，设计好问题情境对提升课堂教学效果至关重要。

一份永远的愧疚

【要求】写一件自己受到委屈或使别人受到委屈的事 【提示】生活中被人误解而受委屈是难免的事，比如，父母、老师、同学对你产生误解，让你蒙受委屈，或者由于你主观上的错误判断使他人蒙受委屈。这次习作，大家选择其中的一项内容写下来就行。写时，要把事件的整个过程交代清楚，要对受委屈后的语言、动作、神态等细节进行细致的描写，让读者感同身受，身临其境地感受到你或他人所受的委屈。

圆柱表面积的简便计算

在计算圆柱的表面积时，一般是先分别求出的侧面积和底面积，再用侧面积加上两个底面的面积，就求出了圆柱的表面积。这样计算会因为π取3.14而造成麻烦，那有简便的算法吗？下面这张算法你可以去试试。

让学生在美术欣赏课中“动”起来

美术欣赏课程利用美术本身的力量,引领学生置身于视觉的天地中,对发展学生的想象力、培养学生的审美能力和艺术修养有着很大的帮助。但在小学美术欣赏教学中,很多教师的关注点往往落在＂欣赏＂二字上,只有欣赏,没有动手与实践,学生被动地接受知识。学生不主动参与教学,就不能在美术欣赏课中做到对审美知识的体验和内化。所以,在美术欣赏教学中,教师要重视学生的主动参与和投入,让学生心动、口动、手动,最大限度地开发学生的创造潜能和实践能力。

墙上风波

今天饭后，为了观察小壁虎，我久久地站在院子里，一动不动……唉，真扫兴!壁虎好像知道有人要看它似的，一直不肯出来。正当我想回屋的时候，小壁虎出来了!我开心得差点儿叫起来。

科技活动好外多

1.科技活动有利于增强学生学习的兴趣 科技活动把学生的手和脑从教室中解放出来，学生凭自己的兴趣选择活动，为他们心理自由发展提供了环境，在这种环境里，学生的心智会得到更好的发展。在开展科技活动时，对不同年级的学生应当因材施教。

忙碌的早晨

今天早上起床后，我随手拿起了“淘气包马上小跳 ”系列中的《超级市长》。我边看边上卫生间，结果一看就入了迷，从在马桶上不想离开。排着队等在外面的爸爸妈妈急得不耐烦了。

不妨倒过来想

一些小朋友在平时解题时都习顺向思考,但有时顺着思考很难解怎么办呢？你不妨倒过来想,也就从结果出发,一步一步往前倒推,这考方法在解决某些问题时很有效.这两道题有共同的特点,都是已知最后的结果,求原来的数,如果顺着思考,不容易得到答案.不妨倒过来思考,第（1）小题中：21×33=693.693-342=351,答案如下：第（2）小题,逆向思考：851-500=351,351÷27=13,答案如下：

情境激趣 读中感悟——《家》教学设计

《家》是一首儿童诗，内容生动活泼，富有情趣，又贴近学生生活。全诗六行两句，分别把“蓝天”“树林”“小河”“泥土”比作“白云”“小鸟”“小鱼”“种子”的家，从而使学生体会到“祖国就是我们的家”。课文语言优美，节奏明快，并配有新颖而又富有儿童情趣的插图，能激发学生的学习兴趣，促使学生展开丰富的想象，使学生更好地人情入境，理解课文内容。

让数学课堂彰显它的魅力——如何创造性地使用教材

新课程倡导教师"用教材教",而不是简单的"教教材"。教师应根据学生的情况来处理教材。这就要求教师要创造性地使用教材。那么,一个数学教师要如何创造性地使用教材?创造些什么?下面结合本人今年执教的苏教版二年级数学教学中的课例,谈谈自己的几点认识。