如果没有那次掌声

我是一个天生就口吃的女孩,因此我常常不敢当众说话,甚至不愿让别人听我讲话,在生人面前, 我就像是一个“哑巴”。

让数学课堂“活”起来

《小学数学课程标准》指出：＂内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求.有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.＂因此,

让学生作业“活”起来

作业是学生独立运用和亲身体验知识技能的过程，每一次作业都应成为学生成长的生长点。怎样让学生对作业更感兴趣呢？

如何寻找阅读教学突破口

寻找阅读教学突破口，不仅使课文突出重点，突破难点。揭示中心，展开思路，降低阅读难度，而且使学生迅速有效地掌握阅读方法，提高阅读能力。那么，如何寻找呢？笔者谈几点做法。