小学国学经典校本课程开发探微

针对小学国学经典校本课程开发问题,提出了明确和细化三维教学目标、优化课堂教学、加强家校合作三个方面的具体建议,为小学开展国学经典校本课程开发提供实质性的实践指导建议。

浅谈小学几何初步知识教学

几何初步知识是小学数学教学的主要内容之一，《数学课程标准》明确指出，通过对几何初步知识的学习，使学生“经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题”，同时，“丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维”。

巧妙处理小摩擦

在幼儿园，孩子们之问发生小摩擦，是再正常不过的事．而这些小摩擦却容易引起家长和老师之间矛盾的发生。

谈新课程下的美术教学

新课程强调培养学生的学习兴趣，强调学生自主探究学习、合作学习，强调情感体验，注重学习过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动．提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终生受益。这种教育要求美术教师，在教学中重新定位自己的角色，教师不再只是知识的传授者，而是学生学习的促进者、合作者、辅导者，

开展积极体验式小班韵律活动的实践研究

随着社会的发展进步,人们的教育理念也随之发展变化。积极体验式教学就是在这种背景下被提出,强调活动主体的“体验”“感受”“情绪”等参与状态,从动态性活动中实现知识技能的充分建构。本文将结合实践经验,对小班韵律活动中的积极体验式教学模式的运用情况展开分析探讨。

我的烦恼

一年级下学期的一个周末，我在家里看电视，妈妈突然发现我看不清屏幕下方的小字。第二天，她立即带我去眼科医院检查视力。不查不知道，一查吓一跳——我的视力已急剧下降，还伴有轻度斜视，急得妈妈不知如何是好。要知道从小到大，见过我的人都会夸我眼睛又大又美，说我像小范冰冰呢。

抹布开花

今天下午第一节课，老师让我们把桌上的东西收起来，我们不知老师葫芦里卖的什么药。

一次特殊的家庭作业

“咚咚咚!”“咚咚咚!”我把门敲得特别响，想表达我强烈的愤怒。门一开，迎接我的是妈妈和蔼的笑脸：“怎么了，琪琪？今天好像很生气呀，谁惹我们家宝贝了？”妈妈一边接过我的书包，一边问我。