浅析“活动单导学”模式下小学英语课堂活动设计

＂活动单导学＂课堂教学新模式出现以来,取代了传统的教师教学方式,改变了以往课堂上以教师为主体,学生靠教师灌输获得知识的教学方式。通过制定＂活动单＂来引导学生通过小组合作的方式,对学习内容进行讨论、交流,不仅提高了学生的思维宽度和广度,还促进了学生之间的情感交流。＂活动单＂的设定需要教师根据教学目标和学生的实际情况在课前制定,＂活动单＂方案的制定包括一节课中的学习目标、讨论过程、学习成果展示以及学习效果的检验等方面。那么如何打造＂活动单导学＂

关于小学作文教学的一点思考

作文水平能直接反映一个人语文学习的功底,怎样才能让学生写出好的作文,引导学生将想说的话生动地写出来,成为学校和家长日益重视的问题。那么,怎样才能培养学生的写作兴趣及提高学生的写作水平呢？

活动单——让英语课堂沐浴生命的芬芳——《牛津小学英语5A》“Unit6 Doing housework”(Part A)活动单教学与赏析

《小学英语课程标准（实验稿）》指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

浅析新课标小学英语教材中存在的问题

自小学三年级英语课程改革推进以来,全国已经有一批小学英语教材在新的课程标准的指导下编写和出版,并通过了教育部教材审查委员会的审查,分批向全国推荐。新编的教材无论是在编排方式、色彩运用、版面设计等方面都发生了很大的变化,落实了新课程的许多新鲜理念。新教材比较重视让教材联系学生的生活环境,重视学生的参与程度和学习兴趣,同时注意符合学生的身心特点,新教材中,特别突出的是对学生的预感的培养和阅读能力的提高。但是,新课标的改革也并不是十全十美的,

新课改下的“攻心战”——谈新课改中的体育教学

基础教育课程改革要全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，而素质教育的宗旨是要全面提高学生的基本素质，使学生“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美”。学校体育教学也随着教育改革的不断深入，进入了一个崭新的发展阶段。本人将从以下两个方面，谈谈新课改中的体育教学。

做一个“教学生学”的“好先生”

还记得当知道自己要教低年级语文时，我长吁一口气：让他们多读一读，多记一记，肯定没问题，顿觉轻松无比。可一个月下来，问题频出：把字写得“缺胳膊少腿儿”的比比皆是，移花接木的层出不穷，同音字更是混沌一团，小学生不是擅长机械记忆吗？这可怎么办呢？我迫不及待地翻阅了心理学书籍进行查阅，发现：小学生是擅长机械记忆，但不论处于什么成长阶段，意义识记的效果总是比机械识记的效果要好。因此，对低年级学生进行一些汉字音形义方面的知识渗透还是很有必要的。教会学生学习的方法，乃是学生一生都受用不尽的一笔财富。基于此，笔者及时调整了自己的教学思路。

让“蜗牛”不再慢慢爬

一提起范同学，所有任课教师都是一脸的无奈。该生属于“蜗牛”一族，虽然整天在做作业，可怎么做都要比别人慢半拍。三年级时，任课教师与其“抗争”了一年，但那时，该生总摆出一副老老实实的样子，令老师们唏嘘了多次：“唉!其实他也挺可怜的，天生一个慢性子，没办法!”可是，四年级伊始，他露出本来面目，着实令人着急。他经常不能按时完成作业，于是我决定跟他家长通电话。他爷爷向我抱怨：“他父母都忙，很晚才回家，没有过多时间过问他的学习情况。”

寻找随文练笔的“路径”——三则练笔片段的对比反思

在我市新课程教学研讨会上，有三位教师分别执教了《一个小村庄的故事》、《检阅》、《女娲补天》三篇课文，分别在课的结尾安排了随文练笔。但因为练笔的落点选择不同，使练笔呈现出不同的效果。现对三则练笔路径选择的优劣做一思考：

表白书、劝慰信、请罪书、表扬稿——《将相和》练笔指导

设计说明：《将相和》一文是以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和的经过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴、顾全大局的高贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

浅谈活动单导学模式下如何上好英语单元复习课

从事小学英语教学十余年，每年到了期末考试前总免不了要上英语单元复习课，对原来已经学习过的知识进行系统性的复习。但小学生受年龄特点影响，注意的稳定性相对较差，对旧知的机械式操练，学生缺乏新鲜感，很容易使课堂变得枯燥乏味，学生在课堂上注意力很容易分散，组织教学要花费很大的工夫，不但效果很差，还使小学生对英语学习失去兴趣，降低学习效率。整个复习课堂，教师声色俱厉、声嘶力竭，学生无精打采、昏昏欲睡。推行了活动单导学模式后，我们更应注重学生的自主学习，可是学生看着活动单上那些已经学习过的知识，更是提不起兴趣来，很多老师似乎感觉复习效果还大不如前。那么，在活动单导学模式下，我们该如何上好英语复习课呢？下面笔者谈谈自己的一些做法。

如果我有一支神笔

如果我有一支神笔,我会结盲人画上明亮的(?),把他从黑暗的世界里解救出来。这样,只要他一睁开(?),就能看见这个美丽的世界。陈瑜如果我有一支神笔,我会为干旱地区画出(?)。风雨中,干旱的(?)在雨中尽情地吮吸着(?),并且越长越茂盛。洪海琴如果我有一支神笔,我会为(?)画上一片茂密的(?)。(?)

下雪喽!

冬天到了，北风呼啸，雪花像羽毛一样，纷纷扬扬地从天空中飘落下来。朱意馨 雪花落在树上，好像给大树围上了围巾；雪花落在房顶上，好像给房子戴上了帽子；

让人纠结的绰号

上行走的变异鱼类。“轰隆”一声，我体内的小火山喷发了，吼道：“我叫马瑜翼!”应该想个办法让同学们记住我的名字。“我名字里的马是在陆地上跑的；瑜是鱼的同音字，在水里游的；翼是鸟儿的翅膀，在天上飞的。”我一边说，一边手舞足蹈。姚舜听傻眼了：“把自己弄得像海陆空j军总司令似的。”

教弟弟画画

弟弟要出手抄报啦，但是他不会画画啊。无奈之下，只能求助我这个当姐姐的了。

开开心心去玩耍

我跟爸爸妈妈一起去爬山。爬到半路的时候，我很渴，问爸爸要了水喝，他鼓励我继续加油不要气馁。我擦了擦额头上的汗，然后一鼓作气爬到了山顶。

我有一双灵巧的手

准备洗完了。我打开了水龙头，让水“哗哗”地流进了水槽，再把碗放进去。关水后，我往水里倒了点洗洁精，用海绵钯碗一一擦洗，再用清水冲洗，碗就变得干净了。爸爸冲我竖起了大拇指，我心里就像喝了蜜一样甜滋滋的。

秋天真美呀!

瞧！红红的枫叶多像一颗颗鲜艳的星星。我摘下一片，把它贴在我的房间里，真漂亮。 公园里，各种菊花开了，有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。

会弹跳的泡泡

课间，马老师说：“同学们，大家一定玩过泡泡水吧？”我们异口同声回答：“玩过!”马老师拿出一瓶泡泡水，拧开盖子，把吹棒插进瓶子里，拿出放在嘴前一吹，一串五颜六色的泡泡飞了出来。马老师用手一碰，泡泡就破了。

美味的蛋糕

这是一个心形蛋糕，上面插了八根彩色蜡烛。蜡烛的中间摆满了红红的草莓。蛋糕边上点缀了几十个小甜珠子，它们亮晶晶的，像宝石一样闪亮。