浅谈信息技术在初中语文教学中的应用策略

随着新课程改革的逐渐深入，信息技术在初中语文教学中起着越来越重要的作用，体现了越来越多的优越性。那么，在初中语文教学中，我们应如何有效地进行信息技术的融合应用呢？我认为可以从以下几方面着手。一、利用信息技术创设教学情境，提升学生课堂参与效率初中语文教学应呈现丰富的教学情境，以此激发学生兴趣，调动学生情感。传统语文教学模式下，较多的时间都花在读、记、默、写等方面。长此以往，这种机械地完成学习任务的方式会使学生逐渐丧失学习语文的兴趣，对语文学习形成冷漠、无所谓的消极心态。

提高初中生阅读理解能力的实践与思考

语文是一门人文学科,能有效地提升学生的人文品味,改善学生的内在素质,肩负着育人重任。阅读感悟是实现这一任务的重要途径,提升学生阅读理解能力是一项长期工程,不是一蹴而就搞突击就能实现的目标。

调动初中生英语学习积极性的实践与思考

调动英语学习学习积极性不是一朝一夕之功,需要我们持之以恒的关注和努力。我们都是一线教师,要发扬我们的教学实践优势,不断结合时代要求和每一届学生特点,及时发现自己课堂教学中影响学生学习积极性的问题,并研究优化改善策略,使学生乐于学习英语,主动学习英语,充满积极性和激情地学习英语。

初中英语教学目标定位问题调查及改进策略

精准、简洁、高效的课堂目标是顺利开展课堂教学的前提,在进行教学目标设计时,要切实以课程标准为依据,树立学生达标意识,注重导入语言的目标指向。

注重点滴积累 充分利用错题集

学生通过对错题集系统的整理,能够有效地梳理自己学习中的薄弱环节,及时进行有针对性的复习,扎实掌握相关版块的知识并灵活应用.教师也能通过整理错题集发现学生在学习中存在的问题,及时掌握学情,在教学中更有针对性地突出重难点,实施真正的有效教学.

中点坐标公式“另辟蹊径”

本文结合笔者的教学实践，浅谈中点坐标公式在一些特定情况，具有独特的效果，并通过一些实例比较了中点坐标公式的做法和其他的常规做法，效果不言而喻．所以，在教学的过程中对于教材我们要灵活运用，即便是教材上没有的内容，在需要的时候该补充的还要补充，适合的就是最好的．

学生英语学习兴趣的培养策略研究

文章从建立和谐的师生关系、在轻松愉悦的氛围中激发兴趣,创设生动的教学情境、在亲身体验的感受中激发兴趣,赞赏学生的学习成就、在成功的喜悦中激发兴趣三个方面,研究学生英语学习兴趣的培养策略。

培养学生良好的数学解题习惯研究

从培养学生良好的审题习惯、培养学生良好的计算和验算习惯、培养学生规范的答题习惯三方面研究,以促进学生形成良好的数学解题习惯。