构建自主课堂 优化课堂教学——谈谈学生自主学习能力的培养

教学过程是学生在教师指导下有目的、有计划地认识客观世界的过程。在这一过程中，学生是认识的主体，教师起主导作用。《数学课程标准》指出：“学生是学习的主人，而教师则是学习的组织者、引导者与合作者。教师在教学中要引导学生进行‘自主、合作、探究’的学习。”因此，在教学中，教师应多给学生提供参与教学的机会，不断激发学生的学习动机，促使学生主动探求知识。

刍议信息技术与数学课程的整合

“将信息技术与学科教学紧密结合起来”是课程标准强调的重要理念。基于这一理念，在教学中，将信息技术有机地融人数学课堂，既能优化教学过程，提高课堂教学效率，又能有效地变枯燥为有趣，化抽象为具体，化静态为动态，为学生营造宽松的学习环境，充分调动学生学习的主动性和思维的积极性。