生活教育与高中美术教育

艺术源于生活,美术作为一门艺术学科,它的教育离不开生活,生活教育和美术教育是密不可分的整体.高中美术教育在当前的高校发展中出现了很多问题,也逐渐脱离了生活,因此将生活教育融入高中美术教育中去具有非常重要的意义.

浅析高中数学“导数”问题求解策略

一、引言高中数学随着导数的引入，其不仅可以有效地提高学生对于函数的理解，而且还可以有效地激发高中学生的发散性思维，使得学生在高中学习的过程中能够有效地将数学的相关知识正向迁移到其他学科上的学习上．除此之外还可以使得学生学以致用，以此来解决生活当中的一些复杂问题，激发高中学生对于数学的学习积极性．但是在导数的初学阶段，学生往往会因为复杂的解题过程而显得学习有点困难，因此在初学阶段就需要深刻地理解导数的相关定义以及基本的求导方法，并且能够借用这些简单的求导方法来进行复杂问题的求解，最终通过这样的方法来达到解决实际生活问题的目的，进而为后期的学习以及应用提供牢固的数学基础．

浅谈几何画板在高中数学教学中的应用

目前，几何画板在高中数学教学实践中得到了广泛的应用，它能将复杂抽象的相关数学理论、概念等知识变得更加直观、形象，大大的提高了教师的教学质量与学生的学习效果．纵观几何画板，它主要有以下几个特点，首先，它的操作性能强且方便简单，交互性好，学生能够与之形成良好的互动；其次，动态化的演示方法，理解简单，能够快速的吸引学生的注意力，有利于数学课堂教学的顺利展开；最后，突破空间的限制，形式多种多样．改变了传统黑板大小的限制问题，几何画板的显示空间更大，具有较强的可操作性与及时性．因此，几何画板在高中数学教学中的有效运用，将能为广大教师带来全新的教学手段，有效的促进学生的数学学习效率的提高．

高中美术教育中的人文精神培养

人文精神是指人们对于生活、对于历史、对于社会的思考,是对理想、对自由、对自我价值的探索,是对真理、对人类、对生命的关怀.人文精神是人们对一切已知的、未知的世界的追求.

数学建模,从教育理念到教学实践

数学建模是高中数学教学的重要组成部分,数学建模可以深化学生的数学理解,可以提升学生的数学素养.数学建模来源于实际,并最终指向实际.教学实施的关键在于做真、做实.

英语阅读性课文还是当堂阅读好

进行课文教学，以往一般是先布置学生课前预习．目的在于培养学生独立阅读的能力，并可以节省课内的时间。这个出发点是对的，但需要考虑的两个问题是。第一，是否能保证学生切实进行预习？第二，学生的课前预习是否真正有助于发展正确的阅读方法、有效的阅读技能？关于第一个问题，据观察有相当一部分学生不自觉地进行预习，他们对课文的理解大都依赖第二天课上听教师的讲解和翻译：这种情况显然学生根本得不到阅读的训练与实践。

浅谈提高农村初中生写作能力的几点对策

目前农村初中学生的写作能力总体上来讲不太理想,由于阅读时间有限,阅读资源匮乏,绝大多数同学的阅读习惯还未养成。绝大多数学生怕写作文,写出来的东西也缺少文采。