谈小学语文有效性作业设计

在新课改的背景下，我们的语文教学发生了令人欣喜的变化。然而部分语文教师对有效作业的设计关注不够，语文作业单一、机械、繁琐，这样的作业忽视学生主体的感受，引发了学生抵触、厌恶的情绪。作为小学语文教师来说，应该站在有效教学的高度，从学生的角度出发，设计出开放、

小学数学教学中开展小组合作学习的几点思考

小组合作学习如何有效开展，成了教育界时下热门的话题，在小学数学教学中如何开展小组学习呢？下面就我个人的实践谈几点思考，旨在抛砖引玉。

小学数学教学中开展小组合作学习的几点思考

众所周知。杜郎口中学的教学改革风暴刮起的教育旋风席卷整个教育界，他们的课堂教学模式彻底改变了传统的教学观念、教学方式，最大限度地发挥了学生的学习潜能，让学生从行动到思维彻底地“动”起来，最后，真正地实现了课堂的高效．

反思识字教学 追求课堂实效

小学语文识字教学启动后,教师要注意展开教学反思,在创设情境、在学法指导、在识字活动、在课堂训练等环节展开深入思考,注重教学效益的提升,创新学法传授和活动实践,都可以为识字教学注入强劲动力,以全面提升学生识字学习效率。

让评价成为高效课堂的助推器

夸美纽斯曾说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”这句话一语中的地道出了教师课堂语言的重要性。在课堂教学中，教师怎样通过巧妙的评价构建一个宽松的心理环境，让学生沐浴在被尊重、被关爱的空间里，得到最真实、最生动、最和谐的发展呢？

优化语言环境,拓展英语学习新天地

从语言学习规律层面来考量语言环境的影响和熏陶对学生的语言能力的提升有极其重要的意义。语言是一种交际的工具,是一种思维的工具,而交际与思维两者同样离不开语言环境。英语作为一种特殊的语言,同样离不开与之相适应的语言环境。现代教育研究认为良好的语言环境对于激发学生的学习兴趣有不可低估的作用,良好的语言环境有利于学生积极地主动地参与到学习活动中去,并在学习活动中不断地展现自我、张扬自我、完善自我、超越自我。那么,作为一名一线英语教师如何为学生构建良好的语言学习环境,全面提升学生的英语核心素养呢?

英语教学中渗透文化意识的策略研究

英语新课程强调让学生接触英国国家文化,了解英国国家文化有利于学生对英语的理解,有利于学生对英语的使用,同时更有利于学生对本国文化的理解,对本国文化的运用,有利于培养学生的世界意识.在小学英语教学中融入文化意识的教学,有利于学生开阔视域,借鉴西方国家的良好的行为习惯,全面提升学生综合素养,以促进学生的健康和谐持续的发展.

天使的救赎——我曾经这样读《给教师的建议》

苏霍姆林斯基对我们每个普通教育者来说是个悲情无奈的救赎者，他俯下高贵的身子，俯向每一个凡人。