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课堂中如何进行艺术评价
1
作者
王海霞
《小学教学参考(综合版)》
2007年第3期15-15,共1页
教育家马卡连柯说过:“教育是最辩证、最灵活的一种科学,也是最复杂、最多样化的一种艺术。”新课程背景下的课堂教学是一个舒展轻松的过程,是一个感受幸福体验的过程,是一个开启智慧的过程,是一个充满创造的过程。因此,小学语文...
教育家马卡连柯说过:“教育是最辩证、最灵活的一种科学,也是最复杂、最多样化的一种艺术。”新课程背景下的课堂教学是一个舒展轻松的过程,是一个感受幸福体验的过程,是一个开启智慧的过程,是一个充满创造的过程。因此,小学语文课堂学习评价,极需教师以艺术化的态度去关注学生的发展,营造课堂教学评价的美学韵味。
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关键词
课堂教学评价
艺术评价
新课程背景
马卡连柯
学习评价
语文课堂
教育家
多样化
下载PDF
职称材料
题名
课堂中如何进行艺术评价
1
作者
王海霞
机构
江苏如皋市陆桥小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2007年第3期15-15,共1页
文摘
教育家马卡连柯说过:“教育是最辩证、最灵活的一种科学,也是最复杂、最多样化的一种艺术。”新课程背景下的课堂教学是一个舒展轻松的过程,是一个感受幸福体验的过程,是一个开启智慧的过程,是一个充满创造的过程。因此,小学语文课堂学习评价,极需教师以艺术化的态度去关注学生的发展,营造课堂教学评价的美学韵味。
关键词
课堂教学评价
艺术评价
新课程背景
马卡连柯
学习评价
语文课堂
教育家
多样化
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
课堂中如何进行艺术评价
王海霞
《小学教学参考(综合版)》
2007
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