浅谈如何使小学数学课堂中小组合作学习更有效

自课改以来,小组合作学习的重要性和必要性被越来越多的老师认可,在教学中老师也有意识地在课堂中采用,但在实际操作中会遇到一些问题,比如如何科学地分组、管理小组,在教学过程中何时运用小组合作的方式比较好,老师如何对小组进行奖励和评价等,笔者结合实际提出了一些解决问题的方法.

谈小学数学教学中直觉思维能力的培养

直觉思维能力的培养在小学数学教学中相当重要，教师要对其有到位的理解，并且在教学实践中应努力将其当成教学主线，通过具体细微的教学策略，将这些理念变成现实。

小学数学“靶向教学”初探

教育可借鉴医学治疗中的"靶向"疗法,对学生进行"靶向教学",需要进行靶向分析、靶向定位和靶向选择。在小学数学教学实践中,教师通过靶向提问,帮助学生进行靶向探究,形成积极的靶向反馈。靶向教学是小学数学教学的新方向。

悬念的魅力——小学数学课堂教学悬念设计的实践点滴

在小学数学课堂上巧妙地设置悬念,可以引发学生产生浓厚的学习兴趣,激活他们强烈的求知欲望。数学课堂上的悬念,即是让学生对于数学知识的发展与变化产生一种急切、期待的心态,这种心理倾向可以让学生兴致勃勃地投入到数学学习与探究中去,唤醒学生的惊奇感,让他们神情专注、兴致盎然地投入到数学课堂学习中来。一、巧妙导入,用悬念引发探究兴趣在新课伊始阶段,教师应当根据小学生无意注意占主导的心理特征,精心设计导入环节,用富有新意、喜闻乐见的悬念吸引学生的注意力。

知其然·知其所以然·知其所以必然——读《小学数学这样教》有感

工作将近二十年,一直是大循环教学,总觉得自己对于小学数学知识已然了熟于胸。可读完郜舒竹先生的《小学数学这样教》之后,我开始陷入沉思。知其然,更应知其所以然,知其所以必然。这本书讲述了许许多多被我们所忽略的"所以然"。

如何培养小学生的数学审题能力

审题能力的培养能使学生逐步养成良好习惯的同时逐渐减少消耗在审题这一环节上的时间并有效提升解题的准确率,因此,教师应从小学低年级开始就关注学生数学审题能力的水平状况并采取有效措施促成其审题能力的形成与发展。

谈提高小学语文课堂教学效率的策略

学生在校园的大部分时间是在“课”上度过的，我们的教育目标和教学任务也主要是在这短短的40分钟内完成的。因而，“上课”成了学生主要的学习生活方式。而当今我们的课堂教学中，“无效教学”和“低效教学”常常伴随着这些朝气蓬勃的孩子。我们应将有效教学作为我们课堂教学的基本期望和底线要求。那么，有效教学该从何处下手呢？

小学语文作文教学之我见

在小学语文教学中,低年级学生怕写话,高年级学生怕作文已经成为一种普遍现象。学生害怕的原因主要在于相对于一般知识的学习而言,作文一般缺少直接针对性地教导。另外,现在的学生由于远离生活,自身学到的知识绝大部分都是间接知识,他们无法直接调动已有的生活经验来作为作文的有效素材……

小学体育教学有效性的思考

一、有效体育教学的意义所谓＂有效＂是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体进步或发展。有效体育教学以学生发展为本,追求学生潜能的发现与发展,强调所有学生都能获得发展。

在小学生中开展血防知识渗透法教育的研究

在小学生中开展血防知识渗透法教育的研究＊杜松如１江吉吉２李德庆３刘建明１卢新民４孙建中为控制血吸虫病的发生与流行，我们于１９９４年～１９９６年在江苏省如皋师范附属小学开展了血防知识渗透法教育的研究，兹将结果报告如下。１对象和方法１．１研究对象小学二年...

小学数学教学创设有效问题情境的策略

随着新一轮课程改革的深入，提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面临的重要课题。《义务教育数学课程标准》中指出：数学教学要真正实现以学生为主体，就应当把激发学生的数学兴趣作为导向，使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在数学课堂教学中，教师平铺直叙地讲解，一般是不会引起学生学习兴趣的，如果教师能够根据教学内容并结合学生的智力发展水平，创设具有趣味性、探究性的问题情境进行教学，诱发学生的好奇心、注意力和求知欲，从而培养学生浓厚的学习兴趣，让学生主动地学习。那怎样创设有效的问题情境呢？

如何在小学语文教学中培养学生良好的心理素质

苏教版小语教材中的不少课文,内容涉及自然、社会生活、人际关系等领域,是培养学生良好心理素质不可多得的资源。因此,联系实际去品读课文内容,在教学的同时有意识地渗透心理健康教育,不仅有利于学生正确理解语文教材,而且能促使学生的心灵健康成长。

小学数学课堂中微课程实施的可行性研究

微课程在小学数学课堂教学中的实施能够帮助学生在自主探究中树立起主动参与、乐于探究、勤于动手的意识和习惯。笔者结合当今小学数学教材的编写、教法与教学环境的改变对微课程在小学数学课堂中实施的可行性做出了自己的思考。

浅谈小学课外体育活动有效推进的四个坚持

课外体育活动的主要目标是帮助学生舒展身体、愉悦身心,缓解学生因长时间学习而产生的疲劳。然而,随着时代的快速发展、理念的不断更新及学生的迫切需求,课外体育活动的意义、价值及发展趋势等,被赋予了新的内涵,需要广大体育工作者认真思考、积极探究。文章围绕四个＂坚持＂,谈及了小学课外体育活动有效推进的举措,期引起关注,盼广泛践行。

小学音乐合唱教学中“怕出声”心理障碍排除方法

合唱教学是小学音乐课程中锻炼学生多元能力和素质的重要平台,尤其是能够培养学生的集体主义精神,让学生明确团结协作的重要性。但是在合唱教学中,很多学生存在怕出声的心理障碍,缺乏演唱自信。为了帮助学生排除这种心理障碍,教师要改变合唱教学策略,消除学生心理障碍,为他们的合唱学习开辟新道路。

小学阶段课外阅读的功利性与自由性浅议

课外阅读已经成为拓展小学生阅读视野的重要手段,这是一个公认的事实。但有趣的是,不同的语文教师对于小学语文课外阅读的观点却不尽相同,有的观点甚至表现出一些对立性。这值得每一个小学语文教师去思考和研究,因为不同的观点背后往往都有着相对深刻的认识,而这种认识往往又是多年教学经验的沉淀。

指尖的智慧——小学数学教学中学具运用的思考与实践

数学教学倡导发展学生的动手实践能力,培养学生的探究意识,数学学具在适应新时期数学教学要求中会越来越凸显出更为重要的实践地位和运用价值。因此通过组织学生及时、恰当地展开数学学具操作,充分地运用数学学具,让学生的数学智慧在他们的指尖上绽放,是促进学生更好地学习抽象的数学知识、推动学生抽象思维能力发展的必然举措。一、数——化虚为实,让抽象的数字变得具体虽然小学生在生活体验和实际经历中有了一些关于数的感性积累,但依然难以有效地支撑其真正理解数的意义。

如何在小学科学教学中渗透小公民道德教育

一、阐释科学历史,培养学生的爱国主义情感 小学科学教材中渗透着不少科学历史知识和名人故事，其目的是让学生了解我国科学发展史和科学家的成长史。在教学中，教师可用之以情导学，来激发学生的民族自豪感和认同感。如，在教学“船”“磁铁”等课时，教者向学生介绍我国古代的郑和航海壮举以及四大发明之一的指南针对世界文明进程的影响，学生们深受鼓舞，由衷地为自己的祖国感到骄傲。随后，我又向学生介绍，近代中国国力柔弱，饱受列强的欺凌，其根本原因就是统治者闭关自守，不思进取，认为科学技术只是奇技淫巧，结果导致整个民族近一个世纪来积弱的局面。

高效课堂四字诀:面、度、质、势——小学数学高效课堂的思考与实践

在新课程理念下,高效的数学课堂教学应把握学生的年龄特点和心理特征,以学生的进步和发展为宗旨,采用科学的教学方法,使学生能参与、愿参与、有效参与,运用生动的教学艺术，让学生不自觉地卷入学习过程，享受“学”的乐趣，掌握“学”的方法，生成“学”的能力，养成高效学习的习惯，进而获得全面发展、生动发展和个性发展。

童心焕发 自鸣天籁——小学作文教学断想

案例1．我要做一条狗 《我的理想》：爸爸在我小的时候，他对我说，你要好好学习，天天向上。长大做科学家，妈妈却要我做公安，我的理想是变成一条狗，天天夜里守在家门口。因为妈妈胆小，怕坏人，我也怕，但妈妈说，狗不怕，所以我要做一只狗，这样妈妈和我就什么都不怕了……