论物理教学中情感教育的实施途径

心理学认为，情感是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的心理体验，它反映的不是客观事物本身，而是具有一定需要、愿望、观点的主体与客体之间的关系。一般说来，凡能满足人的需要，符合人的愿望、观点的客观事物，就使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验，反之，就使人产生烦闷、厌恶等否定的情感体验。

剖析错题成因，探究应对策略

“为学之道,贵在积累”,研究错题是教师研究教学教法的重要依据,是学生学会学习和磨炼意志的重要手段,能有效提高教育教学质量.笔者执教高三多年,常听学生反映“老师一讲就懂,自己一做就错”、“题目似曾相识可就是想不起来”,笔者针对上述现象做了详细的学情调研,发现主要有以下几个因素制约解题的准确性.

新大纲 新教材 新特性

国家教育部新编的《体育与健康》新大纲从2001年9月起逐步在全国实施.新大纲不仅是名称改变,更重要的是指导思想和教学观念有了重大突破.它重新界定了学校体育在整个教育中的地位是"基础学科",而不是以往的定位:"是整个学校教育的组成部分".

异曲同工——探讨立体几何中有关计算

高考中，立体的计算题常见的有4种：计算线线角、线面角、二面角和点面距离．这些计算从思维角度看都有直接法和间接法，二者都能行之有效地快速求解，从思维结果来看，大有异曲同工之处．笔者打算各举一例，进行分析、探讨．

过去分词作表语和定语三要素

过去分词作表语和定语是非谓语动词重要内容之一．也是高考重要考点。学习时应注意下列几点：

谈谈议论文中事例的处理

我们知道,好的议论文就在于它透彻的说理,而说理的重要方式之一就是"例证",即用事实说话.我们常说"事实胜于雄辩",可见这"事实"(事例)在论证说理中的重要.过去我们常常慨叹自己是"巧妇"但却无"米"下锅.……

初高中数学教学衔接的研究

初高中数学知识衔接作为一项系统性的教学工作,要求每位数学教师均需予以高度重视。中学阶段的数学教学质量及学习质量将会对学生今后学科素养发展产生直接影响,所以,教师在教学过程中,需积极探索初高中数学教学衔接有效策略,以此推动中学数学教学质量、教学效率不断提高。

网络资源在高中英语阅读教学中的应用探析

结合教学实践,提出在高中英语阅读教学中应用网络资源的策略,即利用有趣的网络资源,激发学生阅读兴趣;借助直观的网络资源,引导学生理解内容;依托相关网络资源,引领学生开阔视野;凭借有用的网络资源,辅助学生答疑解惑;运用形象的网络资源,帮助学生展示成果。

说说公开课

有一次,我上完公开课,一位在省重点中学工作的好朋友,就私下对我说:"课上得很精彩,就是我们学不来。"这"学不来"三个字,道出了公开课的弊端。细细研究就会发现,公开课表面上课堂气氛生动活泼,而实际上学生所获却是寥寥无几。就像青菜汤一样,几片叶子漂浮在上面,下面全是清汤寡水。我们在高喊以学生为"主体"的时候。忽略了的也正是这"主体"。最明显的现象就是,对于一堂课教学质量的评价,不是由最有发言权的学生作出的。笔者曾就公开课的有关问题,和学生进行了座谈,并做了一些统计分析。我们谈的第一个话题是愿意不愿意上公开课。

“其”,不可用作句子主语

“其”，是一个带有文言色彩的人称代词。在现代汉语中，它不能用作句子的主语。

对手

笑对对手 洪烨 时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的智慧消去竞争的锋芒，笑对对手，携手竞争，微笑同行。