技能大赛背景下的“80后”专业师资培养对策初见——以江苏省如皋第一中等专业学校为例

技能大赛对职业教育的影响力越来越大。"80后"专业教师专业知识基础扎实,平时接受的技能训练不多,动手能力不强。应夯实基础,加大投入,搭建平台,加强校内技能竞赛活动,提高"80后"青年教师实践能力,以赛促建、以赛促教格局才能形成。

对接《中等职业学校教师专业标准》,促进教师自我专业成长

中职校教师作为学校的第一资源,是学校核心竞争力的重要载体。引领教师专业成长,促进教师内涵发展已成为学校特色建设、质量提升的重要内容。教师专业成长有其特有的内涵和路径,学校必须积极探索教师专业成长机制,为其提供机遇,搭建桥梁。

中职烹饪专业技能全真训练环境下的应用与研究

烹饪专业是一门技术性很强的专业,对学生来说,如何在实践中提高自己的技能水平是一个关键问题。中职烹饪专业的技能全真训练环境结合了实际操作与理论知识,为学生提供了一个更加贴近实际的训练场景。在这个训练环境中,学生能够模拟真实的厨房操作,通过实际操作锻炼自己的技能。这种全真训练环境不仅能够提高学生的实践能力,还能够培养学生的团队协作意识和应变能力。

互联网环境下中职学校德育管理“云模式”的创新应用与思考

随着信息技术的高速发展,互联网环境下我国各领域相较于从前都发生了显著的变化。特别是教育领域,互联网技术的广泛应用使得我国中职教育发生了翻天覆地的变化。在中职学校德育教育管理工作的开展和推进过程中,通过打造互联网环境下“云模式”管理思路,有效提高了德育管理工作的效率,也使得教师在开展德育教育工作的过程中更加得心应手。为此,本文首先对互联网环境下中职学校德育教育管理现状进行分析。通过探究互联网环境下中职学校德育管理“云模式”应用的意义,重点提出了互联网环境下中职学校德育管理“云模式”应用的创新路径。希望可以通过现代化多媒体信息技术,真正促进中职德育教育模式的创新,提高对学生思想道德品质的培养效果,并有效提高学校德育工作开展的效率,为致力于促进中职学生思想道德境界的提升奠定基础。

基于校企合作的中职新能源汽车专业教学模式创新

随着低碳环保发展理念深入人心,国内新能源汽车迎来了蓬勃发展的机会。职业院校肩负着培养汽车专业人才的重任,教学工作必须结合行业发展现状,通过与汽车行业相关企业建立校企合作模式,为学生搭建实训平台,让学生在实践操作中掌握新技术。因此,在中职汽车维修专业的教学中,需要建立校企合作模式,创新教学策略,才能更好地适应汽车行业发展的需要。本文将对新能源汽车专业教学的创新路径进行探析,期望能够为该专业教学提供新思路。

基于大数据的中职学校计算机课程工学一体化教学平台设计

为强化中职学校的教学能力,设计基于大数据的中职学校计算机课程工学一体化教学平台。在平台资源层采集计算机课程教学资源并传输至基础设施层,实现教学资源虚拟化,然后在服务与操作层向学生推荐可能感兴趣的资源。文章通过在线编程模块在虚拟环境中运行代码,实现计算机课程的工学一体化教学。

中职学校新能源汽车维修专业人才培养模式研究

全球污染问题日益严重,人们节能减排的环保意识有所提升。在这一背景之下,新能源汽车逐渐出现在人们的视野,受到了社会民众的青睐。基于此,新能源汽车行业对维修人才的需求量也逐渐变大。而中职院校作为新能源汽车维修专业人才孵化的重要基地,肩负着一定的育人责任,中职院校应该致力于培养更多符合社会需求的新能源汽车维修专业人才,为新能源汽车领域带来更多的新鲜“血液”,但是就当前该专业人才培养模式的实际情况而言,存在一定的不足和弊端。因此,在长期的教学实践当中,中职学校相关的教育工作者应该在创新型人才培养模式方面下足功夫,探索更优的人才培养模式,致力于为社会输送更多优质的、应用型的、全面性的技术人才。该文则是对中职学校新能源汽车维修专业人才培养模式进行研究、分析。

中等职业学校学生宿舍管理“刚柔并济”法的探索

宿舍是最能展现学生思想素质和交际能力的重要场所,是中职学校育人不可或缺的重要阵地。本文将"刚柔并济"的管理理念运用到学生宿舍管理中,强化学生的行为习惯,使学生素养与企业要求相符,并对此管理方法进了探索。

以就业为导向的中职学校计算机专业教学模式分析

在现代社会制度之下,我国积极注重教育资源的全面均衡,在探索过程中,构建科学的职业教育体系,大大推动了中职学校的快速迅猛发展。以就业为基本导向,重点把握中职学校计算机专业教学模式的探索,既可以突破传统教学的限制,也可以使学生有更加精准、正确的就业思维。所以,为培养专业的计算机人才,加强作业导向作用的发挥,创新中职学校计算机专业教学模式是非常有必要的。

中职建筑装饰专业“工地学校”教学模式的研究与实践

近年来我国教育部门越发重视我国职业院校针对人才培养过程中的科学性和先进性,要求中职院校等职业学校在人才教学方面必须做到“五个对接”,并确保课程能够与现代社会做好衔接性,通过科学教学培养出具有高技能、高专业的综合性技术人才,达到全面推动我国各行业发展的目的。而作为中职院校中的专业之一,建筑装饰专业近年来因我国建筑行业的飞速发展而得到重视,但由于受传统教学方法的影响,导致现有教学理论方法无法满足我国建筑装饰人才的需求,因此文章结合现代中职院校中就建筑装饰专业教学存在的不足提出“工地学校”教学模式,并针对该模式的具体实践过程加以研究,以期对提高我国建筑装饰专业人才水平有所助益。

谈中等职业学校计算机课程教学的改革

21世纪是信息化的世纪,需要我们掌握先进的计算机知识和技术。特别是中等职业学校,其承担着为社会培养计算机应用型人才的重要责任,必须不断进行课程改革,提高学生学习的积极性,最终提高其教学质量。目前中等职业学校计算机课程教学中存在着很多问题,导致其学生毕业后难以胜任企业用人需求。本文就中等职业学校计算机课程教学的现状及其改革措施进行探讨。

技能竞赛对中职会计专业实训教学的促进研究

在推进中职会计专业实训教学改革和创新的过程中,需要重视结合技能竞赛的形式,利用“以赛促学,以赛促训”的教学机制帮助学生深度了解会计行业岗位需求,并引导学生将所学知识更好地运用到实际工作当中。同时,技能竞赛与实训内容结合,有助于教师及时发现实训中的不足,进而深化教育体制改革工作。因此,本文将以技能竞赛对中职会计专业实训教学的促进为研究对象,从促进意义和促进策略这两个方面展开详细的研究。

中职服装专业“工学一体化”行动导向教学模式的实践研究

“工学一体化”的教学模式强调“学中做、做中学”,是一种理论与实践相结合的教学模式,已经成为我国职业院校开展教学的主要模式。但在实际开展“工学一体化”教学过程中存在着各种各样的问题,教学效果并不理想。从“工学一体化”概述入手,分析了中职服装专业“工学一体化”行动导向教学模式的应用意义,并提出了实践建议,希望促进“工学一体化”在中职服装专业的落实,以推动中职服装专业教学水平的提高。

能力本位下的“练学课堂”教学模式建构研究——以中职服装设计与工艺专业为例

课堂教学是教育的主要形式,“做学教合一”正是当下中职教育教学改革的追求。文章结合服装设计与工艺专业教学改革,厘清新时代中职专业课程教学中的“能力”内涵,以课堂教学为抓手,重点从服装设计与工艺专业课堂教学模式构建的理念、原则、操作程序和教学支持等方面对能力本位“练学课堂”模式构建进行初步探究。

“衣养”理念在中职服装专业教学中的应用研究

“衣养”是展示服装与健康之间关系的一种理念,“衣养”理念自古就有,且在无形中贯穿于人们的日常生活中。但在中职服装专业教学中,“衣养”理念比较淡薄。强化“衣养”理念,对于拓宽服装专业学生的知识面、提升其专业度非常重要。从“衣养”理念的概述入手,分析其在中职服装专业教学应用中的意义,并提出了应用策略,旨在为促进中职服装专业教学的发展奠定基础。

浅析中等职业学校教务管理系统的研究方向

随着职业教育的发展,中等职业学校的学生数量与办学规模不断扩大,使得职业学校的日常教务工作也越来越繁重,因此中等职业学校需要开发一个快捷、高效的移动教务系统来减轻教务人员的工作量,而手机操作系统Android成为智能手机的主导平台,因此设计研究一个基于Android操作系统的教务管理系统很有必要。对系统开发与设计进行了三个方面的研究。

行动导向教学法在中职学校计算机专业教学中的实践分析

新时代新希望,为提升中职阶段学生的学习水准,应用现代教学方法,更好的结合计算机专业的教学需求,落实行动导向教学法的重要优势十分关键。在对教学实践内容进行分析的过程中,还要充分把握职教理论的落实,将学生的学习情况与教学需求进行紧密结合,从而更好地发挥行为导向教学方法的优势,提升整体的教学水平。对于学生兼好综合素质的全面提升,具有十分重要的积极影响。

以就业为导向探索中职学校计算机专业的发展

在中职学校计算机发展中,以就业为导向的教学开展模式,提高了学校教育的专业性和时代性,促进学生职业能力发展。为了提升中职学校计算机专业的发展水平,文章以就业为导向探索中职学校计算机专业发展,针对计算机专业发展中存在的问题,提出了几点建议,以期为相关人士提供参考。

学生自主学习能力培养对策研究 ——以中职学校财会专业学生为例

学生的自主学习能力直接影响学生的职业能力和未来的职业发展水平。在严峻的就业环境下,财会专业的学生需要提升自身各个方面的素质与能力,形成良好的社会适应能力与岗位工作能力,提升自身职场竞争力,以适应经济社会发展对人才的要求。文章以中职学校财会专业在教学中对学生自主学习能力的培养为研究对象,阐述对学生自主学习能力培养的重要性,并针对培养过程中存在的教学观念落后、教学方法单一等问题,提出了优化对策,实现提升学生自主学习能力培养效果的目的。

农村中职学校青年专业教师流失的原因分析

本文尝试对农村中职学校青年专业教师流失的原因进行分析,探讨避免农村中职学校青年专业教师流失的策略,以促进我国农村中职学校的长远发展。