幼儿园科学教育活动化的实证探讨

随着社会进步以及人们综合素质的提高,对幼儿教育的要求也更为严格。近年来,幼儿园科学教育活动化在幼儿教育的实施中注重创新教育,突出体现了趣味性、科学性、合理性等特征,极大程度上促进了幼儿良好学习习惯的养成以及科学素质的培养。其中,在科学教育活动化的实施过程中,教师需要合理设计活动,营造一个良好的教学环境,引导幼儿,并对幼儿的学习情况进行整体评价。一、

如何将幼儿绘画与语言能力有机结合

绘画和语言都是幼儿与他人交流的方式。由于幼儿的语言处于发展阶段，不少幼儿无法用语言将心中想说的话准确、完整地表达出来。所以，幼儿往往喜欢将喜、怒、哀、乐通过自己的绘画表现出来，也就使绘画成为他们无声的语言。

让幼儿爱上跳绳

跳绳是一项能锻炼全身的综合性运动项目，它既能促进幼儿大脑、脑干、小脑的发育，又能增强幼儿的体质。幼儿时期，孩子的手脚协调能力不强。作为幼儿教师，可以通过让幼儿学跳绳来训练手脚的灵活性，从而促进幼儿动作的协调性。

浅谈如何培养幼儿的亲社会行为

亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指人们在共同的社会生活中经常表现出来的一些有益的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、互助等。幼儿的亲社会行为反映了幼儿的内心世界和性格特征，是幼儿素质水平的一种体现。如何培养幼儿的亲社会行为？

家园合作促进幼儿养成良好行为习惯

著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”有研究表明，幼儿的行为习惯是在3-6岁之间逐步养成的，它包括礼貌礼仪、劳动品德、自理能力、作息习惯等。培养幼儿良好行为习惯的重要场所是幼儿园及家庭，因此要培养幼儿良好的行为习惯，家庭与幼儿园必须有机配合，才能实现“家园一体化”的目标。

培养小班幼儿良好习惯的实践

习惯，不是一个人与生俱来的，它是由后天的环境以及各方面的学习等造就出来的，是一种定型性的行为。好的习惯会让人终身受益，而不好的习惯也许会影响人的一生。

开展亲子体育活动的有效途径

正孩子是父母的希望,几乎所有的家长都希望自己的子女能胜人一筹。在日常生活中,我们时常看到不少家长利用一切可利用的时间给孩子讲故事,和孩子玩拼图,做智力开发题等。可见,家长很重视孩子对知识的积累,但是,他们却忽视了孩子的体育煅炼。在不少家长的眼里,只要孩子不生病就好,有时间还不如让幼儿多学绘画、音乐等艺术。