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基于生态教育理念的小学语文校本课程资源的有效开发 |
刘炜霞
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《小学生作文辅导(语文园地)》
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2021 |
3
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小学生数学读题能力的培养 |
徐天宇
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《教育界》
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2023 |
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浅议在小学音乐教学中如何传承中国传统文化 |
薛媛
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《北方音乐》
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2018 |
9
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4
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渗透 感悟 引领 践行——小学生理想信念教育路径摭谈 |
蔡霞
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《教书育人(教师新概念)》
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2020 |
1
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浅谈信息技术环境下的美术情境创设 |
孙钰雯
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《小学教学参考》
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2022 |
0 |
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苏教版小学语文 “文包诗”教学研究 |
范辉
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《作文成功之路》
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2018 |
0 |
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晨会内容开发与形式创新探研 |
曹建玲
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《成才之路》
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2018 |
0 |
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学科融合的英语课程开发实践研究 |
陈娟
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《启迪与智慧(下)》
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2021 |
0 |
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9
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微写作在小学语文写作教学中的应用 |
卢兰兰
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《启迪与智慧(下)》
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2021 |
0 |
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“双减”政策下高品质语文课堂的创建策略 |
俞晓燕
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《教育界》
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2023 |
0 |
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从绘画视角审视美术学科的育人价值 |
孙钰雯
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《全视界》
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2023 |
0 |
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策略引领 推进小学体育轮滑社团建设 |
夏晔
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《体育视野》
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2024 |
0 |
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“双减”背景下小学数学个性化作业的设计与评价 |
何颖
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《学园》
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2024 |
0 |
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顺学而教,让数学课堂“接地气”——以“列举的策略”教学为例 |
李园园
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《小学教学参考》
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2020 |
3
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将“京剧”融入语文,“唱”出文化味 |
卢晓宏
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《小学生作文辅导(语文园地)》
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2021 |
2
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问题导学让学生的思维不断碰撞 |
尹燕霞
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《教书育人(教师新概念)》
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2019 |
2
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注重学科融合,提升学生素养 |
王晓春
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《教育界》
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2021 |
0 |
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试论习作评价中的“精准扶贫” |
范辉
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《教育研究与评论》
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2021 |
0 |
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基于绘本阅读的童心课堂建构策略 |
陆小翠
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《小学教学参考》
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2020 |
0 |
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20
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“圆的认识”教学片断与评析 |
王蓓蓓
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《成才之路》
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2018 |
0 |
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