浅析教师的素质系统及其特点

浅析教师的素质系统及其特点蔡进余随着改革的深入和竞争的加强，提高学生的素质已成为我国教育面向２１世纪的主题。要提高学生的素质，必须首先提高教育者自身的素质，这是实施素质教育的关键。那么政治教师如何提高自己的素质呢？笔者从系统论的角度，略抒浅见。（...

高中化学放矢之的略谈

离子反应和氧化还原反应是高中化学中的重要内容，贯穿于整个高中化学教学中，在历年的高考中也占有举足轻重的地位。本文作者结合自己多年来的教学经验，对2010年各地高考化学试题进行了分析，汇集成一文，以帮助广大同学做到学习“有的放矢”。

社会主义公有制经济中也存在资本

在思想政治课教学过程中,每当讲到资本范畴时,人们总是恪守经典作家的观点,认为它只是反映资本主义生产关系的特殊概念,在社会主义公有制经济中只存在资金而不存在资本。这种看法值得商榷,本文拟就此作一番探讨。

充分发挥化学实验在差生转化工作中的作用

在学校教育中,我们常遇到下列学生:在班级中经常违反道德原则,或者犯有严重过错,他们常常表现为不遵守纪律,不能较好地完成学习任务,这些学生就是人们常说的"差生".素质教育要求,教育必须面向全体学生,必须提高学生的整体素质,因此,做好差生的转化工作是十分重要的.

高三地理有效复习课堂的建构——以“气压带与风带”为例

一、基础过关 1．在下图中相应位置填出全球性气压带与风带。并完成下表。

教育的“左膀右臂”

前些日子,有位好朋友跑来向我诉苦,他的高中生儿子学习遇到了麻烦,要讨教良方。中午到家,儿子满脸愤怒地说:"我真得给她一耳光!"我忙问:"怎么啦?谁啊?"儿子的情绪很激动,一口气蹦出了好多话:"今天上数学课,老师对昨晚周练的一道题班上不会的人多而生气时,我轻轻地说了一个‘靠’,谁知被老师听到了,老师的黑板擦子立刻就飞向了我,并让我站起来,整整训话了5分钟。这老师真恶心!"

高中历史记忆策略浅谈

历史学科是一门重要的人文类学科。随着素质教育理念的不断深入,人们在学习历史的时候,不再把知识的记忆作为唯一的教学目标。在历史教学中,我们更加强调培养学生的灵活运用知识的能力。然而我们要想形成一定的能力,必要的知识记忆也是不可缺少的,尤其是历史这样的学科。

任务型阅读在高中物理教学中的运用

任务型阅读（Task—based reading），是指让学生通过阅读完成一定的学习任务。这是2008年江苏省高考英语新题型。这一题型旨在考查学生：①综合语言运用能力；②用英语获取信息、处理信息和分析问题、解决问题的能力；③用英语进行思维和表达的能力。这都是人们从事学习和工作等活动不可或缺的能力。

构建知识网络 提高鉴赏素养——浅谈古诗词鉴赏中的拓展延伸

我们在平时古诗词教学过程中，必须有意识地引导学生对知识拓展延伸，多积累、多感悟，从而构建诗歌知识网络，提高他们的欣赏品位和审美情趣。

整合课程资源 提高教学效果

新课程的实施离不开新课程资源的支持。教师应因地制宜地整合各种思想政治课程资源，实现课程目标，提高教学效果。本文拟从课程资源的来源和空间，即从校内和校外两个方面探求思想政治课程资源的整合策略。

数学解题中的逐步调整方法

在解决与不等式或函数最值相关的一类问题时,通常可以先固定题设中的部分条件,而对其余条件作适当调整,使结论一步一步地向目标靠近,最终到达目标的位置.这种处理问题的思想方法,我们称之为“逐步调整原理”. 一、应用于平面几何例1 已知D、E、F分别是锐角△ABC的边BC、CA、AB上的点,求证:当AD、BE、

提高物理学习有效性的三点做法

物理教学的重点应放在引导学生自主探索知识形成和发展的过程上,放在发现问题、分析问题和解决问题的过程上,给学生留有足够的自主探究的时间和空间,让学生在亲身经历物理问题的发生、形成与解决过程中,体验和感悟物理,掌握科学的方法,培养科学态度和创新能力,真正走出物理难教、难学的困境。具体来说,就是要以问题为契机引导探究,用问题串来展现思维过程,并通过小组合作发展能力。