论数学教学中学生主体性的发挥

新课程理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变课堂过于注重知识传授的倾向，倡导学生主动参与，让学生学会自主学习，学会合作，凸显学生的主体地位。这就要求教师要还给学生自主学习、独立思考的时间；还给学生自南表达的个性；还给学生质疑问难、阐述见解的权利。

物理课堂教学中突出学生主体地位的几点做法

新课改的要求明确告诉我们:课堂教学中素质教育的根本任务就是落实学生的主体性,促进学生个体素质全面和谐发展。只有充分发挥学生的主体作用,让学生积极参与教与学的整个活动,才能培养具备较好的创造精神和创新能力的学生。

浅谈初中英语学法指导

学习方法决定学习成绩的提高,学生由于没有掌握科学的学习方法,学习效率底下,教师只要有效地利用多种方法和途径来启发学生的思维,才能提高教学效率。

初中物理课堂教学如何调动学生积极性

兴趣是学生最好的老师,学习兴趣是引起学习动机、推动学习的一个重要因素。建构主义理论告诉我们:教师在教学活动中起主导作用。实践证明,教师课堂教学调动学生的积极性尤为重要,是教学的重点。

进入初三:学生小心陷入学习的误区

误区一:变成学习的机器 实例扫描: 一根跳绳,一双李宁牌运动鞋,一副刚买不久的羽毛球拍,还有过生日时爸爸送的一套运动服,所有这一切,都被李慧装到黑色的资料袋,打入冷宫. 还有不到一年就要中考了,为了这决定命运的一年,李慧甘愿放弃平时最喜欢的体育运动,而这些平日里爱不释手的体育用品自然被打入了"冷宫".

提高数学课堂教学有效性的几点看法

数学学科自身的性质,决定了数学既是一门系统性强、逻辑性很严密的科学,又是一门比较抽象的学科.初中数学作为数学教育的基础学科,在初中数学教育中占有相当高的地位,是提高学生综合学习能力和思维能力的基础.因此,在新课改下初中数学教师如何在教学中.

浅谈数学学习的环境因素

正数学学习的环境因素,是指学习者所处的家庭环境、学校环境、社会环境等,其中以家长、教师、教材、文化传统等因素对他们的影响为最大.在数学学习上,不论是数学知识、技能和能力的获得,还是对数学学习兴趣、态度、情感。

用电阻测量的特殊方法解一道中考题

初中物理中测电阻的实验是电学中的一个重要的实验,中考中不仅考查伏案法测电阻的实验电路图、实验原理、实验步骤、实验故障等,还会经常遇到所给器材中只有一只电表(电流表或电压表)的情况,这种情况下如何测电阻呢?

新视域下健康教育与体育教学有效整合探析

随着新课程改革的不断深入．全面推进健康教育与体育教学的整合是体育教育思想的重大进步．将成为我国体育课程教学改革的有效举措和发展方向。在体育教学中．体育教师有效的融入健康教育．充分发挥健康教育的诸多效应．可以促进体育教学．丰富体育教学的内涵。

浅谈中考物理答题技巧

中考时，如何让学生在掌握已有基础知识和基本技能的情况下，提高物理成绩，答题技巧显得相当重要。这就要求我们指导学生把握科学的答题策略，稳扎稳打，能得的分数一定要拿到手，难得的分数争取拿一点，无把握的也不轻易放弃，以获得较为理想的成绩。以下做法仅供参考。

浅谈如何上好初中数学课

当今社会飞速发展，对人才的要求越来越高，社会需求的是会学习的人、掌握学习方法的高素质人才，这就给我们教育工作者提出了更高、更严格的要求。下面我结合多年的教学经验，谈谈怎样让学生学习数学。教师应如何上好数学课呢？我认为应该从以下几方面来做：

初中化学教学思考

化学概念是用简练的语言高度概括出来的，常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义，以保证概念的完整性和科学性。

发挥学生主体参与意识 努力提高课堂教学效益

物理教师必须与时俱进,改变习惯思维,突破传统的讲授式、填鸭式的教学模式,着眼学生全面发展,激活学生主体意识,放手给学生一个自行探索学习的时空和机会,使学生积极主动地参与学习研究过程,从而使他们愉快地学习,主动地发展。

中考英语作文修改策略

英语写作历来都是学生综合语言运⒚的重要部分,也是学生英语学习的薄弱环节,这部分能力和水平的提高也是教师"最难啃的骨头",想提高写作能力已经有了许多具体做法,如:口头作文、要求学生写英语日记等。但是,要写出好的作文关键还是在修χ上作文章。

浅谈新课程理念下的初中物理教学

初中阶段的物理学习内容丰富，涉及到力学、光学、电学等多层面，是今后进一步研究物理学的基础。教学中，激发学生的研究兴趣，让他们经历物理知识的形成过程，培养基本的分析问题、解决问题的能力显得至关重要。新课程实施以来，创设和谐的育人氛围，尊重学生的主体地位，打造高效的课堂，已经成为广大教师的共识。那在物理课堂教学中如何激发学生的学习兴趣？怎样让物理课堂学习更高效？我们每个物理教师都在探究、尝试，联系本人的教学实践，谈谈在物理教学中的收获。

关于当前初中数学教学的思考

关于学生的学习负担，已经是社会中关于教育的热点，“五严”背景下，如何减轻学生的负担，提高教学质量是我们所有教师思考的问题，也是我们追求的目标。我认为，学习应该有一定的负担，没有负担，就无学习质量可言，但这也不意味着提高质量就一定要加重学习负担，恰恰相反，减轻负担是为了提高教与学的质量，提高学生的学习积极性，增强学生的能力素质。

“歧义”趣话

一、因对一个词有不同的理解而引起的歧义 小品《卖拐》是大家都十分喜欢的一个节目,开场有这样的对白:……

初中物理有效教学的体会

新课改倡导提高课堂教学的有效性，这应该成为每一个教师努力追求的目标．初中物理是以实验为基础的自然科学，强调注重实践，强调理论联系实际．因此，在物理课堂教学中应注重提高课堂教学的有效性，激发学生学习的兴趣．本文主要结合自身教学实践，对初中物理有效教学谈谈自己的看法与体会．

思想品德教师的自我救赎

四年前，当我踏上教师岗位，成为一名思想品德教师时，满怀信心和热情，对学科充满了喜爱和敬畏。现在，敬畏之心依然存在，但喜爱之情却日渐褪色。

思想品德课中激发学生兴趣初探

心理学认为,兴趣是认识某种事物或某种活动的心理倾向,这种倾向可以使人们积极地观察和认识事物。可见,学生的学习兴趣直接关系到教学效果。一。