由点及面,由表及里——论小学语文阅读教学

阅读,是通往知识殿堂的道路。良好的阅读习惯,能够帮助学生获取更多的知识,正确的阅读方法,能够让学生快速理解文本,并深入文本,与文本对话,最终实现作者、读者、文本的共鸣。阅读是学生学习语文必不可少的一个环节,也是教师教学必须要强调的一个环节。

小学语文阅读教学方法探究

所谓“读万卷书，行万里路”。对小学语文教育而言，阅读的重要性不言而喻。在素质教育背景下，要求学生掌握更多的知识，要求学生的知识结构更复杂化、丰富化，以此提高学生的知识水平。因此，无论是从教学的角度考虑，还是从学生知识获取的角度看，小学语文教师都有必要加强对学生阅读能力的培养和训练，保证学生在阅读学习的过程中，获得更多的启发，获得更多的快乐。基于阅读对学生成长的重要性，本文将就如何进行阅读教学，如何提高学生的阅读水平进行相关的探讨。

对小学语文习作教学的现状及教学策略的探讨

本文从探讨小学语文习作教学的现状入手。提出了几项有效的教学策略：教师可以通过布置有趣的作文题目，引导小学生使用正确的写作技巧，在正确的教学理念指导下，充分尊重小学生的心理规律，不断完善习作教学。

揣摩文字见画面 彰显人文识精神——《诺贝尔》第二课时教学设计

语文教学强调的是工具性与人文性的统一．“立足工具，弘扬人文”，需要把学生引入课文情境，品味语言、咀嚼文字、体验情感。本节课的教学旨在捕捉课文的关键旬段及灵动的字词，以读为主线，引导学生读中感知，读中品味，读中悟情，读中明理，以语言训练为基础，将“工具”落实到位，让“人文”润物无声。

兄弟同心 其利断金

校委会班子是一所学校正常运作的指挥、组织和监督的中枢。具有一定管理职务和相应管理职能的班子成员,若能各司其职,尽其所能地向着同一个目标,以团结和谐的姿态去工作、去努力,对学校、对教师、对学生来说都是一个福音。然而现实生活中,虽说优秀团结的先进班子也不少,但是由于对事物认知的差异性,以及各种利益关系的影响,班子成员间相互观望、猜忌,甚至捣乱拆台的现象也屡见不鲜。作为一校之魂的校长,如何巧妙地协调各方关系,促使班子合力实现最大化?副校长、教务主任及中基层班子成员,又如何摆正自身位置,做好校长的"左膀右臂"?身在其中的校长说不能厚此薄彼,必须每日三省吾身;许多中层干部提倡心存"集体",理清"重要"与"不重要",做好分内兼顾分外,当一个精彩的助手。当事者迷旁观者清,教师置身其外更有上佳之建言,有人说兄弟同心其利断金;有人借古喻今提倡广开言路、赏罚分明、亲贤远佞,更有人深入剖析人之心性呼吁必须关注班子的心理建设。

校长,你拥有怎样的胸怀?

“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”作为校长，如果拥有这样的气魄，能用这样的胸怀办学，用这样的心态对待教师，何尝不是教育之幸？作为校长，如果真的把教育当成事业，又怎会没有这样的胸襟呢？，

由两个管理案例想到的

校委会班子是一所学校正常运作的指挥、组织和监督的中枢。具有一定管理职务和相应管理职能的班子成员,若能各司其职,尽其所能地向着同一个目标,以团结和谐的姿态去工作、去努力,对学校、对教师、对学生来说都是一个福音。然而现实生活中,虽说优秀团结的先进班子也不少,但是由于对事物认知的差异性,以及各种利益关系的影响,班子成员间相互观望、猜忌,甚至捣乱拆台的现象也屡见不鲜。作为一校之魂的校长,如何巧妙地协调各方关系,促使班子合力实现最大化?副校长、教务主任及中基层班子成员,又如何摆正自身位置,做好校长的"左膀右臂"?身在其中的校长说不能厚此薄彼,必须每日三省吾身;许多中层干部提倡心存"集体",理清"重要"与"不重要",做好分内兼顾分外,当一个精彩的助手。当事者迷旁观者清,教师置身其外更有上佳之建言,有人说兄弟同心其利断金;有人借古喻今提倡广开言路、赏罚分明、亲贤远佞,更有人深入剖析人之心性呼吁必须关注班子的心理建设。

读新修订的《义务教育法》有感

法制社会要求全体公民知法懂法,特别要会运用法律维护自身或集体的利益,运用法律指导自己的言行。作为学校的校长、主任、老师当然要深刻理解相应的教育法律法规,以及教育部颁发的相关子法和一些条例。

老师，不妨做一回盲人

有一则美丽的故事：一个深秋的夜晚，一个女孩来到一个陌生的小镇找一位多年未见的朋友，不巧，小镇停电了，漆黑一片，面对生疏的地方，乌黑的夜空，女孩非常紧张。忽然，前面不远处，出现了一个人影，仔细一瞧，是一个中年男子?女孩的心砰砰直跳，中年男子走近，问话，带领女孩向前走去。他们闲谈起停电。

苦涩与安然

点击我的2006年收藏夹，里面赫然出现了两个关键词：苦涩、安然!

“逛”新书

又一轮情感的热身,又一轮友爱的孕育,又一轮信任的开始,起点就在“开学第一课”。开学第一堂课,预设应该更加精心。它是全期教学预案实施的开端,更是全期教学预案实施的引领；它是唤回学生进入新学期学科学习兴奋心理的抓手,更是使学生主体地位得以强化、得以更新体验的推手。“第一课”具有引发新学期学习热潮的作用,更有引领学生高屋建瓴地初次、全面接触新文本的的作用。上好学科第一堂课,学生会更如“死心塌地”地爱这个学科,会更加“死心塌地”地爱这个学期,会更加“死心塌地”地爱上你的课。这是“第一课”区别于其他课的重要心理价值所在。

例谈如何提高数学操作活动的实效性

"儿童的智慧集中在指尖上."从这个意义上说,动手实践也是学习数学的重要方式.实践表明:数学操作活动正是一座沟通数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间的桥梁.那么该如何提高操作活动的实效性呢?

随堂听课=随便听课?

为深化教学改革，提升课堂教学效益，开学后，学校悄然兴起了一股“随堂听课”的风潮。所谓“随堂听课”就是事先不通知．上课后学校管理人员直接进班，随堂听课。校长率先垂范，主任、教研组长等学校管理人员紧紧跟上，很快汇成了一支随堂听课的大军。这一举措就初衷来说，应该是非常好的。没有调查就没有发言权．管理者深入实实在在的课堂教学第一线，一方面发现教师日常教学中存在的问题．在交流探讨中解决问题。以便更有效的指导教学，促进教师的成长；另一方面，也促使了教师认真备好每一节课，切实提高课堂教学效益，进行理性的反思和实践的研究。但是透过热闹，我们发现管理中存在一些亟待改进的问题。

让习作教学焕发生命活力——新课改下作文教学微探

作文教学是整个语文教学的重要组成部分。课程标准中指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。"可见,习作在语文学习中的作用至关重要。

课堂因和谐而高效

现代生理学和心理学研究表明，人脑可分为动力部分和工作部分两部分，两者不能互相取代．学生只有具备了较强的学习动力才能主动、勤奋地学习．《学记》一书说过：“安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反．”这古老而又永恒的教育箴言启示我们要在教育教学过程中让学生“亲其师”，就是把师生情感内化为一种学习的动力，然后期待产生“信其道”的学习实践结果．

浅析数学课堂上学生参与意识的培养

数学课堂是实施数学的素质教育的主渠道，课堂教学是学校教育活动的基本组织形式。是传授知识，培养能力，全面提高学生素质的主要途径。现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程。要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来。并在这全过程中提高学生的参与意识．使学生不但学到知识而且提高能力。课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况。这就首先要求学生要有参与意识，