“双减”背景下初中数学课堂有效性教学策略探索

“双减”政策和“双减”理念的提出,意在缓解学生的课业压力,并减轻传统教育所带来的超负荷现象.但是,“双减”政策普及过程中,部分教师受之前教学经验的影响很难迅速适应“双减”政策,开展教学有一定的挑战.因此,探索“双减”背景下初中数学课堂有效性教学策略是非常有必要的,一要严守要求,提升课堂教学实效;二要更新教育理念,提高课堂教学效率;三要差异练习,实现“双减”课堂;四要注重考核,强化“双减”落实.

一道中考数学试题的妙解

题目（2009芜湖市）：小赵对芜湖科技馆富有创意的科学方舟形象设计很有兴趣，他回家后将一正五边形纸片沿其对称轴对折．旋转放置，做成科学方舟模型．如图所示，该正五边形的边心距OB长为√2，AC为1科学方舟船头A到船底的距离，请你计算Ac＋1/2AB=----．（不能用三角函数表达式表示）

运用建模思想揭示数学本质

所谓模型化思想,就是把所考查的实际问题转化为数学问题,构造相应的数学模型,通过对模型的研究,使实际问题得以解决的数学思想方法.下面仅以模型化思想在锐角三角函数中的应用为例,加以说明.

新视域下初中体育小班化教学的有效尝试

随着新课程改革的不断深入,小班化教学已经成为所有学科教师研究的重要课题之一。而随着学生总体升学人数的缩减,每班的编制也已逐渐发展为25—30人左右。作为体育教师,如何面对小班化的班级进行科学有效地教学呢？笔者根据多年的小班化体育教学实践经验,从以下几个方面进行了初步探讨,以便与同仁们商榷。

在新教材的教学中加强STS教育

本次课程改革中理科课程标准涵盖了知识和技能、过程和方法、情感和态度、科学技术和社会四个方面，由此可见STS已进入理科课程的目标体系。《生物课程标准(实验稿)》在教学目标和教学内容中都突出了STS的相互关系，如“课程具体目标”中要求学生“知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响”；

新课改下中学地理教学中多媒体的辅助功能新探

多媒体的使用极大的丰富了教学内容,改变了过去传统教学模式的单调与乏味,激发了学生学习地理的兴趣,具有直观、形象、生动、感染力强等独特的长处和优势,显现出极大的生命力。但也不能过度依赖多媒体而放弃教师的讲解,只有二者结合,才能让多媒体发挥更为有效的辅助功能。本文结合教学实际,做了一定的探索与实践。

初中物理实验教学的几个关注点

实验是初中物理教学的重要组成部分。在初中物理实验教学中，应认真做好每一个演示实验，加强学生的分组实验，重视实验的细节问题，合理利用实验视频，切实培养学生的观察能力、动手能力和创造能力。

中学体育课程内容存在问题之思考

《体育（与健康）课程标准》（以下简称为《标准》要求我们在课程改革过程中始终以“目标来统领内容和方法”。也就是说《标准》只给我们提供了所要实现的目标，而教学的内容与方法是随所要实现的目标、学校的实际等情况来确定的。如何改变以往课程内容中所存在的“难、繁、偏、旧”的现象已日益成为每一体育（与健康）教育工作者所关注的课题。

新视域下体育教学中的创新教育探析

体育学科为学生提供了独特的、开阔的学习和活动环境,以及充分表现自我的机会,这对于促进学生创新能力的开发提高,具有重要的意义。《体育课程标准》也明确要求体育教师要提高创造才能。因此,为了适应新课改的要求,我们一线体育教师必须重新树立新的体育教学观，从培养现代社会所需要的创新人才出发，积极转变体育教学观念，改革教学方法。

对初中英语词汇教与学策略的几点思考

词汇是语言的基本单位，词汇量的大小决定语言水平的高低。在英语教学中，词汇教学既是重点也是难点，而且大部分教师在教学中普遍应用的是一些简单的方法，相当一部分学生记忆单词的方法就像记电话号码一样。如此学习英语单词的方式无疑是事倍功半的。英语属于拼音文字，它的词汇构成特点有别于汉语，它的教与学的方式也应该不同于汉语。

新视域下初中女生体育课有效性教学探析

在初中女．生体育教学中，教师要根据女生的身心特点，科学的选择利于女生学习的项目，通过新颖多样的体育教学手段，培养女生的创造性思维和创新能力，发掘每个女生的独特个性和素质，并使之创造性地发展。笔者根据多年的初中女生教学实践经验，从以下几个方面来进行阐述。

浅谈初中地理教学中研究性学习的开展

研究性学习是指教学过程中教师创造一种类似科学研究的情景和途径，让学生主动地探索、发现和体验。学习对大量信息进行收集、分析、归纳、整理和判断，从而增强思考和创造力。其主体是学生，而研究的客体是课本上或我们周围活生生的地理事物。研究性学习是落实素质教育的重要途径。从研究性学习的地点看，一般分为在课堂上和课外进行两大类。

“语文综合性学习”考查亟待规范

稍稍翻看一下2012年各省市的中考语文试卷，即可发现“综合性学习”考查可谓百花齐放，异彩纷呈，俨然成为一道独特的风景线，但试题质量却参差不齐。

有效教学之我见

教师进行有效教学至关重要的五种教学行为是:清晰授课、多样化的教学手段、任务导向明确、引导学生积极投入学习过程、确保学生成功率。除此之外,要保证教学的有效,还要遵循情意原理、序进原理、活动原理、反馈原理。

在初中数学中实施开放性教学

开放式数学教学就是对素质教育的一种探索，是当前数学教育的一个发展潮流．近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索，并取得了一定成绩，但是，由于种种原因，还没有提高到开放性教学应有的高度来认识，使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要．因此，探讨如何切实提高数学教学的开放性程度，全面提高教学质量，具有十分重要意义．

魔术中的数学

凌一尘同学善于用数学的眼光观察生活,并加以独立思考,由此解开了一个魔术的奥秘,品尝到数学思考的乐趣,欢迎同学们来稿,谈谈你发现的生活中的数学.