略论数学教学中学生文化素养之培育

在中学数学教育中,教师可以运用一定的方式方法对学生进行诚信意识、平等观念、民族精神、文学修养、审美意识和创新精神等教育,从而培养和提高中学生的文化素养。

教会学生如何“评估”——浅谈科学探究中评估的角度

纵观近几年各地的中考试卷，评估是其中的一个考试热点．在科学探究中由于评估不影响探究结论的得出和实验的完成，往往不能引起学生的重视；另一方面，由于没有掌握评估的方法和知识水平的限制，学生常常不知道怎样进行评估．因此，在科学探究中，

浅谈物理实验中STS教育资源的价值

STS是“科学技术与社会”的简写，STS教育资源是指形成STS教育课程的要素来源以及有利于STS教育课程实施的必要而直接的客观条件和设施．物理是一门以实验为基础的自然学科，物理实验中有大量的STS教育资源．对于物理实验教学来说，不仅仅是传授物理的基础知识和训练基本技能，更重要的是要有意识地引导学生把实验和科学、技术及社会联系起来，实现STS教育资源的价值。

电脑小报的制作

教材分析 由于新课程的改革，Word中文字的输入、修饰以及段落的编辑等内容，教材放到了小学阶段。初二《信息技术》（上册）第三章“设计应用文档”则是对Word操作的进一步深化。由于学生信息技术水平不同，在学完文本的编辑之后，结合教学实际，笔者添加了“电脑小报制作”模块。通过电脑小报的制作，使学生进一步熟练Word的操作。

数学教学中培养学生自主学习的策略研究

作为一名年轻教师，应大胆创新探索，让学生在数学课堂中进行自主学习，提高课堂效率。怎样指导学生进行自主学习呢？本文从三个方面进行了讨论，首先让学生在课前做好自主预习工作，其次让学生在课堂中进行自主学习，最后让学生在课后进行自主作业。