利用多元化资源为幼儿创设多彩的活动环境

我国著名的教育家陈鹤琴先生指出怎样的环境的刺激,得到怎样的印象.”许多相关研究也表明：只有能与幼儿相互作用的环境,才能被称得上是有价值的环境,才能成为促进幼儿和谐发展的环境.环境就像-位默默无闻地老师,静静地发挥着他特殊的、潜在的教育作用.环境对幼儿的教育起着潜移默化的影响,创设良好的环境应和幼儿的年龄特点相适应,和教育相适应.幼儿园工作规程中明确指出：幼儿园创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件.”而这里所说的良好环境又是实现教育目标、保证幼儿身心健康,促进其德、智、体、美全面发展的重要途径和手段.根据这一条例,幼儿园应积极开拓空间,为幼儿创设出适合其身心健康发展的活动环境.

例谈沙画游戏对随班就读听障儿童的教育作用

沙画是美术教学中较为常见的一种艺术形式,它以沙为媒介,用手在沙箱中作画。听障儿童通过有趣多变的沙画游戏,能缓解负面情绪,在精细动作能力、语言表达能力、社会交往能力等多方面得到发展,帮助他们更好地融入普通儿童群体。

沙资源在大班区域游戏中的智慧运用

小小沙粒闪烁着智慧的光芒,或润滑流淌,或可塑创造,千变万化、创意无限,有其特殊的探索及创造价值。大班区域游戏中利用沙资源进行探究,可以从沙在美工游戏、创造游戏及趣味探究游戏中的应用三个方面入手,对沙资源进行创意开发,挖掘出沙子在区域游戏中的最大化价值。