中职电子专业教学策略探讨

对中职电子教育而言,技能教学是关键,而技能教学需要相应的教学策略作为支撑,才能保证课堂教学的质量。本文对中职学校电子专业的教学策略进行探讨。

“供给侧改革”视域下中职学校课程改革实践——以实践特长课为例

实践特长课程是指中职学校任选选修课、社团组织、技能兴趣小组、体育运动团体、综合素养教育等课程的总称,是放大版的＂选修课＂。其主要目的是为学生提供丰富的课程资源,优化教学服务质量,适应学生个性发展,提升学生的获得感。回过头来看,这不正是中职学校的课程的＂供给侧＂改革吗？

中职学校实践特长课的探索与实践

一、中职实践特长课程的界定及特点 实践特长课程是以中职学校公共选修课、社团组织、体育运动团体、综合素养教育等课程的总称,以丰富多彩的活动和专业技能实践作为实践特长课的内容,以丰富校园生活、培养健康情趣、展示个人才艺、提高综合素质、延伸专业教学、拓宽技术技能为目的,由教师进行开发、实施和评价,学校进行组织、管理和监督的一种新的课程类型,是学校校园文化及课程建设的重要部分.目前我校实践特长课程共有27个菜单,涵盖了专业技能、文化艺术、体育健身、综合素养四个方面.

成才视野下多媒体技术与电子电工专业课教学探析

在电子电工专业的教学中,要全方位多层次运用多媒体,让课堂教学充满现代气息,提高课堂教学效率。教师要与时俱进,多方面把握电子电工专业的课程特点,充分运用多媒体技术的优势,提高中职电子电工专业的课堂教学效率,为社会培养专业人才。

论陶行知理论在职业学校班级管理中的运用

职业学校班级管理是一门比较复杂的育人艺术,要达到班级管理的理想状态,班主任虽不必事必躬亲,亲力亲为,但往往需要做在前面,加强班级管理工作,因人而异、因时而异、因事而异、因情境而异,适当点拨,加以点化。

试析中专学校《电子线路》课程教学中学生自主学习的构建

作为中专学校的电子技术专业,《电子线路》课程是该专业的必修课,该门课程涉及的主要是电学方面的基础知识,这为学生进行专业的学习打下了坚实的理论基础。为了提高学生的创新能力和实践能力,学生自主学习能力的培养是非常关键的。在实际教学实践中,该课程的教学过程还存在着很多问题,需要针对这些问题进行学生自主学习能力的培养,从而促进学生的全面发展。

抓两头控三关强化过程获成效——也谈职业学校班主任管理

通过我校近几年在学生管理方面的一些做法,重视学生在校的管理工作,优化学生整体素质,抓好"两头",把好"三关",强化"过程管理",使我校成为和谐育人的平台。

试论创造性教法在中职机械教学中的应用

江泽民同志曾经说过,教育在培养学生的创新精神以及创新能力方面肩负着重要的使命。在中职机械教学中应用创造性教学方法,能够为国家培养出更多的高素质机械人才,是中职机械教学改革的重点。本文首先简要分析了创造性教学方法的意义,接着以中职机械教学的现状为基础分析了创造性教法在中职机械教学中的具体应用问题,希望促进更多的中职院校采用创造性教法,以市场为导向,培养更多的优秀人才。

以“做”为中心构建自主学习课堂——中职对口单招教学初探

由于职业学校学生存在学习基础不扎实、学习效率不高、学习自信心不足等问题,已经严重影响对口单招的教学质量。单招教学实践表明,根据陶行知的教育思想,围绕"做"来提高课堂复习效率,通过构建自主学习课堂来激发学生的学习信心,能取得较好的教学效果。

文言文:坚守还是弱化?——由2011年中国内地与台湾的高考试题引起的思考

一、缘起 虽然中国内地和台湾的政治制度与意识形态不同．体现出的教育目的和对学生素养要求也有所差异，但两岸语文教育毕竞同根同源，有着相同的文化血脉。

教学情境成就积分课堂——中职数学积分课堂的情境式教学模式初探

进入中职学校后,学生的课堂参与度普遍较低,特别是数学学科。如何充分利用教师智慧有效提高课堂教学效率,是值得数学教师深入研究的问题。教师通过教学实践,提出了小组积分制教学策略,在平时的教学当中应用情境教学法,创设有趣的学习情境,吸引学生的眼球,提高学生的学习效率。

汽车发动机积碳成因和预防的初探

随着科技的不断发展，使汽车变得越来越精密，电控多点汽油喷射系统已基本取代传统点火系统，在汽车上应用日益广泛。但在使用过程中，任何一种品牌的汽车发动机燃烧室和进、排气都会积聚积碳，从而带来了功率减少、油耗增大，抖动爆震剧烈、维修增多，寿命缩短等问题，引起驾驶员的广泛关注。根据我的实际操作经验，本文对积碳的形成及危害试作分析，并提出几种预防措施，以减小发动机的故障发生率，延长使用寿命。

中职学生核心素养培养校本化例谈

结合《中职德育大纲》(2014年修订)要求,以宜兴市张渚中专为例,从课程设计、教学实践和教育评价三个方面探讨中职学生核心素养培养校本化实施策略。提出了课程设计要贴近学生、贴近生活、贴近实际;教学实施中要注重体验式教学;在教学评价上要体现出多元评价的要求。

基于微课的“翻转课堂”模式在中职机械课堂中的可行性分析

当下,渐渐僵化的课堂教学已经越来越禁锢学生的个性发展和能力的培养。如果说传统课堂迫于种种压力和条条框框,难以实现有效的变革,那么当信息技术帮助课堂跳出旧有模式时,我们是不是应该把握住这样的机会?答案是肯定的。

中职Photoshop课程教学探微

《Photoshop》是中职学校比较热门的课程，Photoshop在社会中应用广泛。在中职Photoshop课程教学中，传统的教学方法已无法满足学生对知识与技能的需求。在中职Photoshop课程教学中，教师应立足现状，联系生活进行教学，让学生充分领略Photoshop的魅力，进而爱上Photoshop，为Photoshop教学开辟新天地。

学案导学法在《机械制图》教学中的有效应用

当前职业教育中存在了许多问题,诸如学生入学基础较差,对自己所学的专业一知半解,而相当一部分教师的教学方法陈旧,教育观念落后,还停留在＂满堂灌＂的教学模式中。学案在教师和学生之间搭建一个平台,学习成为让学生展示自己的课堂,有效地激发了学生的学习积极性和主动性,拓宽了学习视野,使课堂教学达到事半功倍的效果。

运用现代信息技术优势,提高中职语文教学效率

随着教学手段现代化、信息化的逐步推进,传统的"粉笔+黑板"的教学模式已不能满足新的需要,现代教育技术正大量引入教学领域。文章在阐述现代信息技术优势的基础上,从三个方面论证了怎样科学运用现代信息技术来提高中职语文课堂教学效率。

浅谈尊重学生为中职学生核心素养培养之前提

"立德树人"是教师一生追求的目标,而在现实中,很多中职教师感觉完成这个目标似乎有些困难。其实,只要教师学会尊重学生,把尊重作为育人的前提,使学生感到被理解、被接纳、被赏识、被信任,学生就会有所改变。教师从尊重学生,接纳学生,为培养学生健全人格扫清障碍;尊重学生,宽容学生,为培养学生健全人格解放思维;尊重学生,理解学生,为培养学生健全人格排忧解难三方面,具体分析了尊重对于学生核心素养培养的重要意义。

关注体验教育,培养核心素养

职业技能和核心素养是中职学生展翅翱翔的一双翅膀,在全社会对职业技能普遍关注的今天,体验式素养教育成为中职学校的第二张名片。为培养中职学生的核心素养,提高学生的就业竞争力,将社会需求前置校园,学校在体验式德育中进行大胆实践,实施了"教师体验式德育培训和职业素养课程体系开发"项目,培养了胜任体验式职业素养课程的教师,开发了12门体验式职业素养校本课程,为提高中职学生的核心素养进行了有益的尝试与实践。

中职单招数学二轮复习之我见

中职单招二轮的复习,是在第一轮复习的基础上,对高考知识点进行巩固和强化,是对学生生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段。以"高效课堂,有效学习"为主题,扎实有效提高课堂教学效率才是根本之道。