职业中学的物理课堂教学之我见

现代教学理论使我们明白,课堂教学不仅是掌握知识、发展智力的过程,同时也是一个完整的人的生长与成长过程,是一个个体生命潜能多方面得以彰显、丰富的过程。

掌握学生心理 注重教育实效

”当今的学生,内心世界极其丰富和复杂,他们时而欢娱,自尊自信,时而又忧郁烦恼,恐惧紧张。教师要掌握这些心理变化,采用不同的方法,从容对付,使教育更具针对性、目的性,减少盲目性与随意性,提高教育实效。 一、满足学生自尊心,实现自我完善与提高 自尊心是一种内在的心理需求,人皆有之。挫伤学生的自尊心,往往会引起学生的执拗、蛮横。

政治课的导入设计

根据学生生理和心理发展特点，引导学生学习政治的兴趣，吸引学生的注意力，是政治学科的教师梦寐以求的。俗话说：“良好的开端是成功的一半，”恰当的导入是关键。精彩有趣的导入有利于激发学生的求知欲望，提高学生的积极性，提高课堂上师生间的交互活动；巧妙幽默的导入，能使沉闷的课堂活跃起来，激发学生学习的灵感，增强政治课教学的吸引力，保证课堂教学的实际效果。而教有法而无定法，一堂课如何导入，并无固定的模式可循，教学者应根据具体教学对象、教学内容而精心设计才能有的放矢。政治课教学的导入形式是多变的。根据笔者多年从教体会，一般可以从以下几种方法导入为宜。