心理暗示与教育

暗示在我们的日常生活中,是最常见的特殊的心理现象。暗示分自暗示与他暗示两种。事实上,每个人在生活总会接受这样或那样的心理暗示,有些暗示是积极的,而有些暗示则是消极的。本文就在教育、教学中怎样应用积极的心理暗示,提高教育、教学艺术,笔者谈了自己的看法,并例举了一些值得借鉴做法。

紫外可见吸收光谱法测定蔬菜中亚硝酸盐含量

采用中性红紫外可见吸收光谱法对蔬菜中的亚硝酸盐含量进行测定,并与经典法萘乙二胺法进行比较。实验结果表明:中性红紫外可见吸收光谱法的线性范围是0～1.2μg/mL,摩尔吸光系数是7732.6L·cm-·1mol-1,测定结果令人满意。

职高英语读写教学策略初探

在职高英语教学中,如何提高读写能力,可以通过培养兴趣,抬起头来"听";创设情境,寻找对手"说";挤出时间,坚持多朗"读",组词造句,慢慢学着,经常反复"练"等等策略。

语文阅读教学创新的前提和目标

培养人的创新精神是素质教育的核心内容。在语文阅读教学中,教师不仅要了解当前初中语文阅读创新教学中的问题,还应采用多种方法,多角度地对学生的创新能力进行培养。其中,确立前提和目标尤为重要。阅读教学创新的前提1、创造阅读教学创新的条件。教师在语文阅读教学时,要腾出时间让学生主动地学习自觉感知教材中最让自己心动、深受感触的地方,并尽量与现实生活联系。同时指导学生要利用课余时间争取向课外延伸,增大阅读量。

新时期道德教育的再认识

中华民族在几千年的发展历程中，积累了相当丰富可贵的道德教育经验，但随着社会的发展和时代的变迁，我国目前的道德教育明显滞后于社会发展的需要，传统的道德教育模式已无法适应当前社会的发展需要，我们有必要对传统的道德教育模式重新进行再认识。

论体育课的和谐教学

教育学家认为,教育的作用就是促进人的全面发展。全面发展不是平均发展,而是使影响个人的发展的各个因素之间和谐、有序的发展。和谐教学法的课堂教学模式,能够使学生在课堂上有效地提高各方面的素质。