重视三维目标的整合培养能力

新课程倡导“自主、合作、探究”三种学习方式；新课程呼唤“动态生成”的课堂，只有宽松、自由、开放生成的课堂才是“动态课堂”．按照中学物理教学注重培养能力的特点，在动态教学生成的过程中，要注意培养被人忽视的自学能力、逻辑思维能力和理论联系实际的能力，以便更好的实施“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的整合；

重视实验、培养能力、加强直观、创设思维

中学物理教学中,观察和实验是学生获得感性认识的基本途径.实验既能提高学生的学习兴趣,又是教学的一种辅助语言,是一种实用的教学手段.它在帮助学生认识和理解物理概念和规律、培养学生能力、提高学生素质与品位等方面起着任何其他教学方式都无法替代的作用.物理实验既能激趣生情、激趣增智,又能开发智力、倍增效率.多年来。