让学生走进小说的情感世界

时下,不少学生或沉醉于电脑游戏之中,或钟情于明星的八卦新闻,却偏偏对情感丰富的文学世界情感淡薄,尤其对经典名著更是敬而远之。长此以往,必然会使他们的文学修养和情感素质变得贫乏,这种现象一方面使人忧虑,另一方面也给我们的语文教学,尤其是小说教学提出了迫切应解决的问题。因为小说的情感教学一直是教学实际中的薄弱环节。所以我们的小说教学应该注重小说艺术形象的情感力量,引导学生走进小说的情感世界，领略小说的的情感美。下面从三个方面来谈一谈教学中的体悟。

理解课程目标是获得教学成功的重要保证

随着国家基础教育课程改革的进一步深入，高中课改已经拉开帷幕。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学，影响教学的首要因素则是实施者对课程目标的理解与把握。研究课程标准、理解课程目标、探索实现目标的方法和途径是完成教学任务、获得教学成功的重要保证。《高中英语课程标准》明确提出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，并从不同的维度提出了不同级别的具体教学目标，强调通过语言学习重点发展学生获取信息与处理信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及思维与表达的能力。

巧设案例 妙于生成

“案例法教学”，是指通过精彩的引人入胜的故事作为案例资料，在教师有意识的指导下，由学生主动探求和解决案例中所涉及的理论问题和实践问题，以达到巩固知识和发展能力双重目的的教学方法。在案例教学中，案例来源于现实生活中的实际情况与具体问题，宛若一篇篇故事，有人物，有情节，也有细节。

高考作文高分探要

一、“切题”是得高分的先决条件 高考优秀作文都有一个显著的特征：切题。事实上，高考作文阅卷，是从立意“是否切题“是否深刻独到”，结构“是否完整、严谨”，语言“是否准确、鲜明、生动、清顺”等方面综合判分的，而“是否切题”是放在第一位的，它是评判高低的第一要素。

高中作文训练优化策略

一、作文及其教学的再认识什么是作文?围绕这一问题,有多种说法,如'思维说'、'知识说'、'方法说'、'文体说'等,且都能从各自角度作出探究,取得了一定成效。但这些说法,只是从一个角度揭示了作文内涵的某一方面,绝不能代表作文内涵的全部。随着信息科学原理引入教学研究,我们从系统论角度审视作文及其教学。

以“活”、“动”提升数学课堂效能——以一节高三微专题复习课为例

如果说高三数学一轮复习是基础知识、基本方法积累的过程,那么二轮复习就是基础知识、基本方法灵活运用的过程.在此过程中学生厚积而薄发,这是学生思维能力提高的关键期.传统的专题复习形式有助于学生巩固双基、构建知识网络,但在提高学生思维能力方面经常出现高耗低能现象,而微专题恰好能有效弥补这一不足。

活力课堂让学生流连忘返

把能激发学生兴趣、贴近学生生活实际、顺应学生认知规律、洋溢和谐平等民主的活力注入课堂是思想政治课彰显魅力、促进学生成长、实现教学高位均衡发展、提升教学效率的根本所在。打造活力课堂，需要勤练内功，点燃热情，及时反思。

创新策略,让数学课堂真正“动”起来

“师生互动”是为了改变传统的高中数学课堂教学中“填鸭式”的灌输教学法而发展的一种教学理念,它倡导的教学应该是相互交流、相互影响的一个动态的过程.在教学的过程中,笔者积极响应新课改的要求,以促进学生思维逻辑性和自主学习等综合能力的发展为目的,创新教学策略,优化课堂设计,致力于打造一个真正“动”起来的高效数学课堂.

混合班表演唱《蚂蚁的歌》教法提示

作品赏析歌词朴实形象,易被幼儿所理解。歌曲在多次重复旋律的过程中,描绘了农村幼儿常见到的蚂蚁成群结队合力运粮的场面,表现了团结起来力量大的主题。虽然有六段歌词,但由于是按自然数排列。

重视青年教师培训 提高教师心理素质

教学质量的提高，关键在教师。目前，就我市的师资情况来看，青年教师队伍非常庞大，达到７０％以上。我们政治学科８０％的教师是青年教师，全面提高他们的素质是青年骨干教师培训的重要任务，而提高教师的心理素质，是我们培训工作的一个重要环节。成熟的教师是一个心理...

巧“变”基本不等式

基本不等式√ab≤a+b/2(a≥0,√≥0)反映的是“算术平均数与几何平均数”的大小关系,常用于证明不等式以及求某些函数的最大值和最小值,但在具体解题时,题目给出的形式可能并不是“算术平均数与几何平均数”的形式,需要我们去适当配凑,才能成功.下面列举一些配凑的方法供大家欣赏.

巧“凑”基本不等式

基本不等式√ab≤a＋b/2（a≥0,b≥0）反映的是“算求平均数与几何平均数”的大小关系，常用于证明不等式以及求某些函数的最大值和最小值，但在具体解题时，题目给出的形式可能并不是“算术平均数与几何平均数”的形式，需要我们去适当配凑，才能成功．下面列举一些配凑的方法供大家欣赏．

关于改进中小学教育科研工作的思考

目前，中小学教育科研工作在认识、管理、实践中都存在着一些问题，制约了科研工作的健康发展，造成了科研工作的高耗低效，对中小学实现内涵式发展产生了一些不利的影响。笔者以为，要改进学校的科研工作，发挥科研对学校发展的推动作用，必须在研究形态、科研管理、研究过程指导等方面进行深入的思考，进行务实的改进。

开放 集成 互联——建构信息时代品德教学的媒介新环境

当今社会．变化最为迅捷的就是信息技术。它以瞬息万变的态势．冲击着人们的生活．影响着社会的发展，并改变着我们的行为方式。那么信息技术到底对什么学科影响最大呢？笔者认为。不是信息课。更不是语数英．冲击与影响最为直接与宏大的是品德学科。信息社会对于其他学科更多的是技术层面的冲击与突破．而对于品德学科．更多是内涵层面的。

有关全球化的几点思考

一、全球化的产生与发展 所谓全球化主要是指社会生活的各个方面，包括政治、经济和科技文化等日益冲破传统民族国家的界限，不断加强联系的客观历史现象和历史趋势。它产生的根本原因是生产力的发展。生产力的发展必然会引起广泛的社会分工，社会分工又会扩大商品交换，商品交换扩展到世界范围内就形成了世界市场，世界市场则使各个国家、各个民族连成一体，形成了世界历史，全球化的序幕由此拉开。纵观全球化的发展过程，可分为以下几个阶段：

思想政治课堂教学中人文缺失现象的反思

人文精神的塑造是素质教育的核心，也是新课程改革的基本目标之一，中小学各类课程都应该关注这一课题。思想政治课在人文精神培养方面担负着突出的使命，是目前我国学校进行品德教育的主渠道，在素质教育中起着人格养成和文化熏陶的基础性作用。

在教学中加强知识发生过程的教学

在教学中加强知识发生过程的教学江苏宜兴市教研室（２１４２０６）林祖荣知识发生过程，系指概念的形成过程、原理的建立过程，知识结论的思维过程等。长期以来，生物教学偏重在结论的灌输，忽略知识的发生过程，突出表现在知识概念和结论不以学生的观察、实验，不以最基...

追问让思想品德课堂更灵动

新课程倡导学生道德体验与教师正确价值观念引导的动态统一,而追问是教师引导学生从而实现教学动态统一的重要手段。追问引导师生思维和对话不断走向深入。刘洁、芮良君同志以"追问"为主题,引入典型案例,探讨追问艺术的教学功用,引导学生明辨知识要点,引发学生探究兴趣,收获课堂意外惊喜。以追问时机的灵动把握,求追问价值的实现与效益最大化,让读者产生豁然开朗、身临其境之感,更引发了我们对课堂教学的思索……

明确意图 讲究趣味 扎实训练 培养能力──第三册《基础训练5》教学设想

一、把握教材明确意图本基础训练有很多项目，教者首先要把握教材，明确每题的要求及意图，做到突出重点。第一题：读一读，在大写字母后面填上小写字母。教师首先要知道大写字母是第三册汉语拼音方面学习的重点，它是音序查字法的基础。在第三册第二——第四个基础训练中...