服务客户零距离 赋能发展添动力——国网江苏宝应县供电公司党委深入开展“党建+优质服务”工程

“现在的供电服务真是越来越好了,一条合理化建议可以为我们企业年节约变压器基本电费支出23万余元,真是太感谢了。”2023年12月26日,位于江苏省宝应县射阳湖镇境内的江苏上阳金属新材料有限公司负责人周春明,对前来宣传电费电价政策、答疑解惑的国家电网江苏电力(宝应电靓荷乡)共产党员服务队队员说。

江苏宝应县狠抓作业场所职业危害治理

2007年9月1日，江苏宝应县广洋湖镇健宝食品有限公司发生一起作业人员在清理荷藕制品盐渍池残留物时硫化氢气体中毒的事故，造成7入死亡、2入重伤的严重后果。事故造成的损失已无法挽回，但事故留下深刻的血的教训。“9·1”事故后，宝应县高度重视作业场所职业危害专项整治工作，多措并举，采取切实有效的措施，严防类似事故的再次发生。

日照间距控制的科学性与合理性研究——以江苏宝应县为例

日照间距作为建筑间距的主要影响因素之一,对高层建筑的选址、朝向等都有明显的影响。日照间距的分析控制主要采取日照间距系数法和日照间距分析法。由于技术规范不统一、日照分析文本编制单位管理欠缺等,两种方法都存在着一些问题,从而造成日照间距数据存在偏差,影响建筑日照需求。据此,需统一计算数据标准、制定技术规定、强化日照分析文本编制单位的管理及明确补偿标准等,注重日照间距控制的科学性、合理性与可操作性,使控制结果更能被全社会接受。

科技入户结硕果,生态养殖效益好——记江苏宝应县曹甸镇渔业科技示范户史定峰

宝应县曹甸镇金吾村养殖示范户史定峰，鱼蟹混养面积60亩。为了充分发挥养蟹池的水体利用率，获得水面最大经济效益．他在池塘养蟹实践中，经过五年的探索，初步掌握了种草养鱼、鱼蟹共池、良性循环的新路子，开创了池塘生态养蟹的新局面．获得了产量高、品质佳、效益好的新成绩。

2006年江苏宝应县水产病害及防控情况

2006年，由于气候及池塘本身环境条件的恶化等因素，我县水产养殖病害在部分地区仍有较大发生，尤其是去年7月份以来，由于宝应遭受特大洪灾，河湖水位暴涨、大量水生动植物死亡、腐烂，造成全县的水质出现严重恶化，据7月份测定，宝应湖、射阳湖、广洋湖等几大水系主要理化指标均超标。

精准治理 闭环管控——国网江苏宝应县供电公司城网入选同期线损全国“百强供电所”

8月31日,国网江苏扬州宝应县供电公司市场营销部工作人员闵星通过一体化电量与线损管理系统查询同期线损时发现,城区清华园1#变电所2#主变等10个台区线损均不在0~10%合格区间以内。闵星立即通知同期线损责任人周泉江,在对系统进行分析并到现场勘查,通过更换故障表计、调整户变关系、更换时差表等措施进行处理。9月2日,上述10个台区同期线损全部达到0~5%的合格区间。

走出一条路径来——国网江苏宝应县供电公司推进“全面社会责任管理”落地工作侧记

2017年5月,宝应县供电公司工会将公司208名干部员工自愿捐献的47300元款项,打进宝应县慈善总会专用银行账户,用于支持全县慈善事业发展。从2005年至2017年,公司持续开展了＂5·19慈善一日捐＂活动,累计捐款金额已达65万元。这是公司积极主动履行社会责任的一个缩影。4月25日,公司＂2017年服务地方经济社会发展＂年报新鲜出炉。

“鱼米之乡”绿色转型电赋能——国网江苏宝应县供电公司服务地方绿色节约型社会发展工作侧记

2023年3月12日,江苏宝应县供电公司团委联合宝应县夏集镇中学举办“护航‘橙’长快乐·知绿、爱绿,守护电能量”活动,通过户外“电力小课堂”、一起参与义务植树等活动,共同守护电网安全,共建绿色美丽家园。素有“鱼米之乡”美誉的宝应县坚持“生态立县”发展战略,以国家级光伏发电应用领跑基地建设为抓手,大力推广“风光渔”一体化新能源发电系统应用。截至2022年底,宝应县风电、光伏等新能源装机容量143.85万千瓦,年发电量21亿千瓦时。为服务绿色新能源发展,宝应县供电公司不断加大电网投资建设力度,先后建成投产柳堡220千伏输变电工程等一批电网工程项目,为新能源发电企业所发电能及时并网、消纳提供了基础保障和有利条件。

诚信为民 务实履责——国网江苏宝应县供电公司开展党的群众路线教育实践活动侧记

2014年4月6日,宝应县供电公司曹甸供电所党员服务队员来到曹甸镇三元村田间地头,＂手把手＂地指导村民李从玉如何正确使用小型抽水机。＂零距离＂服务春耕,这是公司践行党的群众路线教育实践活动的镜头之一。

主动履责勇担当——记国网江苏宝应县供电公司泾河供电所

国网江苏宝应县供电公司泾河供电所在服务地方经济发展中主动履责,勇于担当,多次获得镇党委政府授予的"特别贡献奖""先进文明单位"等荣誉,连续三年被镇党委政府表彰为"慈善工作先进单位"。助力西瓜产业宝应县泾河镇是扬州地区有名的西瓜种植基地,已经成为当地的龙头产业。保障西瓜种植全过程安全可靠用电,是该所助力西瓜产业做大做强的一项重要工作内容。大棚西瓜种植关键是育苗期,使用电热毯催芽。

村民心目中的“电亲戚”——记国网江苏宝应县供电公司氾水供电所台区经理袁跃忠

“雷雨天气时,最好把家用电器电源全部切断,并拔掉电源插头。不要在室外接打电话,不要站在电线杆下、大树下避雨……”2022年8月17日,在江苏省宝应县氾水镇新阳村,国网江苏宝应县供电公司氾水供电所台区经理袁跃忠正在为新阳村留守老人、儿童宣讲夏季安全用电知识。今年55岁的袁跃忠,从事电力工作已有37年。“每天与村民打交道,让群众用好电、安全用电,就是我的职责所在。工作虽辛苦,却意义非凡。”袁跃忠说。

电力充足有保障 产业融合发展旺——国网江苏宝应县供电公司助力“国家农村产业融合发展示范园”建设侧记

江苏省宝应县射阳湖镇以荷藕产业为先导,从生产、加工、销售到科研、文化、旅游等方面进行关联产业融合发展,已初步建成以“园区公共服务中心、荷藕集中加工区、农渔生态循环示范区、荷藕文化风情区、农业创意体验区”等“一心四区”的产业发展格局。2020年9月,该镇获评国家发改委、农业农村部等七部委授予的“国家农村产业融合发展示范园”称号。国网江苏宝应县供电公司不断加大电网投资力度,持续优化营商环境,为该镇产业融合发展提供了充足的电力保障。

江苏宝应县初中体育教学现状分析及改进方法建议

新课改下，以学生为教学主体的教学方式在教学中已逐渐得到推广和应用，作为课程体系中的一个环节，体育教学也在新课改的大环境下逐渐转变教学方式，以适应现代教育的发展。从初中体育教学来看，体育教学具有与其他学科教学不一样的特点，体育教学的实施也与其他学科教学存在较大的差异，因此说，要实现体育教学在新课改要求下的现代化转变，必须要从体育教学的自身特点出法，结合现今体育教学的相关现状及问题，以提升学生的身体素质，培养学生们的团结互助以及协作拼搏精神，提升学生综合素质的目的出发，建立一套学生主动参与，教师积极引导，教学方式多样的新的体育教学模式，以提升体育教学水平。

客户用电无小事——国网江苏宝应县供电公司全力抗疫保供电工作侧记

"黄师傅,你看,这个刀闸绝缘已经老化了,使用过程中很有可能造成短路,建议你尽快换了,不要到时候影响正常用电。""好的、好的,我马上就去买个新的请你们帮忙换上。"3月19日,江苏扬州宝应县曹甸镇崔堡村种田大户黄松,对前来检查用电的国网宝应县供电公司曹甸供电所党员突击队队员李立军如是说。

江苏省宝应县莲藕田杂草调查及防除探讨

江苏省宝应县地处里下河地区,土壤肥沃,气候湿润,河流密布,地势低洼,常年降水量1 000mm左右,日平均温度14.7℃,无霜期220d,地面海拔高1.5m,土壤有机质2.5%,土壤为湖相沉积物,呈现"东荡西湖"的独特生态环境,非常适宜莲藕的生长.

江苏省宝应县异育银鲫鳃疱疹病毒病流行病学调查和研究

自2008年以来,宝应县养殖的异育银鲫发生不同类型和不同程度的疱疹病毒病害,其中2011-2013年发病点明显增多、连片发病面积不断扩大,死亡率急剧升高、经济损失惨重,病害发生形势不容乐观,因此我们对2008-2013年病害开展了流行病学调查和研究,现将结果总结如下。

让每一片叶子都美丽——江苏省宝应县实验小学银杏文化建设的思考与实践

学校是师生共同生活的场所,建设一所学校,重要的是建构一所学校的文化场;提升一所学校,关键是用校园的文化影响教师的价值认同、思维方式和教育教学行为。宝应县实验小学近年来努力构建以'银杏文化'为价值引领的绿色校园文化体系,从更深的层面来推动学校向更高品位的发展。一、第一追求:一枚校标的由来学校的第一追求,应该是精神追求、文化引领。在校标设计之初。

江苏省宝应县麦田杂草群落演替及防治技术

江苏省宝应县麦田杂草群落演替及防治技术邵耕耘陈金宏季万红马秀凤张雅东李方伟江苏省宝应县植保植检站，２２５８０１江苏宝应县地处理里下河地区，常年小麦种植面积为５６万亩，草害发生面积４０万亩，耕作方式主要为麦－稻、麦－棉轮作，其杂草发生具有“种类多、数量...

教师的课堂幸福感:问题分析与培育路径——以江苏省宝应县实验小学“学导课堂”教学范式的研究为例

当下教师课堂教学幸福感缺失的现象较为普遍,理念陈旧落后、培训零散碎片、方法呆板僵化、评价标准单一是主要的原因。学校管理者应该从学生、课堂、活动等方面,探寻教师课堂幸福感的回归之“源”,研究教学的真谛,让教师体验课堂教学带来的幸福感。江苏省宝应县实验小学在指向幸福感的“学导课堂”范式的研究过程中,教师们长期探索教学范式,体验课堂教学研究带来的创造感、方向感和愉悦感。

统整课程 助推学生幸福成长——江苏省宝应县实验小学特色课程体系建设的实践探索

新课程改革提出三维目标，倡导生命课堂，这就向我们指出：儿童的学习既是“为将来的工作与生活作准备”，其本身也应是幸福完整的生活。我校以“过一种幸福完整的教育生活”为核心办学理念，以促进学生自主、全面发展为宗旨，对学科课程以外的活动内容进行梳理、整合、创新，逐步形成阅读、活动、实践三大主线，精神、素养、能力三大目标，统整阅读课程、理想课堂、活动课程、实践课程、特色课程五大板块，充分挖掘学生的潜能优势，促进学生的个性全面、和谐发展，助推学生幸福成长。