生物学科综合能力的培养策略

生物学科知识的综合运用能力是高考综合考试的重要内容,本文提出了构建认知结构、强化基本能力、培养多向思维、遵循教学原则四个高三生物复习教学的有效策略。

例析选择题解题技巧

近几年语文高考侧重于考查学生的语言运用与表达能力,尤其是阅读理解与鉴赏能力。而考试的题型又比较多地采用选择题的形式,且选择题考查的范围也由语文基础知识及其运用扩大到对诗文的内容主旨。

巧用定义解决非标准方程下的圆锥曲线的有关问题

高二新教材重点介绍了圆锥曲线的标准方程及几何性质，对于非标准方程下的圆锥曲线的有关问题，给学生留下了研究探索的余地．巧用定义，一方面提高了学生分析解决复杂问题的能力；另一方面也加深了学生对定义的深刻理解．下面举例说明，

指导学生研究性学习太平天国的土地制度

历史人物无法再生,历史事件无法重演,历史学科若想让学生进行深入的研究性学习,必须借助史料来复现历史事件发生的情景,帮助学生解读历史人物的心理,破译历史发展的必然,进而提高其思维能力。现行高中教材中引用的原始资料很多,期待由此出发引导学生进行研究性学习,必将是一条省时省力的捷径。

静夜思——拷问心灵:我们真正理解了教育之爱吗?

来南京参加江苏省骨干教师培训,一个月紧张而充实的学习生活一晃就要过去了.在这一段时间里,专家精辟入里的素质教育讲座和名师德馨艺高的师德报告,一次又一次地震撼着我们受训者的灵魂.今夜月光真明,站在洒满银辉的草场门大桥上,望着秦淮河,我情不自禁地忆起了太白先生的<静夜思>,故乡、学校、学生……一个个情景在我眼前浮现出来.在这静谧的夜晚里,在这明朗的月光下,我要将我的思想脱得一丝不挂,我要好好地拷问一下心灵:我们真正理解了教育之爱吗?