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中小学英语教师培训中的问题与对策——一位英语教研员的实践与反思 |
王俊
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2012 |
1
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2
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双向交流让教研活动更有效——以化学教学设计的评比为例 |
黄爱民
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《化学教育》
CAS
北大核心
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2012 |
1
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3
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距离象似性在英语教学中应用的意义与策略 |
王斌
王俊
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《基础教育外语教学研究》
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2023 |
0 |
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4
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中小学英语文化教学中的问题与对策 |
王俊
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2012 |
13
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5
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学案编制和使用中的问题与对策 |
王俊
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2011 |
7
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6
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整合苏教版教材“回顾与总结”和“整理与归纳”栏目的教学实践 |
黄爱民
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《化学教育》
CAS
北大核心
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2011 |
4
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7
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苏教版高中化学必修教材“你知道吗”栏目的分类和使用 |
黄爱民
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《化学教育》
CAS
北大核心
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2012 |
2
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8
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高三英语练习配置中的问题与对策——生态哲学视野 |
王俊
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2012 |
2
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9
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从心理文化看英汉句子的表达特征 |
王俊
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2010 |
2
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10
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阅读测评视域下小学生关键阅读能力培养的实践性研究 |
刘咏春
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《江苏教育》
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2018 |
4
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探索与创新——英语“四位一体”复习教学方法实践与研究 |
王俊
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《基础教育外语教学研究》
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2010 |
3
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12
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英语错题学习中的问题与对策 |
王俊
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2011 |
1
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13
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文本资源的开发和利用 |
刘咏春
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《江苏教育》
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2008 |
2
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14
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哲学让思维走向深刻——一节独特的课堂教学研究课引发的思考 |
刘咏春
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《江苏教育(小学教学)》
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2012 |
1
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提高质量 从教师备课开始——一次备课检查引发的思考 |
刘咏春
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《江苏教育(小学教学)》
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2011 |
1
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16
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让每一篇文本发挥不可替代的作用——阅读教学应关注文体 |
刘咏春
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《江苏教育(小学教学)》
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2014 |
1
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17
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“检验淀粉水解的产物”实验改进的叙事 |
黄爱民
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《化学教育》
CAS
北大核心
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2014 |
0 |
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18
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不定冠词的“数量”用法 |
王俊
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2013 |
0 |
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19
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概念隐喻及其在英语语言知识内化中的作用 |
王俊
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2011 |
0 |
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20
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初中英语翻译题剖析及解题指导 |
王俊
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2003 |
0 |
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