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题名培养初中学生音乐素养的实践探究
被引量:1
- 1
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作者
姜玲
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机构
江苏省宝应县泰山初级中学
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出处
《北方音乐》
2018年第7期206-206,共1页
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文摘
初中学生的学习压力大,音乐教学自然而然地成为学生释放压力的一门课。由于部分教师对学生音乐素养的培养不够重视,对音乐教学的理解不够全面,导致学生音乐学习效率低下。因此,初中音乐教师必须重视学生音乐素养的培养,并思考如何让学生享受音乐,如何通过参与各种音乐活动来缓解学习上的压力。本文从培养初中学生音乐素养角度出发,对如何正确实施音乐课程教学进行方法指导,以进一步完善音乐教育体制。
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关键词
初中生
音乐
教育
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名音乐课堂教学中学生情感的培养研究
被引量:1
- 2
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作者
姜玲
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机构
江苏省宝应县泰山初级中学
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出处
《成才之路》
2019年第12期36-36,共1页
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文摘
音乐是一门重要艺术课程,对培养学生的审美能力以及情感态度具有关键性的作用。教师要将音乐作品赏析作为培养学生情感的着眼点,根据音乐教学内容创设合适的教学情境,利用情感引导促使学生产生情感共鸣。
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关键词
音乐
课堂教学
情感
审美能力
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名中学体育课堂微格教学的设计与研究
- 3
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作者
杨锡娟
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机构
江苏省宝应县泰山初级中学
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出处
《名师在线》
2016年第11期28-29,共2页
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文摘
微格教学,体现在'微'。其'微'表现在教学过程的简单,学生人数的小型,教学时间的短暂。它是一种特定的教学行为,目的在于培养具有操作性的教师教学行为,具有较强的实践性和操作性,将复杂的知识点分成了一部分又一部分微小、易于学生掌握、容易让学生理解的知识点。
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关键词
中学体育
微格教学
设计与研究
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名中学体育教学过程中树立终身体育意识的探讨
- 4
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作者
朱义荣
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机构
江苏省宝应县泰山初级中学
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出处
《名师在线》
2016年第8期88-90,共3页
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文摘
终身体育,顾名思义,就是在人的一生中有终身体育的思想,一生都在接受体育知识,坚持体育锻炼。所以在对中学生体育教学的同时,要让学生树立终身体育的意识,使学生在实践中找到体育的乐趣。
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关键词
中学体育
终身体育
体育意识
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名诗歌教学中学生审美情趣的培养
- 5
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作者
刁人昶
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机构
江苏省宝应县泰山初级中学
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出处
《课外语文(下)》
2015年第12期182-182,共1页
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文摘
在诗歌的历史长河中畅游,去领略诗歌中的意境美,培养学生的审美情趣;从作品、风格、流派、背景等方面,让学生理解、感悟诗歌的内涵,感受诗歌中的创造美,培养学生的审美情趣;在教学过程中,运用现代化的科学的教学手段,丰富学生的想象力,以培养学生的审美情趣。
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关键词
诗歌
赏析
兴趣
背景
意境
想象力
审美情趣
培养
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名英语教学中学生的主体作用
- 6
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作者
何士秀
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机构
江苏省宝应县泰山初级中学
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第30期81-81,共1页
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文摘
摘要:子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐知者。由此可见,兴趣是学生学习最大的助力,浓厚的学习兴趣可以使学生积极地投入到学习中,有助于加强学习成绩,提高英语课堂教学的效果。这也是学生主体性的体现,因而,教师要努力激发学生的学习兴趣与主体性,激发学生的求知欲,进而自主探究学习,提高学习的效率。
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关键词
学习兴趣
主体作用
中学生
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名论初中音乐教学中的民歌传承策略
被引量:2
- 7
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作者
姜玲
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机构
江苏省宝应县泰山初级中学
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出处
《北方音乐》
2018年第8期217-217,共1页
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文摘
初中音乐学科的教学目的就是培养学生对音律的美的认知,并由此学会欣赏美、表现美。民歌作为我国传统文化的一部分,是以音律的形式展现人与人、人与自然之间的情感艺术,是美的体现同时也是文化的弘扬。在初中音乐教学中注,教师务必重视民歌的教学,并有效引导学生传承民歌。本文分别从明确民歌教学目标、引导体味民歌之乐、结合理论以及实践三个方面对初中音乐教学中国的民歌传承策略加以简单探索,以期为广大同仁提供可行方案。
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关键词
初中音乐
民歌传承
策略
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名基于拓展训练融入初中体育教学的可行性分析
被引量:2
- 8
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作者
许茂春
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机构
江苏省宝应县泰山初级中学
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出处
《学苑教育》
2020年第14期88-88,共1页
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文摘
在以素质教育为主旋律的教育背景下,初中体育作为体育教学中的重要一环,将拓展训练融入初中体育的教学是提升学生综合素养、深化教育改革的必要举措。拓展训练需具有良好的体能、坚定的意志、团队意识。将素质训练融入初中体育教学有助于健全学生人格,锻炼其身体素质,进一步提升其综合素质。本文就如何将拓展训练融入初中体育教育展开初步讨论。
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关键词
拓展训练
初中
体育教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名立足教材,让拓展环节更好的为教学目标服务
- 9
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作者
姜玲
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机构
江苏宝应县泰山初级中学
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出处
《北方音乐》
2013年第3期96-96,共1页
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文摘
“爱音乐,不爱音乐课”,这是许多音乐老师所共有的感受吧。在解决这一现状的时候,许多老师都会注重课堂知识拓展环节的设计,让学生对课堂的内容更有兴趣,同时这也是新课标中的要求之一,注重学科综合和课程资源的整合,故课堂知识的拓展越来越受到关注,适度地对音乐课教学内容进行有效拓展是我们教学中应该提倡的。但是前提必须是教师通过不断学习,开阔视野,善于发现音乐与相关文化之间的内在联系,只有这样的拓展教学设计才能加深学生对音乐的理解,才能更有效地为达成教学目标服务。
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关键词
拓展环节
合理选材
理解歌曲
挖掘内涵
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名流行音乐融入初中音乐课堂的教学探析
被引量:2
- 10
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作者
姜玲
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机构
江苏省宝应县泰山初级中学
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出处
《北方音乐》
2016年第18期134-134,共1页
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文摘
流行音乐在音乐教学的融合应当从提升初中生音乐鉴赏、理解旋律词义以及培养学生积极精神等三个方面进行研究,从而培养学生的审美能力和全面发展的综合素质能力。
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关键词
流行音乐
初中音乐
教学
策略
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分类号
J605
[艺术—音乐]
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题名初中音乐欣赏教学中信息技术的应用策略
被引量:2
- 11
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作者
姜玲
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机构
江苏省宝应县泰山初级中学
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出处
《北方音乐》
2016年第3期116-116,共1页
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文摘
对于初中阶段学生的音乐欣赏教学课程,近年来随着科学技术和信息时代的大力发展,教学者已经逐步使用现代信息技术来为音乐欣赏教学注入新的活力,使得学生对于所学的内容更加生动、形象和直观。同时能够通过利用这种信息技术的教学综合运用,能够提高学生对音乐作品的感悟和理解,从而对学生的审美能力以及创作能力都有着潜移默化的提高和发展。
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关键词
初中阶段
音乐欣赏教学
信息技术
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名初中数学解题教学策略的研究及应用
被引量:1
- 12
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作者
张桂香
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机构
江苏省宝应县泰山初级中学
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2014年第12期18-18,共1页
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文摘
初中数学在学生整个数学体系中占据着重要的地位,对于学生数学能力的培养具有重要的作用.数学例题教学也是现代教学理念的体现,真正体现了学以致用的原则,实现了课本到生活的过度,是重要的突破.
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关键词
数学解题
教学策略
初中
应用
数学体系
教学理念
例题教学
数学能力
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
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题名高效课堂在动态中生成
被引量:1
- 13
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作者
王红
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机构
宝应县泰山初级中学
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出处
《文教资料》
2010年第26期169-170,共2页
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文摘
要实现高效课堂.必须明确课堂教学中的几个重要动态因子:情趣性、三效性、问题性、生成性,即在宽松的课堂氛围中彰显情趣,在充分学生的主观能动性中映现三效,在引导学生自主探究中出现问题,在课堂生成中凸显智慧和能力,在合作学习中达成目标.
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关键词
高效课堂
情趣性
三效性
问题性
生成性
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名试论物理教学中的环境保护教育
被引量:2
- 14
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作者
曹健
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机构
江苏省宝应县泰山初级中学
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出处
《成才之路》
2016年第36期91-91,共1页
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文摘
在物理教学过程中进行环境保护教育具有非常大的现实意义。文章对物理教学过程中怎样实施环境保护教育进行分析探讨,并提出相应的措施和建议。
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关键词
物理教学
环境保护
分析探讨
思考建议
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名孟浩然的仕隐情结研究
被引量:1
- 15
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作者
朱大春
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机构
江苏省宝应县泰山初级中学
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出处
《成才之路》
2016年第31期37-37,共1页
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文摘
时人从外因方面,思叹孟浩然的出人预料的人生结局。文章认为,也应从内因方面,寻求孟浩然仕隐情结解不开的原因。孟浩然解不开的仕隐情结,在于爱面子的文人思想,欲仕不能,欲隐亦不能。
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关键词
孟浩然
仕隐
唐诗
中学语文
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名化学探究实验教学中常见的问题及对策探析
被引量:1
- 16
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作者
刘爱芳
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机构
宝应县泰山初级中学
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出处
《新课程研究(上旬)》
2010年第12期120-121,共2页
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文摘
探究性实验教学已经日渐成为新课程标准实施背景下化学实验教学的主导形式。课堂探究实验教学过程中,教师常常会遇到一些问题,为此,文章就化学探究实验教学中五种主要问题的出现以及解决这些问题的策略分别进行了分析与论述。
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关键词
探究实验教学
问题
解决策略
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中思想品德课人文课堂的构建
被引量:1
- 17
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作者
王守智
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机构
江苏省宝应县泰山初级中学
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出处
《学苑教育》
2012年第23期10-10,共1页
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文摘
思想品德课程的人文性特征,既包括教学过程中对学生的人文关怀,又包括教学目标中对学生人文素养的培养。在思想政治课课堂教学过程中,师生应共同探究,合作讨论,以此推动课堂效率的提高,促进学生品德的和谐生成。
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关键词
思想品德
人文课堂
构建
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名初中数学中“二次函数”的教学策略研究
被引量:2
- 18
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作者
卢廷海
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机构
宝应县泰山初级中学
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出处
《文理导航》
2016年第11Z期16-,共1页
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文摘
初中数学是学生未来学好数学夯实基础的重要时期,而'二次函数'在当前的初中教学中是典型的难重点,学好'二次函数'对学生学习接下来的知识有重要帮助。函数,是数学这一学科中相当重要的一门理论,初中数学涉及的函数理论相对于高中课程要简单,但大多数学生依然存在难以掌握函数概念、解题错误率高的问题,影响学生的学习自信。本文结合教学理论,并对当前存在的教学问题展开梳理分析,针对初中'二次函数'教学提出相关策略,旨在为国内初中数学教学提供一定参考。
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关键词
初中数学
二次函数
策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名试论初中物理教学中如何培养学生的批判性思维
- 19
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作者
袁爱中
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机构
江苏省宝应县泰山初级中学
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出处
《数理化解题研究(初中版)》
2015年第12期84-84,共1页
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文摘
摘要:批判性思维是构成人类理性思考的一个重要分支,离开了批判性思维,则无法创新,社会和个人都得不到长远的发展.所以,在初中物理教学过程中,应积极培养学生的批评性思维,让学生在不断的否定和探索中肯定自我价值,提高初中物理教学质量.
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关键词
初中物理
批判性思维
教学现状
设计问题
分组合作
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分类号
O4-4
[理学—物理]
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题名浅谈初中语文课堂的有效批注
- 20
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作者
杨海梅
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机构
江苏宝应县泰山初级中学
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出处
《中学教学参考》
2016年第28期22-22,共1页
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文摘
新课改下的语文课堂更加重视发挥学生的自主性,培养学生自主阅读的能力,而批注式教学就能很好地实现这一目标。通过多元批注,可以促进学生的自主质疑以及个性化解读,让学生在主动思考的过程中获得丰富的体验,有效提高课堂教学的质量和效率。
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关键词
初中语文
有效批注
高效阅读
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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