巧借“翻转课堂”，优化初中化学实验教学

随着教育改革的不断推进，广大教育者越来越重视课堂教学的效果了．化学是初中的基础课程之一，是培养学生理性思维的重要的学科．而实验是化学的重要组成部分，因此，如何优化初中化学实验教学是教育者应该思考的问题．在初中化学实验教学中引入“课堂翻转”，可以有效地发挥学生的主体性，真正的实现教师的主导性，激发学生学习化学的兴趣，提高学生学习化学的效果，提升教师的教学效率，进而优化初中化学实验教学．本篇文章主要论述了，运用“翻转课堂”的教学模式来优化初中化学实验教学．

实验教学法在初中物理教学中的应用

物理教材的内容来源于实验，所以在教学过程中，为了实现初中物理教学的有效性，就可以采用实验教学法，让学生在教师的指导下，去重现一些物理教材上可操作的实验，在了解物理知识的过程中去进一步加深学生对物理的印象，方便学生真正的理解物理知识．

让中学语文课堂教学回归本真

现阶段的语文教学，语文味道越来越淡薄，很难让学生真正感受到语文学科的魅力和精髓，学生的语文能力正在逐步退化。教师要从语文学科的特点出发，帮助学生多积累字词和名篇名句，奠定语文学习基础；要留给学生更多的读书时间，引导学生感悟文本内容和语文魅力；积极创新教学方法，提高学生的创造能力，让语文课堂教学回归本真。

构建高效中学数学课堂的策略探析

课堂教学是学校教育的主要阵地，同时课堂教学作为师生活动的中心环节和基本组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种能力的主要途径．所以，怎样在最小程度的投入和教学形势下，大限度的促进学生能力的提高是当下我们教师打造高效课堂应当首先思考的问题．

诵读中华经典促进农村学生养成良好的阅读习惯

在我们的农村学校，由于一些条件的限制，对于我们的教学水平会有一定的影响。在农村学生的心里，对于阅读没有一个正确的认识，不能养成一个良好的阅读习惯。面对这种情况，我们需要对我们的教学方法做一个改革，让我们的学生可以养成良好的阅读习惯。