浅议中学作文教学的有效性

新课改给中学作文教学带来了新的要求，作文教学已由以前的单纯传授写作方法和技巧逐步向培养、发掘学生内在潜能以及注重提高作文思想性、应用水平上转变。这一转变过程的特征之一就是促使作文教学由传统封闭的课堂教育向开放型社会教育转化。使作文教学适应不断发展的新形势。

新课改下高中化学教学的探讨

随着高中新课改的推行、新课程的实施以及新教材的使用,对传统的教学方式提出了新的挑战。新课改的教学理念要求教师变革以往传统的教学观念,更加注重引导学生自己主动地去学习,掌握基本的化学知识和技能,提高学生的科学文化素养,培养学生的创新能力和实践能力。因此,高中化学教师如何去适应新课改、具备新理念、研究创新教学方法等这些都给教师带来了很大的挑战。

材料问答题应试策略探究

材料问答题是一种主观性试题,具有材料来源广、信息容量大、能力要求高、考查功能强等特点。该题型的考查内容,不拘泥于教科书的具体表述,重视＂新材料＂＂新情境＂的运用,更有利于考查学生从历史材料中获取和解读信息,调动和运用知识,描述和阐释事物以及论证和探讨问题等方面的能力,能集中反映学生的史感和史识。在高考历史学科的复习过程中如何才能提高材料问答题的应试能力呢？本文从审题和答题两个方面谈谈材料问答题的应试策略。

从运用教材资源角度论问题情境的建构

《普通高中历史课程标准》提出：普通高中历史课程的设计与实施使学生＂善于从不同的角度发现问题,积极探索解决问题的方法,养成独立思考的学习习惯＂。为了适应新课程的要求,我在教学中尝试运用高中历史教材资源创设问题情境的手段来进行教学。

“近代中国的思想解放潮流”专题复习探究

＂近代中国的思想解放潮流＂专题是高考的重要考点,因此也是复习的重点内容。在复习过程中,主要从三个方面开展教学：细化考试说明;整合知识体系;探究历史规律。

人教版高中历史“探究活动课”的实践和思考

为了适应时代对创新人才的需求,高中历史教学需要培养学生具有善于创新的现代素养,而人教版的高中新教材,集中地体现了上述理念。

探究专题“中国传统文化主流思想的演变”复习方略

中国传统文化的主流思想是儒家思想,它既是高考的重要考点,又是复习的难点,因此我在高考复习备考中回归课标,按照课标仔细思考,反复探究：首先对儒家思想演变的知识点进行梳理，

从课标角度探究西方人文精神起源及发展的复习方略

西方人文精神的起源及其发展既是学生难以理解的内容,也是高考的重点和热点。因此在复习中我把它作为重点,坚持以课标为本,以人教版教材为材料。

初探《中国传统文化主流思想的演变》复习策略

《中国传统文化主流思想的演变》是高考的重点、难点，也是学生的易错点，采取有效措施，攻克难点，为高中生扫清高考路上的拦路虎。