小学生三门球的教学和研究——以南师附中宿迁分校小学部为例

三门球是中国特色的体育项目,是一项新兴的球类运动。把三门球作为体育教学内容,贯穿在各年级的体育教学中,开设小学高年级的三门球社团,培养了小学生终身体育的意识;在社团的成员里面进行选材和比赛训练,成立三门球运动队,参加高水平的三门球竞赛,在三门球的舞台上展示了学校学生风采。三门球运动在小学体育教学中深受小学生的喜爱。

让核心素养在语文教学中落地的现实三问

在语文教学中,如何有效融入核心素养,促进学生全面发展,已成为广大教育工作者面临的重要课题。但观察核心素养的推进与研究,核心素养中的一些核心要素,需要我们进一步认真思考,才能使语文核心素养更好更快地落实。一、今天怎么看知识?语文的核心知识包括字词、句式、修辞等语言知识,立意与选材、段落与篇章、结构与思路等文章学的知识,体裁分类、表象与意象等文学知识。

链接式阅读:为戏剧教学注入活水--以历史剧《屈原》的教学为例

戏剧教学一直是中学语文中的薄弱环节,教师和学生往往都忽视了对戏剧文本的学习。对此,笔者以统编语文教材九年级下册第五单元的历史剧《屈原》为例,详细论述了链接式阅读方法在戏剧教学中的具体运用,并对实施这种教学方式的注意事项进行了深入探讨。

增强小学体育教学趣味性的策略

在小学阶段,开展体育教学是有效提高小学生身体素质和心理素质的重要途径。并且在我国新课称改革的具体要求中,也有对体育教学的改革内容。但是传统的体育课堂教学方式由于多种综合原因导致了小学生体育参与程度不高的现象,所以,为了充分调动学生学生体育知识的兴趣,教师应当积极探索更加富有趣味性的教学策略,以期取得良好的体育教学效果。

创设有效情景提高小学数学教学效果

小学是学生学习的初级阶段,在这个阶段的数学教学中,为学生创设有效问题情境,对于培养学生对数学的学习兴趣,锻炼学生的思维,有非常大的帮助,但是现阶段很多数学教师都在创设问题情境上存在着一些问题。在小学数学教学中,我们必须加强有效问题情境的创设,这样能够引导学生发挥自身的主动性、实践性及其他们的创造性。构建有效问题情境,引导学生对小学数学教学中的问题不断地进行认知和选择,从而引导学生自觉自主掌握学习的内容,激发学生热爱数学的兴趣,调动学生的内心潜力。本文从创设问题的原则入手,探讨在小学数学教学中创设有效问题情境有效途径。

初中英语小组合作学习中出现的问题及对策

最近几年来,小组合作学习在初中英语教学中的运用已经非常普遍,成为教学中比较常见的形式。和传统灌输式的教育模式相比较,小组合作学习这一模式的优势是比较大的。可以使得学生在课程中的主体地位得到展现,使得生本教育得到落实,带动学生自主意识、合作能力的提高。初中正处于认知形成的初级阶段,在这个阶段学生的学习习惯还未能够确定下来。因此,在课堂上会常常出现各种问题,教师要及时发挥个人的引导作用,帮助学生养成良好的学习习惯,在目前的英语教学中,小组合作学习模式未能进行有效的运用,导致学生之间未能进行有效的沟通交流,致使学习问题频发。要想实现英语教学的不断发展,运用小组合作学习模式将是必然趋势。所以,在初中阶段的英语教学中,教师一定要加大对该模式的构建,使得课程教学在开展中变得更加完善和有效。 结合当前的初中英语教学情况,结合自身教学经验出发,多角度论述了初中英语小组合作学习中存在的问题,在此基础上,提出了有针对性的提升初中英语小组合作学习效果的相关策略,希望对于深化初中英语教学改革有所帮助。

让对话在小学数学课堂中焕发精彩

在传统教育中,教师往往扮演着权威的角色,学生只有应答与服从,师生之间无法形成真正的对话交流关系。它在教学模式上又从传统的讲授式走向了另一个极端,即过分强调了学生的动手操作过程、小组成员间相互协作的过程等,从原来的完全抓在手到现在的完全放手。这都是不可取的。而对话教学正是处于两者中间地带的一种教学模式,既充分发挥了教师的主导作用又兼顾了学生的主体地位,同时也能够让学生在操作中感知,在合作中探究,更能在对话中感悟。灌输式的教学模式有一定的优势,但也有很多缺陷。从今后的长远学习来看,很容易养成学生的惰性和依赖性,难以调动学生学习的积极性。因此,我们需要引入对话教学的方式。我们认为,对话教学一定能够让小学数学课堂教学更精彩。

小学古诗学习的元认知研究

当代元认知理论认为,学习活动不仅包括对学习对象的认知,也包括对自身学习过程的认知(元认知),成功的学习则同时具有这两种不同的认知视线。元认知理论深刻地揭示了学习活动的实质,导致了教学立足点的根本转变,即不仅要培养学习能力,还要培养元学习能力。为此,笔者在小学五年级语文学科教学中进行了古诗学习策略和元古诗学习策略训练。

浅谈小学语文教学中提升学生写作能力的策略

在小学语文教学中,作文教学既是重点又是难点,要想培养学生的写作能力,教师就要引导学生参与课外书籍的阅读中,并为他们讲解一些写作的方法以及技巧,引导学生对写作产生浓厚的兴趣,有助于学生写出优秀的文章。本文主要分析了在小学语文教学中提升学生写作能力的策略,以期推动小学语文教学的高效发展。

法治意识培养在初中道德与法治教学中的实施

随着当前社会的快速发展,国家越来越重视学生们法治意识的培养,为了使学生们能够尽早形成正确的法治观念,国家开始在义务教育阶段加入道德与法治课程,从而帮助学生们尽快形成良好的法治意识,因此初中地教师们要积极开展道德与法治课程,同时优化自己的教学模式,使道德法治课堂的授课能够更加高效,使学生们能够更好地对自身的道德观与法治观进行思考,促使学生们形成良好地法治意识。

“拆台”妈妈

唉,从小到大,'烦恼'这个词对我来说可谓是无处不在.但我最大的烦恼来源于我的妈妈. 我经常会想,为什么我有一个这样的妈妈——一个总拿我跟别人比的妈妈,一个无时无刻不提成绩的妈妈,一个总说'我这都是为了你'的妈妈……为什么别人的妈妈总是与我的妈妈有极大的反差?为什么其他人考不好回家后不是打骂,而是一番鼓励?难道是因为我比别人倒霉吗?

探寻幼儿户外游戏活动的生长点

陈鹤琴先生倡导“游戏教学法”,目的是通过幼儿游戏使得幼儿身心愉悦,思维发展,智力启迪。户外游戏是幼儿在户外自然界中进行游戏,更加符合幼儿的生长发育特征。以幼儿发起、主动掌握游戏过程、主动与同伴交流、主动结束的户外活动,价值在于在游戏活动中幼儿获得的智力启迪、思维发散等。幼儿在户外游戏中的每一个表情、神态、语言、动作都是自然流露的,最能展现他们的真实发展状态。

农家书屋，让我扬帆远航

又到了周末，我又有时间光临我村的农家书屋了。在那儿，我度过了许多快乐的时光。书屋既朴素又完美，是几间老式平房，坐落在村北头。外观典雅，室内宽敞、明亮，几张长桌整齐地摆放在中央，几排书橱整齐有序地排列着。