高中物理教学中学生创造性思维能力的培养

创新是人最为本质的特征，因此，学生的创造性思维能力的培养很重要。在全球性的以人为本的理念下，各个国家经济与科技竞争早已是人的创造性思维能力的竞争。同时，创造性思维能力的培养也已经成了如今教育的改革重点，物理教育则是主要阵地之一，故此物理教学工作者要对教育理念给予革新，对教育的策略给予改善，才能为新时代社会培育出更多优秀的人才。

浅谈中学生语文的阅读指导

本论文从教师和学生两方面着手，通过让学生知道读书好、多读书、读好书、会阅读、乐阅读等尝试，调动学生开展课外阅读的主动性和积极性，从而培养学生的阅读习惯，让学生爱上阅读。同时，列举了课外阅读指导的一些做法和成果，如好书表演会、同伴共读一本书等。当然，在具体的实践中也遇到了一些难题，希望通过自己的反思和老师的指导，使之不断地完善。

高中牛津英语教学实践及其对策探析

高中引进牛津英语教材,是中国英语教育一个很大的进步,具有重要意义,如何使用好牛津英语教材,将它彻底地实施到英语教学中去,需要我们对其进行实践和探析。本文就牛津英语教学实践进行解析,并且对其更好地运用进行探索。

如何使高中化学课堂更有效

有效性的课堂教学，不再以教师为主宰、学生跟着教师走，而是根据学生的具体情况，随时调整教学节奏，真正使学生成为学习的主人。

牛津高中英语教材对阅读能力的培养研究

英语阅读对学生学习英语至关重要，具有拳足轻重的地位，不仅能够对学生的词汇量进行扩充、生动学生语言能力和增强学生语言运用技巧，也帮助学生学习了解更多的知识，扩展视野。再次，英语阅读能力对学生考试成绩的优劣程度有着直接影响，因而培养学生的阅读能力在高中学习阶段十分必要。本文就《牛津高中英语》教材进行分析，探讨如何通过学习《牛津高中英语》提高学生的阅读能力和阅读方法。

如何培养学生的化学探究质疑能力

由于传统教学模式的影响，学生探究质疑能力下降，教学形式程式化．新的教育形式，要求广大教师摒弃旧的行为模式，开创有利于学生发展的探究性教学模式．

牛津版高中英语单词教学方法对策浅析

单词记忆一直是英语学习的关键,同时也是学生和教师较为头疼的问题。本文就英语单词教学中存在的问题,进行分析研究,提出几点英语单词教学方法,以期能达到提高学生英语单词记忆的目的。

浅谈高中化学教学模式的有效构建

提高课堂教学效益,一直都是教学者所思考的重要问题,在有限的课堂时间,获得更好的教学效果,不只是需要教育者单方面的教育输出,也需要受众者的互动,只有两方面一起配合,才能形成良好的教育模式,然而老师是教学中的主导,其职责除教学外,还应与学生进行主动性的沟通与交流,引导学生学习,思考等,进行一个有效的教学模式构建,从而达到教学效益的提升。

从根拔起,注重实效——高中数学教学应用“双动两案”教学模式的分析

在当前高中数学课堂的实际教学过程中,采取何种教学方法和教学理念提升教学质量是当前数学教育工作者非常重视的问题。其中,'双动两案'教学模式属于一种有效的教学方法,对提高高中数学课堂教学水平具有较高的作用。基于此,本文笔者着重探究'双动两案'教学模式在高中数学课堂教学中的应用。