激发兴趣、张扬个性、关注心理,构建和谐体育课堂

中学体育教学不仅要根据学生的生理特点,合理安排学生的练习密度和强度,同时必须符合学生的心理特点,通过体育课培养学生对体育的兴趣,发展他们健康的个性和良好的心理品质。一个健康的人,除了要身体健康外,还要心理健康。中学生正是长身体的时候,也是形成良好心理状态的关键时期。因此,既要注重身体素质的锻炼,也要通过实施必要的心理健康教育,以保证学生身心得到全面的健康发展。

“一课时”语文课堂教学刍议

多年来，各级语文公开课有一个共同点：不论多长的文章，一课时学完（此称为“一课时”教学）。对这种现象，一线的语文教师褒贬不一，大家不愿意在平时的教学中这样做，甚至连上过这样公开课的老师也不敢尝试。当然，个中原委十分明了：这样上课，考试成绩能好吗？

用语文的魅力推动品格教育

《语文课程标准》明确指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和正确的人生态度，是语文教学的重要内容。”这就要求语文教师在教学中适时渗透德育。一。

谈物理实验教学的优化

针对传统实验教学的弊端,要想达到实验教学的优化要从教师的教学理念、教学方法和教学手段来进行改革,以达到实验教学的最优化。