以人为峰 向美而行——江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学“美范教师”团队建设思与行

江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学围绕学校师资建设构想,从环境美化、制度建设、美阅研发、主题淬炼四个维度思考“美范教师”团队建设路径,倡导全体教师争做教书育人的道德模范、敬业典范、匠心垂范和名师风范,真正落实以人为峰的愿景,实现教师队伍向美而行的美好局面。

“分阶体验式”心理健康教育校本课程的实施——以江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学为例

江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学实施情境体验、活动体验、应用体验逐级上升的"分阶体验式"心理健康教育校本课程,实现"体验"的螺旋式上升。学校努力建立学生参与体验的目标,设计多层次的体验环节,发挥反思交流的积极作用,提供适切的教师引导,旨在提升小学生的积极心理品质。

一切从“心”出发——江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学心理健康教育探索纪实

江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学心理健康教育工作铭记“一切从‘心’开始”原则,探索出心育成长指导中心(心灵绿洲)、心理咨询部(年级组)、心理委员(班级)三位一体的心理健康教育工作路径,让每一颗童心灵动飞扬,让每一个生命都像花儿一样美丽绽放。

浅谈新课标理念下小学音乐教学方式的改革

一、新课标理念下小学音乐课改的意义一是符合小学生身体和心理发育特征。小学生是一个活跃、好奇的群体,他们对新鲜事物的关注程度高。对音乐教学活动进行改革,改变传统的识谱、练谱、填词的教学方法,不仅能让学生在轻松愉快的氛围中学习,还能将学生的主体作用发挥到最大,使其在积极唱歌、跳舞、表演的过程中表达自己的感情等。因此,对小学音乐教育进行改革,符合小学生身体和心理发展特征的。

“双减”背景下小学语文高效课堂的构建与思考

本文以小学语文课堂教学为代表,深入探讨了在“双减”背景下,课堂教学中存在的学生自主性学习能力弱、学生缺乏学习兴趣、教师教学模式单一等问题,并提出了加强家校合作、创新教学模式、多彩课后服务等相应的对策与建议。

刍议小学数学教学中学生数据分析能力的培养策略

在小学数学教学中,教师应该充分重视对学生的数据分析观念以及能力进行培养,通过联系生活实践、结合学生的实际情况、利用信息技术优势、培养学生的兴趣等方式,帮助学生充分掌握“数据分类”“数据收集、整理与表达”“随机现象发生的可能性”等相关内容,让学生形成数据认知、收集、整理、描述以及研究能力,进而为学生提升数学核心素养、实现全面发展奠定坚实的基础。

小学语文教学中学生实践能力的培养

随着素质教育改革的不断深入,各界对学生综合素质培养的关注越来越多。小学语文是一门基础性的学科,它对学生的审美能力、鉴赏能力以及正确三观的形成都有着重要的影响,因此在小学语文教学中关注学生实践能力的培养十分重要。本文主要研究了如何在小学语文教学中培养学生实践能力。

单元整合 疏通联系——小学数学单元整合教学探索

从目前实际情况来看,小学数学教材中知识点的呈现是比较分散的,分布在各个单元中,如果教师只是单纯地教学某一单元,不进行整合教学,学生很难建构起有效的联系,对于学生整体知识体系的建构将产生不利的影响。因此,教师在小学数学教学中要有效推动单元整合教学的积极开展,通过这样的方式让学生将知识连接起来,帮助学生建构系统的知识体系。

分层教学模式在小学数学教学中实施的意义及有效途径

随着社会的不断进步,我国对小学教育也越来越重视。在新课程改革的背景下,学校也越来越重视小学数学因材施教的教学模式,其中分层教学就是一种适合当今社会发展的小学数学教学模式,对小学数学教学有着重要的作用。本文阐述分层教学模式的概念,探讨分层教学模式在小学数学教学中的意义及有效途径。

“模拟情境”创设在小学作文教学中的应用

在新课程改革理念的指导下,小学语文作文教学可以运用"模拟情境"创设方法提升教学质量和效率。文章立足于现实,分析了"模拟情境"的概念和特点,提出了"模拟情境"创设在小学作文指导教学中的应用路径,以期有一定的借鉴意义和参考价值。

促学习 练技巧 强意识——小学高段学生体育运动技能的培养

新课改中指出,体育课程的基础内容即为对体育知识以及技能的学习,主要的教学手段即为学生的身体练习,主要的教学目的是培养学生的身体素质、促进学生的健康发展。所以,素质教育背景下,教师要在小学高段体育教学中充分重视对运动知识的传授、对运动技能的培养,重视对学生体育锻炼意识的增强,并且帮助学生树立较强的安全意识,使其能够规避运动风险,保护学生的身心安全,促进学生的身体健康。本文主要介绍小学高段学生体育运动技能的培养策略。

基于武术教育谈小学生终身体育意识培育举措

不断的弘扬传统的民族文化,提升全民族的整体素养,充分继承传统武术的精髓,促进我国传统理念与当代新生活的有机整合.修习武术不仅可以起到强身健体、使人变得坚韧果敢、培养自强不息精神的内在功效,同时对于培养和塑造具有良好修养的当代小学生具有良好的使用价值以及现实意义.本文对武术教育在小学体育中的运用做出探讨,谈谈如何培养学生终身体育意识,旨在提升小学体育课堂效率,激发学生学习兴趣.

利用小学英语教材插图进行德育渗透的课堂实践与探索——以译林版小学《英语》为例

插图是小学英语教材中十分宝贵的课程资源。美国图学论者Harary曾强调说:“千言万语不及一幅图。”小学生处于形象思维阶段,需要借助插图来学习知识,并且通过插图蕴含的德育功能树立正确的人生观与价值观。文章以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为理论指导,结合课本教学实例探讨如何利用小学英语教材中的插图功能,培养学生的爱国主义情感和正确的文化意识、家庭责任感和社会责任感以及创新意识和能力,以帮助学生塑造良好的品格和正确的人生观与价值观。

习惯是根需要每天缠上新索的缆绳——略论小学语文学习习惯养成的时段操作

美国著名教育家霍瑞思·曼恩，曾对习惯作过一个十分精辟的比喻：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”每天缠新索，这说明了养成习惯的一个重要特点——长期性，因此也就具有了艰巨性。在小学六年的语文学习中，学生跟随教师的引导，是有足够的时间养成自主学习、主动提问、合作讨论、总结学法等良好学习习惯的。本文侧重探究的就是怎样“缠新索”的问题，具体而青，是小学高年级语文教师在每天不同的时间段内，分别以怎样的方式对学生好习惯的形成施加影响的问题。

提高小学数学课堂练习的有效性初探

数学课堂练习是使学生掌握知识、 形成技能、培养学生运用知识解决实际问题的有 效方法。提高课堂练习的有效性,需要做好数学 课堂练习设计的充分准备,内容需有针对性、趣 味性、层次性。

小学古典诗词“解题—明意—悟情—诵韵”课堂教学模式探讨

古典诗词教学是小学语文教学的重要内容之一,古典诗词年代久远,对于小学生来说,理解层面比较困难,由此导致了教学难度增加。如何构建科学合理的课堂教学模式,提升古典诗词教学水平,成为了小学语文教学领域的一个重要课题。本文在对于古典诗词“解题—明意—悟情—诵韵”课堂教学模式内涵进行简单探讨的基础之上,结合笔者多年诗词教学实践经验,对于如何构建高效的“解题—明意—悟情—诵韵”课堂教学模式进行了全面的探讨。希望通过本文的写作,能够给小学古典诗词教学实践带来一些有益借鉴和启示。

小学数学生活化、趣味化教学的应用研究

数学源于生活,又应用于生活。因此,教师应尽可能地使小学数学教学生活化、趣味化,充分调动学生学习数学知识的积极性,以培养学生应用数学解决实际问题的能力,从而更好地体现数学知识在生活中的应用价值。文章基于数学教学的实际情况,探究小学课堂教学生活化、趣味化的策略,为小学数学教学提供参考。

核心素养视角下的小学音乐教学实践研究

随着新课标的推动,近几年来,有关学生的核心素养如何在小学音乐教学中得到发展成为了教育界最为关注的课题之一。从当前的小学音乐教育形式来看,转变教育模式,提高学生对于审美感知、艺术表达以及理解创作三个阶段的能力。以音乐审美为核心,提高学生的音乐素养,最终在实践教学中提升学生的各项基本素质,从而体现学生核心素养的在音乐教学中的发展。本文谈谈基于核心素养视角下小学音乐教学实践研究。

优化教学环节提高小学数学教学效率

课堂教学涉及到多个教学环节的开展,随着新课程改革的深入开展,为了实现高效课堂的构建,促进教学效率的提升,教师必须要及时进行教学实践改革,优化教学环节。小学数学教师要真正做到以学生为教学主体,使其充满兴趣的去学习,去积极思考,这样的教学才更有效果。

试析教育游戏在小学英语教学中的应用

在小学英语教学开展的过程当中,如何提高学生的学习兴趣,最终强化教学的效果,是每一位小学教师都需要思考的问题。教育游戏是一种能够把教育和游戏进行有效结合的手段,能够使得学生在轻松愉悦的氛围当中进行知识的学习。教师可对教育游戏在小学英语教学当中的应用进行探讨。