关于对中学生课余田径运动训练中思想教育的几点思考

课余体育训练是学校体育的重要组成部分,是全面贯彻我国教育方针,实现学校教育目标和体育目标的一项重要措施,也是我国体育运动普及与提高的中间环节。课余田径训练是学校课余训练的重要组成部分,且田径也是其它各类活动项目的基础。本文旨在提出现时期中学体育课余田径运动训练中思想教育的几点思考。

一道中学物理题的特殊解法

物理中用电势来描述电场能的性质,实际问题中常需要我们判断电势的高低.中学阶段常用的方法是定义法和电场线方向与电势高低关系判定,对于一些特殊问题也可采用特殊的办法,比如点电荷电势公式法,可以快速解题。

“双减”背景下的初中语文阅读教学

在当前的初中语文教学中,阅读教学是其中的重要组成部分,也是语文教学中的重点与难点。“双减”背景下的初中语文阅读教学,更加注重提升阅读学习的效率与质量。语文教师应秉持“减量不减质”的原则,采用适合于中学生的阅读教学策略,更加高效合理地开展语文阅读教学,充分体现教学的针对性与实效性,在提升学生语文学习综合能力的同时,能够有效地培养学生的语文核心素养。

坚持素养导向,聚焦铸魂育人——湖南省2023年普通高中学业水平选择性考试思想政治试卷分析及备考策略

一、试题结构分析(一)选择题部分(二)非选择题部分二、试题主要特点分析湖南省2023年普通高中学业水平选择性考试思想政治试卷命题围绕“立德树人”这一根本任务,促进“五育”融合,较好地贯彻了新课改精神,落实了新高考评价体系的要求,体现了“一核四层四翼”的新高考评价设计宗旨,彰显了“立德树人、服务选才、引导教学”的命题核心评价功能。命题强调基础知识、基本技能,更注重对思维过程、创新意识和分析、解决问题能力的考查,突出立德树人导向,构建引导学生德智体美劳全面发展(五育并举)的考试内容体系。试卷结合学科特点,合理设置试题结构,改变相对固化的试题形式,减少机械记忆试题和客观性试题比例,提高探究性、开放性、综合性试题比例。命题运用复杂情境,提高试题情境设计水平,增强情境创设的真实性、典型性和适切性,充分发挥高考正确引导功能。

情境·模式·细节——从一节市级地理公开课谈起

2012年10月13日，笔者为宿迁市的地理同仁们上了一节课改公开课，课题是鲁教版的“资源开发与可持续发展——以德国鲁尔区为例”，并作了“新课程背景下中学地理课堂教学模式的研究与实践”的主题讲座，获得了同仁们的一致好评。现就公开课课堂教学的有关问题作一个简要回顾，意在抛砖引玉，在更大范围内与同仁们交流，或许从中能够获得一些有益的启示。

运用“五个一”模式进行“大气的热力环流”教学

一、中学地理课堂教学的“五个一”模式的图示构架 中学地理课堂教学的“五个一”模式，是笔者在地理课堂教学中，根据地理学科特点和新课标的要求，遵循学生的认知规律，借鉴他人先进的教学模式，结合自己二十余年教学实践的基础上构建而成的。该模式示意图如图1所示。

高中物理教学中培养学生创新能力的思考

随着我国素质化教育进程的不断加快，学校对学生的创新思维的要求也在不断加强，同时这也是我国教学改革的必然方向，因为创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，而课堂教学是我国新时期创新人才培养的主于道，因此如何能在课堂中培养学生的创新思维就显得尤为重要．本文就如何在高中物理教学中培养学生的创新思维结合自身的教学经验给出相应的对策．

探究问题导学法在初中数学教学中的应用

在初中数学教学中,教师要突出学生的主体地位,如何提高学生参与性就需要一线教师进行实践尝试。问题导学法在初中数学教学中是相对有效的一种教学方式,可以让学生带着问题去思考找寻数学知识的魅力,感受数学学习的快乐。本文结合笔者多年教学经验分析,在初中数学教学中,如何利用问题导学法,提高学生的参与性和积极性,让初中数学教学更为有效。

体育选项教学中情感目标的培养

课程设置、教学内容体系的调整,有效的教学模式的探索,都成了学校体育教学改革的重要内容,体育选项课教学模式就是在这个背景下应运而生的。课程目标是教学活动的出发点和归宿,因此,选项课模式首先必须建立明确的课程目标。

牛津版高中英语教学存在的问题与对策分析

新课标提出的素质教育的口号让传统教学的改革正在不断深化。高中英语作为高中学习的重要学科也进行了相应的改革。但从实践的效果来看,目前的高中英语教学仍然存在很多问题。本文以牛津版高中英语教学为例,对该版本英语教材在高中英语教学实践中存在的问题进行解析并提出了相应的解决对策,希望能够高中英语教师的课堂教学提供一些可参考意见以提升英语课堂的教学质量。

浅析高中作文教学策略

积累生活素材,厚积而薄发,利用课外时间阅读美文,一起分享经典的美文。持之以恒,学生的写作水平才能逐步提高。

高三数学解题教学中的反思及策略

大家都清楚,高三在高中阶段的教学当中是最主要的一个时期,高三不单单代表高中的收尾和结束,更加是为了考大学做准备,高三学生在面对高考的时候,就好像面对强劲的敌人,每时每刻都处在高度的紧张状态下.而在高中阶段教学当中数学又是十分关键的一门课程,那么高三学生在长时间紧张的氛围下,还需要如何提升多元化数学解题的效率,继而展开正确的解答呢?本文根据高三数学解题教学中的反思及策略展开了一系列的分析和论述.

“函数图像变换”的教学案例

通过本案例说明正确使用图形计算器可拓展课堂容量，调动学生学习数学的积极性和主动性，增强学生对数学的兴趣，让学生的主体地位得到充分体现，也有利于构建民主、平等、和谐的师生关系．本案例在图形计算器实验班进行教学，此教学内容之前在对比班已实施．

体验化学科学探究 增强社会责任感

学习高中化学需要科学探究和创造精神. 学生体验科学探究需多实验,学生体验科学探究需多思维,学生体验科学探究需多创新,深入学化学,为增强学生社会责任感奠定基础,深入学化学,为增强学生社会责任感掌握途径.

我校学生体质健康现状分析与对策

依据2008年和2010年泗阳中学高中部部分学生体质检测数据进行系统的比较研究,结果显示:①学生的身高、体重各项指标生长发育呈快速增长,且身高增长速度较快。②学生的肺活量全面上升,女生上升幅度高于男生。③学生力量素质有增有降,发展不稳定,其中男生引体向上呈现平稳增长,女生仰卧起坐呈下滑状态。据此提出增强学生体质的对策:改革与完善学校体育考试制度;加大对学校体育设施和器材的投入;根据学生的生理、心理特点,制订适合个体的运动处方,并进行实践练习,养成终身体育锻炼的习惯。

浅析高中文言文教学策略

文言文由于受到时空的阻隔,给学生带来语言理解障碍。面对高中语文学科中的文言文教学,高中语文教师将如何提高学生对文言文的理解能力呢？我在文言文教学中主要做到以下几点,并取得了显著成效。一、利用课堂再现史实,拓展学生视野学生对文言文有关知识的理解主要是在课堂上,教师要充分利用课堂教学活动。

新时期高中英语学困生的转化思考

如何遏制和减少英语学困生,帮助现有的学困生走出英语学习困难的阴影,并最终摘掉学困生这顶帽子,是英语教师面临的、极富挑战的重大课题。对于深化课程改革和落实英语课程标准都具有非常重大的现实意义。一、高中英语学困生的成因1.缺乏英语学习兴趣,丧失学习主动性兴趣是影响学习效果的重要因素。由于师资力量,教学设备有限,没有培养其应有的学习兴趣。日积月累,课内听不懂,问题越来越多。

新时期高中数学自主学习策略探究

在高中数学课堂教学过程中,培养学生的自主学习精神可以提高学生的数学学习能力,能更有效地提高教学质量,也为学生缓解学习压力和充分掌握知识做好基础性准备。自主学习是一个良好的学习方法,能使学生在有效的时间里充分地掌握知识。一、转变教学观念,采用新的教学方式传统的教学方式是老师讲学生听、老师做学生看,学生被动地接受知识,他们的主动性、积极性很难发挥,久而久之,形成一种压抑的课堂气氛,学生学习的自主性被扼杀。

漫谈高中语文课堂教学

随着新课程改革已经十多年了,我从教也十多年了,我的工作伴随新课程改革一起成长,对自己所从事的语文教学,还确实没有比较系统得地做过反思。借着这个机会,我将这些年的语文教学的点滴,做一个梳理。我相信,这将对我以后的教学工作起到促进作用。纵观近几年的高考试题,试题的人文特征越来越突出,对学生的感悟能力要求越来越高,这就需要教师的教学方法相应地做出改变。

地理课堂巧用“活动化教学”

新课程改革以来，伴随着教材的转变与多元化教学方式的渗入，对高中地理教师提出了更高的要求。高中地理课程与实际生活紧密相关，以培养学生学科素养与终身学习理念为主。因此，为适应新型教学理念的需要，教师应当更新自身教学观念，建立并摸索出一套符合高中地理教学的教学模式。培养学生自主学习能力与动手能力，发挥学生的主体地位，让学生参与到教学中来是由应试教育到素质教育转变的重要途径之一。