浅析中等专业学校计算机课堂教学的体会

主要针对在课堂上教导学生提高计算机技能操作能力和理论知识就显得非常重要,由于目前职高教育硬件条件、师资和教材等问题的限制,使得课堂教学还存在着许多问题,有不少问题需要解决。

中职服装设计专业线描实训课的改革

中等职业服装设计专业尝试开设＂线描＂实训课程,目的是要在实践中培养学生的创新精神。文章从转变教育理念、改革教学方法、与市场无缝接轨等几个方面阐了线描实训课教学改革举措。

关于中职专业课教学中融入创业教育的探讨

创业教育是一项复杂的系统工程,应在诸多方面得到科学合理的渗透。中等职业学校的专业课程,因其专业性、实践性较强,蕴含着许多创业教育的元素。因此,在专业课教学中融入创业教育,是实施创业教育不可或缺的途径和行之有效的方法。

中学生听说与读写脱节现象探微

语文教学的主要目的是培养学生具有听、说、读、写四方面的能力，这四者之间应该是相辅相承、互动互补的关系。然而现实教学中，听说与读写现象经常脱节，文章探析了脱节现象的原因；产生的负面影响；解决问题的建议策略等。

磷肥的高效施用技术

我国好多地区土壤缺磷,施用磷肥增产效果显著,磷肥合理施用与土壤有效磷含量水平、土壤PH、土壤有机质含量、土壤水分状况;与作物本身特性;与轮作换茬等栽培措施;与氮肥及其他肥料的配合施用以及正确的磷肥施用技术等关系密切,生产中应该结合上述条件合理施用。

浅议如何培养学生数学问题解决能力

“问题解决”是指如何综合地、创造性地运用已学到的数学知识和方法去解决那些其答案并非直捷了当的问题，包括实际问题和源于数学内部的问题．数学问题解决，是指学生在新的情景状态下，运用所掌握的数学知识对面临的问题采用新策略和方法寻求问题答案的一种心理活动过程．通过对学生数学问题解决能力的培养，

美术教学的有效手段——创设趣味情境

美术课堂教学是一种直观的形象教学,教师通过一系列的教学方法和手段,向学生传授知识、技能、技巧,对学生进行一定的情感文化教育与熏陶。美术课堂理应成为基础美术教育的主阵地,其中如何创设趣味情境,取得良好的教学效果是教育者应当深思的课题。

转变中职英语“学困生”的策略

中职校近年来的"零门槛"入学,导致生源素质日渐下降,"学困生"骤增。文章从教学实践出发阐述了转变中职英语"学困生"的一些有效策略。

三元统一 创新自我——“读者、作者、作品三元统一”阅读教学模式的构建

文章针对当前语文阅读教学过程中普遍存在的教师讲、学生听教师理解代替学生感悟的现状,提出＂读者、作者、作品三元统一＂语文阅读模式概念,并从教者角度阐述了如何去构建这种＂三元统一＂的阅读教学模式。

浅谈信息技术隐性课程资源的开发与利用

信息技术隐性课程资源的有效开发,对于提升学生信息素养具有积极意义和深刻影响。本文从课堂资源、生活经验、研究性学习以及校园网开发和建设等四个方面,对信息技术隐性课程资源进行了一些探索和研究,指出了开发和利用隐性课程资源对在信息技术课程资源中的积极意义。

职高语文教学存在的问题及对策

本文主要从认真备好每一堂课、注意语文的实用性、适当调整教学难度、运用多种教学方法等方面来阐释解决职业高中语文教学中存在的一些问题。