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个别谈话教育十忌 被引量:1
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作者 蔡万松 《小学教学研究》 1991年第8期34-35,共2页
个别谈话教育是教师做好学生思想转化工作的重要方法之一。小学阶段是小学生世界观初步形成的重要时期,他们的可塑性较大,对其恰当地进行个别谈话教育是极其重要的。个别谈话教育能融洽师生间的关系,但谈得不妥亦能恶化其关系。因此,个... 个别谈话教育是教师做好学生思想转化工作的重要方法之一。小学阶段是小学生世界观初步形成的重要时期,他们的可塑性较大,对其恰当地进行个别谈话教育是极其重要的。个别谈话教育能融洽师生间的关系,但谈得不妥亦能恶化其关系。因此,个别谈话教育需要十忌。一忌盲目随意,注意有的放矢个别谈话教育必须具有目的性。通过谈话是弄清什么问题还是解决什么问题。 展开更多
关键词 思想转化工作 学生世界观 十忌 道德品质 谈话方式 改变自己 因事而异 心理障碍 谈话对象 主观武断
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读写结合,构建高效课堂 被引量:5
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作者 董学慧 《小学教学参考(语文版)》 2013年第11期82-82,共1页
新课标指出:读写结合中的“写”,既是语言的内化、写法的模仿和创造,也是对生活记忆的激活,对情感的抒发,还是借“写”叩问文本,进入文章的语境,与作者的思想对话,提炼主题,激活想象的过程。那么,在新课标的指引下,读写结合... 新课标指出:读写结合中的“写”,既是语言的内化、写法的模仿和创造,也是对生活记忆的激活,对情感的抒发,还是借“写”叩问文本,进入文章的语境,与作者的思想对话,提炼主题,激活想象的过程。那么,在新课标的指引下,读写结合中的“写”如何实施才能优质高效呢? 展开更多
关键词 读写结合 高效课堂 “写” 提炼主题 优质高效 激活 内化 文章
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激发兴趣,让学生喜欢学数学
3
作者 王春梅 《数学学习与研究》 2011年第18期38-38,共1页
作为一名教师,谁都希望学生对自己的学科感兴趣:作为学生,对哪门学科感兴趣.这门学科的成绩也就会好一点,这是众所周知的道理,决定学生数学成绩的好坏有两个重要的条件:一是教师的教学水平;二是学生对数学的学习兴趣,对于学生... 作为一名教师,谁都希望学生对自己的学科感兴趣:作为学生,对哪门学科感兴趣.这门学科的成绩也就会好一点,这是众所周知的道理,决定学生数学成绩的好坏有两个重要的条件:一是教师的教学水平;二是学生对数学的学习兴趣,对于学生来说,教学水平是客观条件,学习兴趣则是主观条件; 展开更多
关键词 数学成绩 学生 激发兴趣 教学水平 学习兴趣 客观条件 学科 教师
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如何对差生进行数学教学
4
作者 徐步平 《甘肃教育》 北大核心 1996年第6期31-31,共1页
如何对差生进行数学教学江苏射阳县码头小学徐步平一、找出知识断层,接起知识链条差生一般基础较差、知识欠帐多。他们的知识结构中有很多断层。由于数学是一门逻辑性很强的学科,前面的知识学不好,就无法学习和掌握后面的知识。所以... 如何对差生进行数学教学江苏射阳县码头小学徐步平一、找出知识断层,接起知识链条差生一般基础较差、知识欠帐多。他们的知识结构中有很多断层。由于数学是一门逻辑性很强的学科,前面的知识学不好,就无法学习和掌握后面的知识。所以,在对差生的教学中,应及时找出他们... 展开更多
关键词 小学数学 数学教学 直观教学 畜牧场 两步计算应用题 江苏射阳县 知识结构 正误对比 对比教学 对比练习
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例谈语文课堂的有效调控
5
作者 蔡荣红 《小学教学参考(语文版)》 2017年第7期55-55,共1页
教师作为课堂教学的组织者、引导者、参与者,做好课堂调控很有必要.针对语文课堂调控流于形式、调控随意化、调控以教师为中心等现象,教师要从关注学情、启迪智慧、捕捉时机等方面进行把控,以提升语文教学效益.
关键词 小学语文 课堂教学 调控
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人教版六年制第十册期终语文测试卷
6
作者 唐葛群 吉云 成兆林 《小学教学参考(语文版)》 2005年第6期45-46,33,共3页
关键词 人教版 葡萄园 军需处长
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动态生成——课堂教学的新追求
7
作者 徐步平 《云南教育》 2006年第01Z期34-35,共2页
关键词 课堂教学 动态生成 生命发展 追求 学生学习 个体精神 教学方案 传授知识 实际需要 教育家
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数学课程渗透德育要与时俱进
8
作者 徐步平 《云南教育》 2004年第32期23-24,共2页
关键词 渗透德育 数学课程 德育活动 德育因素 结合教学 渗透性教育 教育效果 与时俱进 体现 有序
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看图写话为作文奠基
9
作者 孙国琴 《现代教育》 2015年第9期85-85,共1页
看图写话是低年级作文教学的重要一环,它是学生写作的基石,是作文教学的准备阶段,是培养学生观察能力、想象能力和表达能力的有效途径。一、有序观察,促进观察能力的养成(一)整体观察画面例如苏教版一年级下册课本中有一幅《找春天》... 看图写话是低年级作文教学的重要一环,它是学生写作的基石,是作文教学的准备阶段,是培养学生观察能力、想象能力和表达能力的有效途径。一、有序观察,促进观察能力的养成(一)整体观察画面例如苏教版一年级下册课本中有一幅《找春天》的插图,对于七八岁的学生来说,他们正处于认知阶段,画面上的桃花、杏花、梨花、柳树、小草,色彩明丽。因此在教学中,我指导学生:图画上画的是什么时间(或季节)? 展开更多
关键词 写话 认知阶段 整体观察 苏教版 七八 顺序观察 词汇积累 词汇贫乏 由远及近 指导写作
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让童心在数学花苑里绽放——探寻童本视野下数学课程的有效教学之路
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作者 茆飞 《小学教学参考(数学版)》 2013年第7期71-71,共1页
纵观人的数学教育。其实不难明白,儿童是人们进行数学学习的原始起点。儿童对于数学学习的需求和相应的学习体验的满足程度,已经成为判断儿童数学教学效果的一项重要指标。在满足儿童的学习需求以及学习体验的过程中,我们不能只关注... 纵观人的数学教育。其实不难明白,儿童是人们进行数学学习的原始起点。儿童对于数学学习的需求和相应的学习体验的满足程度,已经成为判断儿童数学教学效果的一项重要指标。在满足儿童的学习需求以及学习体验的过程中,我们不能只关注对学科知识的传授和应用能力的培养, 展开更多
关键词 数学课程 有效教学 童心 数学学习 学习体验 能力的培养 数学教育 满足程度
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共振,小语课堂高效阅读的基础
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作者 袁加萍 《作文成功之路(中考冲刺)》 2018年第5期53-53,共1页
阅读课堂是师生的课堂,教师要根据教学需要调动学生多方面的感官,以激发学生的学习兴趣,鼓励学生以多种形式参与课堂学习等,实现课堂中的"多种元素共振",从而实现学生的全面发展。
关键词 小学语文 阅读教学 课堂教学 共振
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生活元素在英语课堂上的运用
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作者 陈建芳 《教育研究与评论(课堂观察)》 2017年第6期91-92,共2页
在英语课堂中适当渗透生活元素,为学生的学习搭建更多的平台,提升他们的语言能力.利用生知实物,创设有针对性的,促使生发自的欲望;运用生活经验,帮助实已知向未知的顺利过渡;应用生活场景,创造自由表达的机会,让语言技能在自然的语言中.
关键词 生活元素 实物 经验 场景
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小学历史教学要重视激趣
13
作者 孙连明 《江西教育(管理版)(A)》 北大核心 1996年第Z1期91-91,共1页
小学历史教学要重视激趣孙连明(江苏省射阳县码头小学)历史知识包罗万象,历中现象错综复杂。要求学生掌握纷繁复杂的历史知识,对知识还不全面丰富的小学生来说,学习他们从来没有经历过的事,非常不易。而目兴趣是学生获取知识的前... 小学历史教学要重视激趣孙连明(江苏省射阳县码头小学)历史知识包罗万象,历中现象错综复杂。要求学生掌握纷繁复杂的历史知识,对知识还不全面丰富的小学生来说,学习他们从来没有经历过的事,非常不易。而目兴趣是学生获取知识的前提,同时也是构成学生学习动机的重要... 展开更多
关键词 小学历史教学 学习兴趣 历史知识 斯巴达克 江苏省射阳县 教学质量 小学生 文化交流 太平天国 教学目的
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小学体育教学中游戏法的运用探究
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作者 彭亚洲 《新智慧》 2018年第30期35-35,共1页
从体育课的教学来融入一些需要孩子们合作配合的游戏,首先就能够转变学生的很多固有观念。这些游戏的展开会让学生意识到,只有充分和小组其他成员进行协调配合,发挥合作的力量,这才是最有效地解决问题的方法。透过各种有针对性的体育游... 从体育课的教学来融入一些需要孩子们合作配合的游戏,首先就能够转变学生的很多固有观念。这些游戏的展开会让学生意识到,只有充分和小组其他成员进行协调配合,发挥合作的力量,这才是最有效地解决问题的方法。透过各种有针对性的体育游戏的展开,让学生认识到自己的优缺点,了解自己的长处和不足。 展开更多
关键词 小学 体育 教学 游戏法 运用
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“不含括号的三步计算式题”教学实录与评析
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作者 钱兆兰 潘书娟 刘德宏 《小学数学教育》 2016年第10期36-38,共3页
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第70~71页。 教学目标: 1.使学生联系实际问题中的数量关系理解、掌握不含括号的三步计算式题的运算顺序,并能正确进行计算。
关键词 算式题 教学实录 括号 联系实际问题 义务教育 教学内容 教学目标 数量关系
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让课堂焕发思辨的魅力 被引量:1
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作者 董学慧 《小学语文教学(园地)》 2013年第6期14-14,共1页
在语文课堂教学中,有些文章常常需要进一步切入带有思辨性的问题,让学生跳出文本,反思辩论,学生的知识丰富了,视野拓宽了,思维自然就活跃了,课堂气氛也就有了生机。所以,只有将思辨引入课堂教学,才能让学生品读到文本的精髓。
关键词 小学 语文教学 教学方法 阅读教学 课堂教学
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校长要成为“三家”
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作者 徐步平 《北京教育(普教版)》 北大核心 2002年第2期22-22,共1页
关键词 校长 学校管理 办学方案 人际关系 工作作风 教育模式
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培养学生自主创新能力初探
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作者 徐步平 《云南教育(小学教师)》 2008年第12期21-22,共2页
现代教学论认为,学生是学习的主体,学生积极主动参与教学过程是有效学习的必要条件。引导学生在亲身体验和探索中学习数学,解决问题,理解和掌握基本的数学知识、技能和方法,这是数学课堂中实施自主创新的基本做法。
关键词 自主创新能力 引导学生 培养 有效学习 现代教学论 教学过程 主动参与 学习数学
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用生活的理念构建数学课堂
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作者 徐步平 《贵州教育》 2008年第7期37-38,共2页
  在传统的小学数学教学中,教师非常重视数学知识的传授,很少关注数学知识和实际生活的联系.学生就算做了千百道应用题,也还只会按类型解题,既不知道数据从哪里来,也不懂得怎么用,更谈不上在实际生活中应用了.……
关键词 理念构建 数学课堂 长方体 对称图形 数学教学 探究能力
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