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个别谈话教育十忌
被引量:
1
1
作者
蔡万松
《小学教学研究》
1991年第8期34-35,共2页
个别谈话教育是教师做好学生思想转化工作的重要方法之一。小学阶段是小学生世界观初步形成的重要时期,他们的可塑性较大,对其恰当地进行个别谈话教育是极其重要的。个别谈话教育能融洽师生间的关系,但谈得不妥亦能恶化其关系。因此,个...
个别谈话教育是教师做好学生思想转化工作的重要方法之一。小学阶段是小学生世界观初步形成的重要时期,他们的可塑性较大,对其恰当地进行个别谈话教育是极其重要的。个别谈话教育能融洽师生间的关系,但谈得不妥亦能恶化其关系。因此,个别谈话教育需要十忌。一忌盲目随意,注意有的放矢个别谈话教育必须具有目的性。通过谈话是弄清什么问题还是解决什么问题。
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关键词
思想转化工作
学生世界观
十忌
道德品质
谈话方式
改变自己
因事而异
心理障碍
谈话对象
主观武断
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职称材料
读写结合,构建高效课堂
被引量:
5
2
作者
董学慧
《小学教学参考(语文版)》
2013年第11期82-82,共1页
新课标指出:读写结合中的“写”,既是语言的内化、写法的模仿和创造,也是对生活记忆的激活,对情感的抒发,还是借“写”叩问文本,进入文章的语境,与作者的思想对话,提炼主题,激活想象的过程。那么,在新课标的指引下,读写结合...
新课标指出:读写结合中的“写”,既是语言的内化、写法的模仿和创造,也是对生活记忆的激活,对情感的抒发,还是借“写”叩问文本,进入文章的语境,与作者的思想对话,提炼主题,激活想象的过程。那么,在新课标的指引下,读写结合中的“写”如何实施才能优质高效呢?
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关键词
读写结合
高效课堂
“写”
提炼主题
优质高效
激活
内化
文章
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职称材料
激发兴趣,让学生喜欢学数学
3
作者
王春梅
《数学学习与研究》
2011年第18期38-38,共1页
作为一名教师,谁都希望学生对自己的学科感兴趣:作为学生,对哪门学科感兴趣.这门学科的成绩也就会好一点,这是众所周知的道理,决定学生数学成绩的好坏有两个重要的条件:一是教师的教学水平;二是学生对数学的学习兴趣,对于学生...
作为一名教师,谁都希望学生对自己的学科感兴趣:作为学生,对哪门学科感兴趣.这门学科的成绩也就会好一点,这是众所周知的道理,决定学生数学成绩的好坏有两个重要的条件:一是教师的教学水平;二是学生对数学的学习兴趣,对于学生来说,教学水平是客观条件,学习兴趣则是主观条件;
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关键词
数学成绩
学生
激发兴趣
教学水平
学习兴趣
客观条件
学科
教师
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职称材料
如何对差生进行数学教学
4
作者
徐步平
《甘肃教育》
北大核心
1996年第6期31-31,共1页
如何对差生进行数学教学江苏射阳县码头小学徐步平一、找出知识断层,接起知识链条差生一般基础较差、知识欠帐多。他们的知识结构中有很多断层。由于数学是一门逻辑性很强的学科,前面的知识学不好,就无法学习和掌握后面的知识。所以...
如何对差生进行数学教学江苏射阳县码头小学徐步平一、找出知识断层,接起知识链条差生一般基础较差、知识欠帐多。他们的知识结构中有很多断层。由于数学是一门逻辑性很强的学科,前面的知识学不好,就无法学习和掌握后面的知识。所以,在对差生的教学中,应及时找出他们...
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关键词
小学数学
数学教学
直观教学
畜牧场
两步计算应用题
江苏射阳县
知识结构
正误对比
对比教学
对比练习
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职称材料
例谈语文课堂的有效调控
5
作者
蔡荣红
《小学教学参考(语文版)》
2017年第7期55-55,共1页
教师作为课堂教学的组织者、引导者、参与者,做好课堂调控很有必要.针对语文课堂调控流于形式、调控随意化、调控以教师为中心等现象,教师要从关注学情、启迪智慧、捕捉时机等方面进行把控,以提升语文教学效益.
关键词
小学语文
课堂教学
调控
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职称材料
人教版六年制第十册期终语文测试卷
6
作者
唐葛群
吉云
成兆林
《小学教学参考(语文版)》
2005年第6期45-46,33,共3页
关键词
人教版
葡萄园
军需处长
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职称材料
动态生成——课堂教学的新追求
7
作者
徐步平
《云南教育》
2006年第01Z期34-35,共2页
关键词
课堂教学
动态生成
生命发展
追求
学生学习
个体精神
教学方案
传授知识
实际需要
教育家
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职称材料
数学课程渗透德育要与时俱进
8
作者
徐步平
《云南教育》
2004年第32期23-24,共2页
关键词
渗透德育
数学课程
德育活动
德育因素
结合教学
渗透性教育
教育效果
与时俱进
体现
有序
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职称材料
看图写话为作文奠基
9
作者
孙国琴
《现代教育》
2015年第9期85-85,共1页
看图写话是低年级作文教学的重要一环,它是学生写作的基石,是作文教学的准备阶段,是培养学生观察能力、想象能力和表达能力的有效途径。一、有序观察,促进观察能力的养成(一)整体观察画面例如苏教版一年级下册课本中有一幅《找春天》...
看图写话是低年级作文教学的重要一环,它是学生写作的基石,是作文教学的准备阶段,是培养学生观察能力、想象能力和表达能力的有效途径。一、有序观察,促进观察能力的养成(一)整体观察画面例如苏教版一年级下册课本中有一幅《找春天》的插图,对于七八岁的学生来说,他们正处于认知阶段,画面上的桃花、杏花、梨花、柳树、小草,色彩明丽。因此在教学中,我指导学生:图画上画的是什么时间(或季节)?
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关键词
写话
认知阶段
整体观察
苏教版
七八
顺序观察
词汇积累
词汇贫乏
由远及近
指导写作
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职称材料
让童心在数学花苑里绽放——探寻童本视野下数学课程的有效教学之路
10
作者
茆飞
《小学教学参考(数学版)》
2013年第7期71-71,共1页
纵观人的数学教育。其实不难明白,儿童是人们进行数学学习的原始起点。儿童对于数学学习的需求和相应的学习体验的满足程度,已经成为判断儿童数学教学效果的一项重要指标。在满足儿童的学习需求以及学习体验的过程中,我们不能只关注...
纵观人的数学教育。其实不难明白,儿童是人们进行数学学习的原始起点。儿童对于数学学习的需求和相应的学习体验的满足程度,已经成为判断儿童数学教学效果的一项重要指标。在满足儿童的学习需求以及学习体验的过程中,我们不能只关注对学科知识的传授和应用能力的培养,
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关键词
数学课程
有效教学
童心
数学学习
学习体验
能力的培养
数学教育
满足程度
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职称材料
共振,小语课堂高效阅读的基础
11
作者
袁加萍
《作文成功之路(中考冲刺)》
2018年第5期53-53,共1页
阅读课堂是师生的课堂,教师要根据教学需要调动学生多方面的感官,以激发学生的学习兴趣,鼓励学生以多种形式参与课堂学习等,实现课堂中的"多种元素共振",从而实现学生的全面发展。
关键词
小学语文
阅读教学
课堂教学
共振
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职称材料
生活元素在英语课堂上的运用
12
作者
陈建芳
《教育研究与评论(课堂观察)》
2017年第6期91-92,共2页
在英语课堂中适当渗透生活元素,为学生的学习搭建更多的平台,提升他们的语言能力.利用生知实物,创设有针对性的,促使生发自的欲望;运用生活经验,帮助实已知向未知的顺利过渡;应用生活场景,创造自由表达的机会,让语言技能在自然的语言中.
关键词
生活元素
实物
经验
场景
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职称材料
小学历史教学要重视激趣
13
作者
孙连明
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1996年第Z1期91-91,共1页
小学历史教学要重视激趣孙连明(江苏省射阳县码头小学)历史知识包罗万象,历中现象错综复杂。要求学生掌握纷繁复杂的历史知识,对知识还不全面丰富的小学生来说,学习他们从来没有经历过的事,非常不易。而目兴趣是学生获取知识的前...
小学历史教学要重视激趣孙连明(江苏省射阳县码头小学)历史知识包罗万象,历中现象错综复杂。要求学生掌握纷繁复杂的历史知识,对知识还不全面丰富的小学生来说,学习他们从来没有经历过的事,非常不易。而目兴趣是学生获取知识的前提,同时也是构成学生学习动机的重要...
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关键词
小学历史教学
学习兴趣
历史知识
斯巴达克
江苏省射阳县
教学质量
小学生
文化交流
太平天国
教学目的
原文传递
小学体育教学中游戏法的运用探究
14
作者
彭亚洲
《新智慧》
2018年第30期35-35,共1页
从体育课的教学来融入一些需要孩子们合作配合的游戏,首先就能够转变学生的很多固有观念。这些游戏的展开会让学生意识到,只有充分和小组其他成员进行协调配合,发挥合作的力量,这才是最有效地解决问题的方法。透过各种有针对性的体育游...
从体育课的教学来融入一些需要孩子们合作配合的游戏,首先就能够转变学生的很多固有观念。这些游戏的展开会让学生意识到,只有充分和小组其他成员进行协调配合,发挥合作的力量,这才是最有效地解决问题的方法。透过各种有针对性的体育游戏的展开,让学生认识到自己的优缺点,了解自己的长处和不足。
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关键词
小学
体育
教学
游戏法
运用
原文传递
“不含括号的三步计算式题”教学实录与评析
15
作者
钱兆兰
潘书娟
刘德宏
《小学数学教育》
2016年第10期36-38,共3页
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第70~71页。 教学目标: 1.使学生联系实际问题中的数量关系理解、掌握不含括号的三步计算式题的运算顺序,并能正确进行计算。
关键词
算式题
教学实录
括号
联系实际问题
义务教育
教学内容
教学目标
数量关系
原文传递
让课堂焕发思辨的魅力
被引量:
1
16
作者
董学慧
《小学语文教学(园地)》
2013年第6期14-14,共1页
在语文课堂教学中,有些文章常常需要进一步切入带有思辨性的问题,让学生跳出文本,反思辩论,学生的知识丰富了,视野拓宽了,思维自然就活跃了,课堂气氛也就有了生机。所以,只有将思辨引入课堂教学,才能让学生品读到文本的精髓。
关键词
小学
语文教学
教学方法
阅读教学
课堂教学
原文传递
校长要成为“三家”
17
作者
徐步平
《北京教育(普教版)》
北大核心
2002年第2期22-22,共1页
关键词
校长
学校管理
办学方案
人际关系
工作作风
教育模式
原文传递
培养学生自主创新能力初探
18
作者
徐步平
《云南教育(小学教师)》
2008年第12期21-22,共2页
现代教学论认为,学生是学习的主体,学生积极主动参与教学过程是有效学习的必要条件。引导学生在亲身体验和探索中学习数学,解决问题,理解和掌握基本的数学知识、技能和方法,这是数学课堂中实施自主创新的基本做法。
关键词
自主创新能力
引导学生
培养
有效学习
现代教学论
教学过程
主动参与
学习数学
原文传递
用生活的理念构建数学课堂
19
作者
徐步平
《贵州教育》
2008年第7期37-38,共2页
在传统的小学数学教学中,教师非常重视数学知识的传授,很少关注数学知识和实际生活的联系.学生就算做了千百道应用题,也还只会按类型解题,既不知道数据从哪里来,也不懂得怎么用,更谈不上在实际生活中应用了.……
关键词
理念构建
数学课堂
长方体
对称图形
数学教学
探究能力
原文传递
题名
个别谈话教育十忌
被引量:
1
1
作者
蔡万松
机构
江苏
省
射阳县
码头
小学
出处
《小学教学研究》
1991年第8期34-35,共2页
文摘
个别谈话教育是教师做好学生思想转化工作的重要方法之一。小学阶段是小学生世界观初步形成的重要时期,他们的可塑性较大,对其恰当地进行个别谈话教育是极其重要的。个别谈话教育能融洽师生间的关系,但谈得不妥亦能恶化其关系。因此,个别谈话教育需要十忌。一忌盲目随意,注意有的放矢个别谈话教育必须具有目的性。通过谈话是弄清什么问题还是解决什么问题。
关键词
思想转化工作
学生世界观
十忌
道德品质
谈话方式
改变自己
因事而异
心理障碍
谈话对象
主观武断
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
读写结合,构建高效课堂
被引量:
5
2
作者
董学慧
机构
江苏射阳县码头小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2013年第11期82-82,共1页
文摘
新课标指出:读写结合中的“写”,既是语言的内化、写法的模仿和创造,也是对生活记忆的激活,对情感的抒发,还是借“写”叩问文本,进入文章的语境,与作者的思想对话,提炼主题,激活想象的过程。那么,在新课标的指引下,读写结合中的“写”如何实施才能优质高效呢?
关键词
读写结合
高效课堂
“写”
提炼主题
优质高效
激活
内化
文章
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
激发兴趣,让学生喜欢学数学
3
作者
王春梅
机构
江苏
省
射阳县
码头
小学
出处
《数学学习与研究》
2011年第18期38-38,共1页
文摘
作为一名教师,谁都希望学生对自己的学科感兴趣:作为学生,对哪门学科感兴趣.这门学科的成绩也就会好一点,这是众所周知的道理,决定学生数学成绩的好坏有两个重要的条件:一是教师的教学水平;二是学生对数学的学习兴趣,对于学生来说,教学水平是客观条件,学习兴趣则是主观条件;
关键词
数学成绩
学生
激发兴趣
教学水平
学习兴趣
客观条件
学科
教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何对差生进行数学教学
4
作者
徐步平
机构
江苏射阳县码头小学
出处
《甘肃教育》
北大核心
1996年第6期31-31,共1页
文摘
如何对差生进行数学教学江苏射阳县码头小学徐步平一、找出知识断层,接起知识链条差生一般基础较差、知识欠帐多。他们的知识结构中有很多断层。由于数学是一门逻辑性很强的学科,前面的知识学不好,就无法学习和掌握后面的知识。所以,在对差生的教学中,应及时找出他们...
关键词
小学数学
数学教学
直观教学
畜牧场
两步计算应用题
江苏射阳县
知识结构
正误对比
对比教学
对比练习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例谈语文课堂的有效调控
5
作者
蔡荣红
机构
江苏射阳县码头小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2017年第7期55-55,共1页
文摘
教师作为课堂教学的组织者、引导者、参与者,做好课堂调控很有必要.针对语文课堂调控流于形式、调控随意化、调控以教师为中心等现象,教师要从关注学情、启迪智慧、捕捉时机等方面进行把控,以提升语文教学效益.
关键词
小学语文
课堂教学
调控
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
人教版六年制第十册期终语文测试卷
6
作者
唐葛群
吉云
成兆林
机构
江苏射阳县码头小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2005年第6期45-46,33,共3页
关键词
人教版
葡萄园
军需处长
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
动态生成——课堂教学的新追求
7
作者
徐步平
机构
江苏
省
射阳县
码头
小学
出处
《云南教育》
2006年第01Z期34-35,共2页
关键词
课堂教学
动态生成
生命发展
追求
学生学习
个体精神
教学方案
传授知识
实际需要
教育家
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
数学课程渗透德育要与时俱进
8
作者
徐步平
机构
江苏
省
射阳县
码头
小学
出处
《云南教育》
2004年第32期23-24,共2页
关键词
渗透德育
数学课程
德育活动
德育因素
结合教学
渗透性教育
教育效果
与时俱进
体现
有序
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
看图写话为作文奠基
9
作者
孙国琴
机构
江苏射阳县码头小学
出处
《现代教育》
2015年第9期85-85,共1页
文摘
看图写话是低年级作文教学的重要一环,它是学生写作的基石,是作文教学的准备阶段,是培养学生观察能力、想象能力和表达能力的有效途径。一、有序观察,促进观察能力的养成(一)整体观察画面例如苏教版一年级下册课本中有一幅《找春天》的插图,对于七八岁的学生来说,他们正处于认知阶段,画面上的桃花、杏花、梨花、柳树、小草,色彩明丽。因此在教学中,我指导学生:图画上画的是什么时间(或季节)?
关键词
写话
认知阶段
整体观察
苏教版
七八
顺序观察
词汇积累
词汇贫乏
由远及近
指导写作
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让童心在数学花苑里绽放——探寻童本视野下数学课程的有效教学之路
10
作者
茆飞
机构
江苏射阳县码头小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2013年第7期71-71,共1页
文摘
纵观人的数学教育。其实不难明白,儿童是人们进行数学学习的原始起点。儿童对于数学学习的需求和相应的学习体验的满足程度,已经成为判断儿童数学教学效果的一项重要指标。在满足儿童的学习需求以及学习体验的过程中,我们不能只关注对学科知识的传授和应用能力的培养,
关键词
数学课程
有效教学
童心
数学学习
学习体验
能力的培养
数学教育
满足程度
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
共振,小语课堂高效阅读的基础
11
作者
袁加萍
机构
江苏
省
射阳县
码头
小学
出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2018年第5期53-53,共1页
文摘
阅读课堂是师生的课堂,教师要根据教学需要调动学生多方面的感官,以激发学生的学习兴趣,鼓励学生以多种形式参与课堂学习等,实现课堂中的"多种元素共振",从而实现学生的全面发展。
关键词
小学语文
阅读教学
课堂教学
共振
分类号
G624.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
生活元素在英语课堂上的运用
12
作者
陈建芳
机构
江苏
省
射阳县
码头
小学
出处
《教育研究与评论(课堂观察)》
2017年第6期91-92,共2页
文摘
在英语课堂中适当渗透生活元素,为学生的学习搭建更多的平台,提升他们的语言能力.利用生知实物,创设有针对性的,促使生发自的欲望;运用生活经验,帮助实已知向未知的顺利过渡;应用生活场景,创造自由表达的机会,让语言技能在自然的语言中.
关键词
生活元素
实物
经验
场景
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学历史教学要重视激趣
13
作者
孙连明
机构
江苏
省
射阳县
码头
小学
出处
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1996年第Z1期91-91,共1页
文摘
小学历史教学要重视激趣孙连明(江苏省射阳县码头小学)历史知识包罗万象,历中现象错综复杂。要求学生掌握纷繁复杂的历史知识,对知识还不全面丰富的小学生来说,学习他们从来没有经历过的事,非常不易。而目兴趣是学生获取知识的前提,同时也是构成学生学习动机的重要...
关键词
小学历史教学
学习兴趣
历史知识
斯巴达克
江苏省射阳县
教学质量
小学生
文化交流
太平天国
教学目的
分类号
G623.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
小学体育教学中游戏法的运用探究
14
作者
彭亚洲
机构
江苏
省
射阳县
码头
小学
出处
《新智慧》
2018年第30期35-35,共1页
文摘
从体育课的教学来融入一些需要孩子们合作配合的游戏,首先就能够转变学生的很多固有观念。这些游戏的展开会让学生意识到,只有充分和小组其他成员进行协调配合,发挥合作的力量,这才是最有效地解决问题的方法。透过各种有针对性的体育游戏的展开,让学生认识到自己的优缺点,了解自己的长处和不足。
关键词
小学
体育
教学
游戏法
运用
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“不含括号的三步计算式题”教学实录与评析
15
作者
钱兆兰
潘书娟
刘德宏
机构
江苏
省盐城市新河实验
小学
江苏
省
射阳县
码头
小学
江苏
省
射阳县
教育局教研室
出处
《小学数学教育》
2016年第10期36-38,共3页
文摘
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第70~71页。 教学目标: 1.使学生联系实际问题中的数量关系理解、掌握不含括号的三步计算式题的运算顺序,并能正确进行计算。
关键词
算式题
教学实录
括号
联系实际问题
义务教育
教学内容
教学目标
数量关系
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
让课堂焕发思辨的魅力
被引量:
1
16
作者
董学慧
机构
江苏射阳县码头小学
出处
《小学语文教学(园地)》
2013年第6期14-14,共1页
文摘
在语文课堂教学中,有些文章常常需要进一步切入带有思辨性的问题,让学生跳出文本,反思辩论,学生的知识丰富了,视野拓宽了,思维自然就活跃了,课堂气氛也就有了生机。所以,只有将思辨引入课堂教学,才能让学生品读到文本的精髓。
关键词
小学
语文教学
教学方法
阅读教学
课堂教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
校长要成为“三家”
17
作者
徐步平
机构
江苏
省
射阳县
码头
小学
出处
《北京教育(普教版)》
北大核心
2002年第2期22-22,共1页
关键词
校长
学校管理
办学方案
人际关系
工作作风
教育模式
分类号
G627.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
培养学生自主创新能力初探
18
作者
徐步平
机构
江苏
省
射阳县
码头
小学
出处
《云南教育(小学教师)》
2008年第12期21-22,共2页
文摘
现代教学论认为,学生是学习的主体,学生积极主动参与教学过程是有效学习的必要条件。引导学生在亲身体验和探索中学习数学,解决问题,理解和掌握基本的数学知识、技能和方法,这是数学课堂中实施自主创新的基本做法。
关键词
自主创新能力
引导学生
培养
有效学习
现代教学论
教学过程
主动参与
学习数学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
F124.3 [经济管理—世界经济]
原文传递
题名
用生活的理念构建数学课堂
19
作者
徐步平
机构
江苏
省
射阳县
码头
小学
出处
《贵州教育》
2008年第7期37-38,共2页
文摘
在传统的小学数学教学中,教师非常重视数学知识的传授,很少关注数学知识和实际生活的联系.学生就算做了千百道应用题,也还只会按类型解题,既不知道数据从哪里来,也不懂得怎么用,更谈不上在实际生活中应用了.……
关键词
理念构建
数学课堂
长方体
对称图形
数学教学
探究能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
个别谈话教育十忌
蔡万松
《小学教学研究》
1991
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2
读写结合,构建高效课堂
董学慧
《小学教学参考(语文版)》
2013
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3
激发兴趣,让学生喜欢学数学
王春梅
《数学学习与研究》
2011
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4
如何对差生进行数学教学
徐步平
《甘肃教育》
北大核心
1996
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5
例谈语文课堂的有效调控
蔡荣红
《小学教学参考(语文版)》
2017
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6
人教版六年制第十册期终语文测试卷
唐葛群
吉云
成兆林
《小学教学参考(语文版)》
2005
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7
动态生成——课堂教学的新追求
徐步平
《云南教育》
2006
0
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8
数学课程渗透德育要与时俱进
徐步平
《云南教育》
2004
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9
看图写话为作文奠基
孙国琴
《现代教育》
2015
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10
让童心在数学花苑里绽放——探寻童本视野下数学课程的有效教学之路
茆飞
《小学教学参考(数学版)》
2013
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11
共振,小语课堂高效阅读的基础
袁加萍
《作文成功之路(中考冲刺)》
2018
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12
生活元素在英语课堂上的运用
陈建芳
《教育研究与评论(课堂观察)》
2017
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13
小学历史教学要重视激趣
孙连明
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1996
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14
小学体育教学中游戏法的运用探究
彭亚洲
《新智慧》
2018
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15
“不含括号的三步计算式题”教学实录与评析
钱兆兰
潘书娟
刘德宏
《小学数学教育》
2016
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让课堂焕发思辨的魅力
董学慧
《小学语文教学(园地)》
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校长要成为“三家”
徐步平
《北京教育(普教版)》
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2002
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培养学生自主创新能力初探
徐步平
《云南教育(小学教师)》
2008
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19
用生活的理念构建数学课堂
徐步平
《贵州教育》
2008
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