紧扣数学问题特点 开展有效问题教学——职业教育阶段数学学科问题性教学策略应用刍议

本文作者根据职业教育数学学科特点，就如何开展问题性教学活动，提升教学活动效能，进行了简要的阐述。

关于中等职业学校英语学科课程改革的调研报告

现存教材不能适应中等职业学校英语教学,迫切需要对教材进行改革创新,笔者从目前存在的问题入手,分析原因,提出解决措施。

浅谈中等职业学校如何发挥为建设新农村服务的功能

以就业为导向,面向社会,面向市场办学为理念的中等职业教育在社会主义新农村的建设中,立足实际,创新模式,适应农民素质和地方经济社会发展需要,及时调整教学布局,设立专业;完善科教兴农示范模式;倡导探索创新诸如"订单式培训"、"校企合一"等有利于教科农结合、产学研结合和校企融合的办学模式、服务模式及机制,为新农村建设发挥自己的服务功能。

浅谈理实一体课堂教学中的素质教育

课堂是实施素质教的主要阵地,但不同专业所开设的课程不同,课堂教学中的素质教育也不尽相同。本文是我在财会专业的课堂教学中对素质教育作了一些探索和总结。

做一位春光灿烂的教育者

文章从"给点阳光就灿烂"谈如何爱护和教育学生。

浅析学校德育教育体系

在培养与促进学生思想、政治与道德素质的德育中，各种教育因素（体智德美劳各育）、各种教育力量（家庭、学校、社会）、各种教育影响（经济、社会、政治与文化）以及各种教育形式（活动教学、学科教育与环境中的体制和气氛的教育作用）是各成系统并各以整体的形式发挥其全息整体教育作用的。

蛋鸡产蛋率下降的原因分析与防制措施

正常情况下,蛋鸡开产后5～7周即达到产蛋高峰并维持8个月左右,之后的产蛋率逐渐下降。笔者对江苏省射阳县206户蛋鸡养殖户调查发现,蛋鸡非生理性产蛋率下降现象增多,应开产鸡群开产日龄推迟。

鸡传染性法氏囊炎的防治

鸡传染性法氏囊炎是由鸡传染性法氏囊病毒引起的一种危害雏鸡的急性传染病，主要侵害2～10周龄的鸡群，其中以3-6周龄鸡最易感。该病毒主要侵害鸡的体液免疫中枢器官——法氏囊，从而导致免疫机能障碍，鸡对传染性法氏囊炎病毒的感染率可达100％。美国农业部已将该病与淋巴白血病、马立克氏病列为养鸡业的三大病。该病的特征是突然发病，3～4d内全群鸡均发病，发病率为100％，如无继发感染，死亡率为10％～30％。

新课程标准下高职数学教学方法刍议

本文根据新课程标准理念的要求，联系高职数学教学实际，从创设数学学习情境，激发学生学习兴趣；强化实践操作指导，培养学生动手探究能力；优化课堂教学模式，提高学生创新思维能力；加强教师继续教育，提升数学教育教学质量四个方面阐述了提高高职数学教学效率的方法和途径。

激励与诱导

1．激励与批评 我有一个学生，他性格内向甚至有点古怪，非常不合群。学习不认真且成绩较差，任课老师对他都不看好，同学更是看不起他。可我通过一段时间的观察，发现他喜欢上操作课，动手操作的能力较强。于是我以鼓励代批评对他说：“我发现在每次操作课上，你的作业都是完成得很好，

育好春雏的关键措施

雏鸡是指出壳到6周龄（即一般蛋种鸡和商品蛋鸡的育雏期为6周龄），处于保温养育阶段的幼鸡。雏鸡体温调节机能不完善，消化能力弱，对饲料的敏感性强，胆小，且生长迅速，代谢旺盛，因此极易受到外界条件的影响。能否育好雏鸡，直接决定着养鸡业的成败。春天气候干燥，气温回升，光照时间较长，雏鸡易成活，因而春季是进雏的黄金季节，但育好春雏还必须抓好以下几个关键措施。

数控机床常见故障的检测与排除方法

结合教学实际,阐述了数控机床FANUC系统中常见故障的检测与维修方法。

对当前职高语文教学现状的分析研究

在当前职高语文教学中，教学成效普遍不高，这与国家大力发展职业教育的要求是不相适应的。作为职高语文教师，应当强化对当前制约职高语文教学成效提高的各种不利因素开展研究与分析活动，通过深入的分析研究，找出其中的制约因素，并进行优化与改进，促进语文教学成效提升，为学生营造良好的学习成长与发展环境。本文主要针对这一方面开展阐述。

语文教学中开放性问题的设计

我们有很多老师常常抱怨学生在语文课上不愿多动脑筋,课堂气氛沉闷。究其原因,固然有学生的因素,但是作为教师的我们有没有考虑到学生的感受呢？有没有考虑我们老师上课设计的问题能否真正地引发学生的兴趣？在平时教学中,有的老师设计的课堂提问要么流于简单,

中职语文教学与人文关怀

结合中等职业学校的固有特点和管理方式,阐述语文学科人文教育实施的背景和必然性,并进一步明确了语文学科人文性教育的内涵,及如何在现有的中职语文教学现状的基础上实施人文教育。

小议高中化学教学中创新能力的培养

"创新"在如今是一个十分热门的词汇,因为是否具有创新能力不仅关系到个人的发展,更关系到整个国家和民族的发展命运,因此,如今在教学过程培养学生的创新能力已经成为了教育工作的重要目标。在本文中,笔者结合自己的一些教学实践经验,就如何在化学教学过程中培养学生的创新能力提供了一些建议,希望能够为创新型人才的培养起到一定的推动作用。

幽默——语言的“佐料”

幽默的语言不仅能让人捧腹大笑，同时也能让人感受到睿智、深刻。许多文学大师同时也是幽默大师，他们笔下的许多幽默作品让人历久弥新，永驻心头。如伏尔泰的《老实人》、果戈理的《钦差大臣》、鲁迅的《阿Q正传》、老舍的《离婚》等。在学生的语言训练中，如能引入幽默语言的训练，使学生的语言表达呈现出一种机智的、风趣的色彩，无疑会极大增强表达的感染力。

浅谈高中化学课堂教学中的课前导入环节

所谓课前导入环节事实上就是指教师在讲授新知识之前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。要知道，万事开头难，尤其是化学学科，由于进入高中阶段以后，化学学科中的很多知识都变得比较抽象、复杂，很多学生在学习化学的时候再也不像初中阶段那样感觉很轻松有趣，而是会在学习的过程中遇到很多的困境，甚至有相当一部分学生学起这门学科会感到非常吃力，而这个时候，我们在课堂教学中，能否恰当地运用课前导入技巧，将会给学生的学习活动带来重要的影响。那么，具体来说，课前导入环节在整个课堂教学中具有哪些功能呢？

培养学生分析和解决问题能力,提高螺纹加工质量

在技能训练教学中培养学生分析解决问题的能力,提高技能训练教学的质量。本文论述了在机加工专业,螺纹加工训练中常见故障的分析,提出了解决故障的办法,帮助学生提高分析和解决问题的能力,从而提高了技能教学的质量和学生的技能训练水平。

多措并举 有效提高职高语文教学有效性

职高语文教学不仅要妥善处理好教学活动本身的问题，还要充分兼顾到学生的思想发展特点以及未来就业方向。职高语文教师一定要能够立足于教学工作实际，重点针对学生的思想动态、教学手段、教学方法、教学考核以及未来发展等方面，进行针对性优化与改进，以更加素质化与科学化的教学过程，全面提高语文教学成效。