高职学生软实力培养的保障机制研究

为了提高高职教育质量和适应素质教育的要求,高职院校不仅要在培养专业知识"够用"、技术本领"过硬"的职业人上下功夫,更要在培养人文修养好、气质性情佳、适应能力强的社会人方面下大力气。因而,为了使高职学生软实力培养工作科学化、规范化和常态化,高职院校必须形成全员育人、全程育人、全方位育人的思想共识,完善学生软实力培养的体制机制,使软实力培育工程有严密的组织机构、专业的师资队伍、充实的物质资源、和谐的外部环境和完善的管理制度做保障。

论高职生吃苦耐劳精神的培养——从张謇的苦乐观说起

张謇在其人生成长和事业发展的过程中,形成了他独特的苦乐观及其丰富的内涵。张謇的苦乐观有着苦己乐人、以苦为乐、救人之苦的鲜明特征。用张謇苦乐观培养高职生的吃苦耐劳精神具有重要的现实价值和深远的历史意义。高职院校的学生要在学习中了解领悟、在实践中践行、在承载中发展张謇的苦乐观。