管理理念向管理行为转化的机理与策略

管理者如果不能将管理理念转化为管理行为,就不会取得任何成效。管理理念向管理行为转化的机理是:理念产生及发挥引导作用,形成决策并制订计划,聚焦目标并落实行动,进行效果评价及总结反思。促进管理理念向管理行为转化,需要领导干部带头主张并践行其管理理念,培养管理干部“知行合一”的优秀品质,积极营造干事创业的浓郁氛围,创造促进理念转化为行动的条件并取得预期成效。

实验室建设项目采购文件编制风险防范

采购文件编制工作是实验室建设过程中的重要一环,科学合理地编制实验室建设项目采购文件对保障实验室建设进度,满足教学科研需求,提高国有资产使用效益,落实政府采购公开、公平、公正和诚实信用原则有重要作用。结合我校实验室建设实践,分析实验室建设过程中采购文件编制存在预算编制不合理、技术指标具有倾向性和歧视性、评分标准制订不科学等问题,提出强化采购人主体责任、合理确定技术指标和加强采购文件合法合规性审查的建议。

教师教育实验室建设和改进的难点与对策

教师教育实验室是较多师范类高校都设立的专业实验室,对于师范专业学生教师职业能力培养非常重要,是师范专业认证标准“设施保障”中的一项重要内容,然而,由于实验室建设、管理、使用主体的多元化以及师范生“双专业”的特点,导致该实验室建设在专业认证通过之后持续改进过程中存在整改思想认识不到位、责任主体多元不作为、支撑课程目标不具体、使用绩效评价不细致等诸多难点。在分析这些难点的基础上,针对性地提出了充分发挥国家政策强力牵引作用、构建责任主体协同合作机制、实验室有效支撑课程目标达成、探索实验室使用绩效考核评价等相应对策建议,通过持续改进以顺利推进并取得实效,不断提高教师教育实验室建设的整体水平。

高校建立实验室使用绩效年度审核制度的实践

随着实验室建设规模不断扩大及装备条件持续改善,如何提高实验室使用绩效,是高校管理面临的一个重要课题。为提高实验室的使用效率,学校试行实验室使用绩效年度审核制度,并经过连续2年的实践。通过审核,各二级单位更加重视实验室工作,绩效意识明显增强,使用绩效普遍提高。作为实验室创新管理的一个案例,绩效审核有助于加强学校实验室宏观管理,有助于提高报送教育部实验室信息的质量,有助于深化实验室建设与管理改革,有助于促进国有资产提质增效。最后,从优化申报内容、完善审核方式、确定绩效指标、挖掘审核结果使用价值4个方面,对进一步完善该制度提出了建议。

高校科研仪器设备绩效评价研究

针对高校科研仪器设备绩效评价问题,分别从考核范围、考核指标、考核流程和考核结果运用四个方面分析了高校科研仪器设备绩效评价的现状,并提出了几点建议,以期能够推动科研仪器设备绩效评价更科学、更规范,助力科研水平提高的同时,推动国家创新发展。

不同线路条件对车辆动力学性能的影响

为探查不同曲线半径和线路激励对车辆动力学性能的影响,应用动力学方法建立车辆-轨道系统动力学模型,计算各动力学评价指标的变化情况。研究结果表明:增加曲线半径有利于增加车辆通过曲线的安全性;车辆经过曲线线路连接处时脱轨概率较大,可重点考虑曲线线路连接位置车辆的运行状态;适当增大曲线半径可以减少轮轨间磨耗,有效降低车轮与轨道的磨耗速度;轨道激励变化对车辆临界速度的影响较大,可根据实际运行工况计算最佳临界速度范围。