中俄双语工科专业术语手册的实践研究——以江苏师范大学中俄学院为例

中俄合作办学采用“俄语+专业”教学模式,其模式下俄语教学的重要目标之一是提升学生在俄语环境内的专业学习能力。但现有的俄语教学仍沿用传统外语学院的教材,学生无法将国内所学专业知识与国外专业知识进行有效接轨,因此在俄语教学中引入工科专业术语学习十分必要。本文以江苏师范大学中俄合作办学机构所开展的四门工科专业为切入点,对其课程中专业术语展开研究,并对研发工科类中俄双语专业术语手册的过程进行阐述,以期为培养“工科+俄语”复合型人才提供便利。

新工科背景下合作办学理工俄语阅读路径探析

当前,新工科国际化工程俄语人才培养面临一系列的困境。这些困境主要包括课程设置单一、培养目标不明确、师资不够多元、教学模式陈旧、工程俄语能力薄弱以及跨文化沟通能力欠缺等。理工俄语阅读课程将理工专业知识与俄语知识相结合,有助于培养新工科时代的俄语复合型国际化专业人才。高校围绕师资建设、教材建设、课程标准、实践环境、教学方法和思政赋能等多个方面提升理工俄语阅读课程的质量,致力于培养既通晓俄语知识又具有工科素养的复合型人才。