高校班级评价体系的建构与实施——基于江苏师范大学的实践

高校基层班级评价体系在不断创新和优化。本研究基于学年制背景下通过考评指标、观测指标的"点"与材料评价、现场展示的"面"的结合,优化评价范式。同时充分借助信息化平台,简化评比难度,规范数据采集,优化实施策略。

“中国梦”视域下的大学生思想政治教育探析

在全民为实现"中国梦"而奋斗的大背景下,高校大学生的发展面临着新的挑战。文章在分析"中国梦"主题教育对高校大学生思想政治教育的意义的基础上,提出为更有效地开展大学生政治思想教育,高校要搭建"中国梦"主题思想政治教育的载体,要以"中国梦"为依托,改进大学生政治思想教育工作。

高校基层学院大学生思想政治教育微平台的设计与实现

高校基层学院大学生思想政治教育载体缺乏,特别是班级建设、党建创新、家校互通、师生互动等对思想政治教育平台的需求越发强烈。基于此,遵循网络思想政治教育生活化原则、交互性原则,构建基层学院思政教育微型网络平台,创建"微"班级、架构"微"支部、搭建"微"校通、实现"微"查询,从而推动学院学生教育管理工作的更高效开展。

大学生思想政治教育自媒体新载体研究

在自媒体环境下,大学生的思想更加活跃,思政教育的难度加大,同时自媒体融合了丰富的教学资源,为思政教育提供了新载体新思路。我们应加大对自媒体思政教育载体的管控力度,加强媒体引导,促进自媒体环境下的思政教育有序化发展,进行大学生的理想信念教育和道德情操教育,提高自媒体环境下大学生思政教育的媒体引导价值,创新教学模式,增强大学生思想政治教育的时代感,促进自媒体下的大学生思政教育质量的不断提升。

用雷锋精神引领大学生网络道德实践

雷锋精神具有强大生命力和道德感召力,就在于它是引领道德风尚的一面旗帜,是社会主义核心价值的重要象征,体现中国共产党人的特征和追求。针对少数大学生网络公德意识和诚信意识淡薄的现象,要以雷锋精神引领他们的网络道德实践。

冲突与重构:内地高校少数民族大学生“纺锤体”教育管理模式探索

内地高校少数民族大学生教育管理工作存在不足,在分析、提炼、探索的基础上,厘清少数民族大学生教育管理要素的联系,抓好关键阶段关键问题,强化德育法治践行,多维度构建"纺锤体"模式,有效促进体系完善和育人工作效能发挥。

独立学院大学生创业教育现状调查研究——以徐州地区独立学院为例

独立学院学生就业形势严峻,实施"以创业促进就业"是解决这一问题的重要途径之一。为了深入了解独立学院大学生创业教育的具体情况,以江苏徐州地区独立学院的学生为调查对象,通过问卷调研、分析,对独立学院大学生创业现状进行了概述,并对独立学院大学生创业教育提出了建议。

论思想政治教育视阈下大学生网络意见领袖的培育

高校要主动占领网络思想政治教育阵地,高度重视大学生网络意见领袖这个群体的存在及其重要作用。通过政治方向引领、行为规范约束、综合能力提升和个体人格塑造来培育大学生网络意见领袖,让思想政治教育在网络传播中处于主动地位。

基于微信公众平台的大学生思想政治教育有效性研究

当代大学生具有生活环境优越、学习渠道多元、思维方式活跃、自主意识较强等特点。大学生思想政治教育面临社会期待较高、多元文化冲击、教育手段单一、碎片化阅读习惯等难点。创新面向大学生群体的思想政治教育,必须重视新媒体作用的发挥,特别是利用微信公众平台进行大学生思想政治教育有着事半功倍的作用,具体路径可以充分利用学生的碎片化时间传播资讯、引导学生用主流价值观应对多元文化带来的冲击,通过丰富内容、创新形式、专题化议题、专业化团队、提升获得感等路径做到悄然渗透、润物无声的进行思想政治教育,以满足社会对大学生的较高期待。

基于微信的学生请销假综合管理系统的探讨

学生请销假工作是高校学生事务管理实践中的重要组成部分,也是学生日常行为管理中的难点之一。传统的请销假方式受制于时间和空间等多个因素,背离了服务学生的教育理念。基于微信等移动互联技术平台,通过设计规则、规划流程、收集数据、技术实现等环节架构设计学生请销假综合管理系统,可以便捷学生请销假手续、优化师生关系、积累基础数据,从而变革传统的学生事务管理模式。

高校学生干部时间管理倾向干预研究

本研究将被试分为实验组和对照组,以时间管理技能训练的形式对实验组进行了为期八周的干预,以考察时间管理技能训练对提高大学生时间管理倾向的有效性和适用性。实验结果表明:实验组和对照组的时间管理倾向的前测无显著性差异,而后测存在显著性差异;实验组被试的前后测得分之间存在显著性差异,对照组前后测得分无显著性差异。数据结果和书面反馈表明,时间管理技能训练模式是提高大学生时间管理水平的一种有效形式。高校应增加时间管理的短期训练或相关课程,以此来提高大学生的时间管理能力,帮助大学生更加充分有效地管理时间,促使其大学生活更为充实而有意义。

中学生领悟社会支持与拖延的关系研究情绪调节自我效能感的中介作用

本研究探究情绪调节自我效能感在中学生领悟社会支持与拖延间的中介作用,了解中学生拖延行为的原因,为其拖延行为的矫正提供数据支撑.采用领悟社会支持量表、拖延量表以及情绪调节自我效能感量表,对徐州市282名中学生进行测量.结果 显示:中学生领悟社会支持、情绪调节自我效能感与拖延均呈负相关;情绪调节自我效能感在中学生领悟社会支持与拖延之间存在部分中介作用.

亲子依恋对心理委员胜任力的影响:一个有调节的中介模型

为探讨亲子依恋与心理委员胜任力之间的关系,以及人际容纳的中介作用及心理边界的调节作用,采用亲子依恋问卷、心理边界问卷、人际容纳量表和心理委员胜任力量表对1466名高校心理委员进行问卷调查。结果表明:(1)亲子依恋显著正向预测心理委员胜任力;(2)人际容纳在亲子依恋与心理委员胜任力之间起部分中介作用;(3)亲子依恋通过人际容纳影响心理委员胜任力的后半段路径受到心理边界的调节作用,表明心理边界清晰度的提高可以有效促进人际容纳对心理委员胜任力的影响。因此,亲子依恋和心理委员胜任力之间存在有调节的中介效应。研究为高校心理委员的选拔与培养提供了新思路。

非物质文化遗产柳琴戏的保护与传承

柳琴戏是以徐州为中心流行于苏北鲁南地区现存为数不多的本土戏曲剧种之一,尽管首批即被列入国家非物质文化遗产保护名目,至今仍面临着严重的生存危机。文章探析柳琴戏的历史起源、唱腔特点和代表剧目等,进而厘清柳琴戏的发展渊源和历史脉络,通过对柳琴戏发展历史、文化变迁研究,深度挖掘柳琴戏蕴涵的社会文化意义;着重剖析导致柳琴戏日渐式微的诸多现实因素以及制约其发展的瓶颈所在,并针对柳琴戏如何有效保护与传承进行深入思考并提出对策。

苏北某高校应对新冠肺炎防控管理策略探究

本文以国家应对疫情的防控指示要求为基础,结合苏北某高校教育教学实际工作,分析了疫情影响下高校突发公共卫生事件防控管理工作面临的问题与挑战,并提出了相应的工作原则与具体的策略方案,为江苏高校应对新冠肺炎疫情防控工作提供可鉴之策。

高校文化建设与“和谐校园”构建

高校文化建设与"和谐校园"构建存在着相辅相成的辩证关系。应积极树立和谐校园观,进而加强高校文化建设,营造浓郁的校园学习及研究氛围,促进学校形成团结活泼、互学互助、人文精神凸显的和谐境地,促进学生、教师以及学校三者的全面协调发展。

高校贫困生一体化资助模式构建研究

当前,国家已形成以"奖、贷、助、补、减"为主的多元资助体系,在实现教育公平的同时力促社会公平。高校贫困生资助尚存一些亟需解决的问题,构建以"资助认识"、"资助认定"、"资助绩效管理"及"资助措施"等为主要内容的资助一体化模式成为现实需要。据此,应建立包括申请、认定、评议、发放、监督等为一体的科学合理的贫困生绩效评估体系,加大财政投入力度,逐步建立多渠道、多层面、多方位的立体式社会支持体系。

新课程改革背景下生命课堂的本质、特征及其建构

新课程改革的理念要求当代教育重视人的发展,实现"生命教育"。生命教育的特征体现在以生为本、教师智慧、开放多元和创造性教学等方面,在建构上强调教师转变教学观念、构建开放式教学模式、建立和谐师生关系、营造轻松学习氛围、顺应学生心理发展等。

“基于大数据的质性研究”在心理学中的应用

作为心理学研究中的重要方法,大数据和质性研究逐渐获得了研究关注与应用。目前,大数据在心理学中的应用聚焦于公共社会事件,质性研究在心理学中的应用范围有待进一步扩展,同时二者的结合研究尚未得到关注。本研究针对“基于大数据的质性研究”在心理学中的应用进行深入论证,分析这一混合研究方法的理论依据,首次提出具体行动路径,并阐述其在心理学中的优势、应用现状和未来研究方向,为心理学研究方法的创新提供新思路,使心理学在未来跨学科的发生与发展、解决实际社会问题中发挥真正切实的作用。

操作表征在被试操作效应中的调节作用:ERPs研究

本研究考察操作表征在被试操作效应中的调节作用。选取结构性/功能性操作表征短语各160个,分析再认判断中的脑电差异。结果表明,动作编码比语词编码诱发更显著的P1、N2pb和N400;在500~700ms时间窗,相比于语词编码,对结构性和功能性操作表征短语进行动作编码均可显著诱发了中央区更负的平均波幅;在700~900ms时间窗,仅对于结构性操作表征短语,动作编码比语词编码诱发了前额叶更正的平均波幅。研究为动作编码的语义反馈加工机制提供了数据支撑,也为动作信息再激活与动作表征观点的整合提供解释方向。