浅谈高中生物课堂优化策略

在高考“指挥棒”下，学生与家长忽视选修学科，重视分数学科是客观存在的现实。怎样在有效的教学时间内完成既定的教学任务，又提升学生的学科素养？笔者以为，课堂优化是必然之路。文章从教师与学生两个方面，围绕课案设计、实验教学等方面，探索一套高中生物课堂的优化策略。