基于“网中网”财务决策平台的财务决策实验教学研究--以江苏师范大学科文学院为例

财务管理工作具有较高的综合性和应用性,因此企业对财务管理专业毕业生的实践技能要求较高,需要高校在财务管理专业教学中重视实验教学。江苏师范大学科文学院依托“网中网”财务决策平台开展的财务决策实验教学,能够显著提高学生的实践技能水平和创新思维能力。本文先介绍“网中网”财务决策平台,然后分析江苏师范大学科文学院基于“网中网”财务决策平台的财务决策实验教学优势和存在的问题,最后提出改进财务决策实验教学的相关建议。

“大智移云”时代应用型会计人才培养转型的路径——以江苏师范大学科文学院为例

基于江苏师范大学科文学院会计学专业人才培养方案的改革实践,介绍在“大智移云”背景下,学院在人才培养的目标定位、课程体系调整优化、师资建设和教学方式革新等方面采取的主要措施,以期培养能够适应时代发展、符合会计行业转型升级需求的高质量专业复合型人才。

基于超星LSP系统的教参资源数据库设计——以江苏师范大学科文学院为例

随着信息技术的发展,数字教参服务系统也不再局限于教材和教参等书籍信息,越来越多的课程将书本以外的内容指定为参考资料,例如音频、视频、网站、学术论文、MOOC等内容。江苏师范大学科文学院图书馆通过自主开发教参资源平台,借助超星LSP系统的开放API,整合图书馆藏纸质文献资源,减少电子资源的经费投入,提高纸质馆藏资源的利用率。

关于创新高校心理健康教育工作模式的思考——以江苏师范大学科文学院为例

高等院校的心理健康教育工作的质量,是影响学生身心是否健康、发展是否全面的重要因素。对于高校心理健康教育工作模式的探索,已是高校亟待重视的问题。我校着眼于“生态系统理论”的核心内涵,深入挖掘理论体现的“主体性”、“整体性”、“系统性”、“动态平衡”和“协同性”的理论特征,遵循心理健康成长发展,形成了“学生主体性”、“原因整体性”、“目标系统性”、“实施递进性”和“对策协同性”的心理健康教育理念,构建了与之相应的“一中心、双融合、三阶段、四环节、多举措”特色心理健康教育工作模式。

独立学院教学资源服务平台建设的实践与思考——以江苏师范大学科文学院为例

随着多媒体技术的发展,参考资料的种类不再局限于书本,如文本资源、图形图像资源、音频资源、视频资源、动画资源以及演示文稿资源等内容。江苏师范大学科文学院图书馆紧扣学科发展,以教学教材资源为核心,构建“资源”“用户”“课程”的信息链接,同时根据专业教学计划和用户借阅行为等信息,为学生提供多样化和个性化的教参资源。

高校数字教学资源库建设思路探究——以江苏师范大学科文学院为例

建设高校数字化教学资源库,是信息技术发展的必然要求,是多样化教学模式的出现,是推进教学数字化工程的必然要求。文章梳理了国内外关于数字教学资源库建设的研究,结合江苏师范大学科文学院的实际,在梳理问题、研究用户需求的基础上,提出了数字教学资源库的建设思路——多部门协同,围绕需求,有效整合。

独立学院大学英语教学转型的对策与思考——以江苏师范大学科文学院为例

独立学院的办学目标与办学特色都体现了明显的应用性特点,独立学院的大学英语教学转型也需结合此特点展开。以江苏师范大学科文学院为例,通过问卷调查和访谈的形式,从学生这一主体出发讨论大学英语教学转型的设想和举措,寻求适合独立学院学生的新型大学英语教学模式。

基于节约里程法的校园生鲜配送路径优化——以江苏师范大学科文学院为例

随着网络时代的发展,生鲜配送服务也得以在校园普及。但是由于生鲜产品的订单具有小而杂的特点,使得生鲜产品在校园内的配送面临成本高昂、配送困难等问题。本文基于节约里程法,提出校园内生鲜配送路径优化策略,并以江苏师范大学科文学院为例进行说明。

高校大学生社区思想政治教育现状调查——以江苏师范大学科文学院为例

大学思想政治教育工作应该有目标地制定工作目标，创新工作方法，不断满足当代大学生成长成才的需要。社区工作方法是专业社会工作的重要组成部分和基本方法之一。在大学生思想政治教育实践中，通过专业的社区工作方法的介入，研究大学生社区的问题与需求，能整合大学生思想政治教育资源，提高政治思想教育工作的质量，使之更加具有针对性与时效性。

播音与主持艺术专业“少儿语言训练”小课教学模式的构建与实践——以江苏师范大学科文学院为例

随着素质教育的全面实施,对孩子口才能力的关注已成为越来越多家长的共识。针对当前少儿语言培训的课程和师资需求,从高校播音与主持艺术专业“少儿语言训练”小课教学的模式构建、内容安排、实践路径等方面进行了分析与思考,以期满足少儿语言培训教学的需要,并为播音与主持艺术专业多元化、多方向培养高素质应用型人才提供有益的实践参考。

社会工作视角下的大学生社区建设——以江苏师范大学科文学院为例

大学生社区是借助大学生宿舍为依托,以包括校园基础设施、校园社区文化、校园社区娱乐等为一体的大学校园为中心。大学生社区建设相应的以校园文化建设,校园基础设施建设、校园精神文明建设为主,这一切的中心理念是要服务大学生,而社会工作也是以人为中心的,二者服务理念一致,以社会工作的视角切入大学生社区建设是新颖的,也是可行的。因此,本文将社工工作方法引入到大学社区建设中来,以期解决相应存在的问题。

独立学院学生工作精细化管理探究——以江苏师范大学科文学院为例

精细化管理作为一种企业文化理念引入独立学院的学生工作管理,具有其特定的内涵和意义,它为独立学院学生工作提供了一个独特的视角和管理方式的借鉴。江苏师范大学科文学院立足自身发展需要,结合高等教育发展形势和要求,引入精细化管理理念和方法,构建了独立学院学生工作精细化管理的策略和实践模式,取得了明显成效。

独立学院计算机基础教学改革的探索——以江苏师范大学科文学院为例

计算机应用基础是我院面向非计算机专业学生开设的公共基础课,针对教学现状及面临的主要问题,作者从理论教学、实践教学等方面进行探讨研究,强调运用多种教学方法以提高教学质量,提高学生学习能力和竞争力。

社区社会工作方法在大学生思想政治教育中的应用研究——以江苏师范大学科文学院为例

文章通过文献研究和实地研究,对社区社会工作介入思想政治教育进行了可行性分析和必要性分析,提出社区社会工作在其中的应用方法,即以培养优秀健康的大学生为目标,顶层设计,社会工作者引导;转变传统教育思想,重新进行角色定位;整合各方资源,优化学生学习成长的环境;运用优势视角,促进学校社区发展。

应用型本科院校产教融合、协同育人研究——以江苏师范大学科文学院为例

产教融合本质上是一种跨界融合,是高校和企业将各自的一部分资源拿出来进行合作共用,以达到资源互补、发展共赢的目的,其主要形式是以企业为技术人才需求方,以大学、科研机构为技术人才提供方的研发合作。文章以江苏师范大学科文学院为例,提出应用型本科院校“校、产、教、学、用”五位一体协同育人教学模式,将从校企战略协同层面、科研知识协同层面、应用技术协同层面、师生组织协同层面以及应用型本科院校自身建设和应用型人才培养模式层面,阐述企业和应用型本科院校是如何利用新知识、新技术和新资源在组织间快速互动、共享与集成,加快提高应用型本科院校人才培养质量和就业质量,提升教资队伍教学和科研能力,提高服务经济社会的能力,从而实现人才需求和教学模式无缝对接,增进产教融合协同育人力度与深度。

独立学院毕业生就业服务体系的构建——以江苏师范大学科文学院为例

独立学院是中国国情下高等教育的特殊产物,它是由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。随着高等教育大众化的深入推进,大学毕业生的就业问题越来越严峻,而独立学院毕业生的就业更凸显其特殊性。为此,提出从六个方面构建独立学院毕业生就业服务体系:建立服务毕业生就业的理念,落实就业工作"一把手"工程;加强服务毕业生就业工作的"软硬件"建设;构建全程化就业指导服务体系;创新毕业生就业工作模式,为毕业生就业搭建"直通车";积极拓展就业市场,为毕业生就业提供岗位信息服务;关注弱势群体,为就业困难毕业生提供援助。

智能快递柜在高校中推广的前景调查与分析——以江苏师范大学科文学院为例

近年来,校园快递的迅速发展为校园末端快递服务带来了严峻考验,引进智能快递柜改善当前快递配送现状势在必行。本文以江苏师范大学科文学院为例,进行其推广的前景调查,分析智能快递柜在校园推广的优势。

大学生校园贷风险的认知及其防控研究——基于江苏师范大学的调查

通过对江苏师范大学校园贷使用情况的问卷调查,发现大学生普遍对校园贷的风险防控意识不够,校园贷在宣传与操作中存在误导性、国家相关部门监管缺失等一系列问题。本文主要探讨了大学生涉入校园贷的原因及其存在的风险,并从政府、学校、家庭、大学生自身四个方面对校园贷规范运行和发展提出建议,帮助落入校园贷陷阱的大学生走出困境,回归正常校园生活,树立正确的价值观、理性的消费观。

金融科技推动农村普惠金融发展的案例比较研究——以江苏省内三家上市银行为例

近年来,金融科技助力普惠农村群体已渐成趋势,农村金融普惠性不断增强,乡村贫困人群也能够逐步享受到高效便捷的金融服务。在江苏省内,江苏银行、南京银行及紫金银行在运用金融科技创新推动农村金融普惠发展的过程中,分别从自身发展战略及物理网点在农村地区的布局出发,践行着不同的实践路径。本文通过论述三家案例银行运用金融科技提升农村金融普惠性的实际应用情况,并总结归纳出可借鉴经验,以期探讨并提出金融机构基于金融科技提升农村普惠金融发展的有效策略。