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新时代创新“思想道德修养与法律基础”课教学路径探究
被引量:
1
1
作者
冯玲
《湖北开放职业学院学报》
2020年第11期15-16,21,共3页
新时代对加强大学生思想政治教育提出了新要求。"思想道德修养与法律基础"课是首门高校思想政治理论课程,创新"想道德修养与法律基础"教学,提高"思想道德修养与法律基础"课程实效,应做到教学目标的明确...
新时代对加强大学生思想政治教育提出了新要求。"思想道德修养与法律基础"课是首门高校思想政治理论课程,创新"想道德修养与法律基础"教学,提高"思想道德修养与法律基础"课程实效,应做到教学目标的明确性与教学活动的针对性相结合,教师的主导性与学生的主体性相结合,理论学习与实践活动相结合。通过"三个结合",帮助大学生提高思想道德素质和法律素质,树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉担当中华民族复兴大任。
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关键词
新时代
教学实效
教学目标
主导性
主体性
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题名
新时代创新“思想道德修养与法律基础”课教学路径探究
被引量:
1
1
作者
冯玲
机构
江苏师范大学科文学院基础科学部
出处
《湖北开放职业学院学报》
2020年第11期15-16,21,共3页
文摘
新时代对加强大学生思想政治教育提出了新要求。"思想道德修养与法律基础"课是首门高校思想政治理论课程,创新"想道德修养与法律基础"教学,提高"思想道德修养与法律基础"课程实效,应做到教学目标的明确性与教学活动的针对性相结合,教师的主导性与学生的主体性相结合,理论学习与实践活动相结合。通过"三个结合",帮助大学生提高思想道德素质和法律素质,树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉担当中华民族复兴大任。
关键词
新时代
教学实效
教学目标
主导性
主体性
Keywords
new era
teaching effectiveness
teaching objectives
leading
subjectivity
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
新时代创新“思想道德修养与法律基础”课教学路径探究
冯玲
《湖北开放职业学院学报》
2020
1
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