转型与重构:新时代高校继续教育发展路径研究

转型与重构是系统运行到一定阶段后,管理者谋求新发展目标,对系统进行大规模改造和升级的过程。高校继续教育经过多年的高速发展,学历继续教育面临发展瓶颈,增长乏力、内涵缺失、质量下降,到了必须尽快转型的时候。新时代给高校继续教育发展指明了目标和方向,高校要找准定位、确定目标、主动谋变,从继续教育的管理体制、运行机制、内外机构设置、管理技术手段等方面进行深度转型和重构。分析了当前高校继续教育发展现状、趋势以及遇到的困难、问题和发展机遇,对转型与重构目标和取向进行了探索,提出了新时代高校继续教育转型与重构的关键路径。

高等教育自学考试网络助学模式构建与思考

在高等教育普及化发展的背景下,高等教育自学考试发展面临新的挑战和机遇。因此,承担主考任务的普通高校要急需适应新时代发展要求,主动探索助学模式转型,为自考助学的持续发展以及构建终身学习体系贡献力量。文章分析了当前自考助学的类型,并结合网络助学工作开展情况分析了高校网络助学的现状及存在的问题、困难。最后,结合自考网络助学的具体实践,对高校开展网络助学工作关键环节和要素进行了探索思考,提出了加强顶层设计、明确发展定位和路径,加强课程资源建设,增强学员学习体验,加强制度保障、规范教学管理,完善质量保障体系和过程性评价,重视网络助学系统平台的技术选择等措施。

课程思政背景下继续教育学生思想政治教育的管理对策与实现路径

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动,是终身学习体系的重要一环,是我国教育事业的重要组成部分。本文分析了当前继续教育学生思想政治教育工作现状和困难,探讨了新时代继续教育学生思想政治教育内容、特点与时代意义,提出了基于课程思政背景下的继续教育学生思想政治教育管理对策与实现路径。

高校青年辅导员培养对策研究——基于学生评价的视角

近年来,伴随着高等教育的快速发展,越来越多的青年加入高校辅导员队伍中,使得这个职业群体逐渐年轻化。面对熟悉的校园、年龄相仿的学生,如何引领和管理好数百名大学生已成为他们要面对的课题。调查发现,多数大学生能够对青年辅导员给予积极评价,认为他们有思想、有活力,综合素质全面、积极上进、善于沟通、富有创新精神等,但也指出了一些不足之处。高校应加强青年辅导员理想信念教育、综合能力和专业素养的培养,树立先进典型,开展"学生评价"工作,关注辅导员的专业发展、利益诉求及心理健康教育,促进辅导员的成长。