独立学院大学英语教学转型的对策与思考——以江苏师范大学科文学院为例

独立学院的办学目标与办学特色都体现了明显的应用性特点,独立学院的大学英语教学转型也需结合此特点展开。以江苏师范大学科文学院为例,通过问卷调查和访谈的形式,从学生这一主体出发讨论大学英语教学转型的设想和举措,寻求适合独立学院学生的新型大学英语教学模式。

文旅融合视角下“戏曲研学”模式对文旅经济与文化发展的研究--以江苏徐州梆子戏为例

随着我国文化旅游业的快速发展,文旅融合已成为推动地区经济增长的重要途径。本文以徐州梆子戏为例,探讨“戏曲研学”模式对徐州文旅经济与文化发展的作用。本文对徐州梆子戏的传承现状与发展态势进行了详细分析,阐述“戏曲研学”模式的内涵及其在徐州的实施策略,揭示了其在传统文化保护与创新发展中的重要性,讲述研学旅行结合戏曲带来的经济效益与发展,强调实施措施,深入探讨对文旅业经济发展的影响及相关方法。通过分析梆子戏传承与发展现状,阐述了“戏曲研学”模式的内涵及实施策略,探讨了其推动作用,重点探讨了研学旅行结合戏曲对文旅业经济发展的影响及相关实施方法,从而为徐州文旅经济与文化发展提供新思路和创新实践,对推动徐州文旅融合具有一定的理论和实践意义。

“大智移云”时代应用型会计人才培养转型的路径——以江苏师范大学科文学院为例

基于江苏师范大学科文学院会计学专业人才培养方案的改革实践,介绍在“大智移云”背景下,学院在人才培养的目标定位、课程体系调整优化、师资建设和教学方式革新等方面采取的主要措施,以期培养能够适应时代发展、符合会计行业转型升级需求的高质量专业复合型人才。

高校大学生社区思想政治教育现状调查——以江苏师范大学科文学院为例

大学思想政治教育工作应该有目标地制定工作目标，创新工作方法，不断满足当代大学生成长成才的需要。社区工作方法是专业社会工作的重要组成部分和基本方法之一。在大学生思想政治教育实践中，通过专业的社区工作方法的介入，研究大学生社区的问题与需求，能整合大学生思想政治教育资源，提高政治思想教育工作的质量，使之更加具有针对性与时效性。

基于节约里程法的校园生鲜配送路径优化——以江苏师范大学科文学院为例

随着网络时代的发展,生鲜配送服务也得以在校园普及。但是由于生鲜产品的订单具有小而杂的特点,使得生鲜产品在校园内的配送面临成本高昂、配送困难等问题。本文基于节约里程法,提出校园内生鲜配送路径优化策略,并以江苏师范大学科文学院为例进行说明。

从地方到全域:西汉时期江苏地区文学发展的引领作用

今之江苏地区,西汉时期分属于沛郡、临淮郡、东海郡、丹阳郡、会稽郡及楚国、广陵国、吴国等,其中两个藩国楚、吴在西汉前期颇为强盛,深受楚文化、吴文化滋养,楚元王刘交和吴王刘濞又大力倡导文教,促使这片土地上的文学创作开出了灿烂花朵。

基于“网中网”财务决策平台的财务决策实验教学研究--以江苏师范大学科文学院为例

财务管理工作具有较高的综合性和应用性,因此企业对财务管理专业毕业生的实践技能要求较高,需要高校在财务管理专业教学中重视实验教学。江苏师范大学科文学院依托“网中网”财务决策平台开展的财务决策实验教学,能够显著提高学生的实践技能水平和创新思维能力。本文先介绍“网中网”财务决策平台,然后分析江苏师范大学科文学院基于“网中网”财务决策平台的财务决策实验教学优势和存在的问题,最后提出改进财务决策实验教学的相关建议。

播音与主持艺术专业“少儿语言训练”小课教学模式的构建与实践——以江苏师范大学科文学院为例

随着素质教育的全面实施,对孩子口才能力的关注已成为越来越多家长的共识。针对当前少儿语言培训的课程和师资需求,从高校播音与主持艺术专业“少儿语言训练”小课教学的模式构建、内容安排、实践路径等方面进行了分析与思考,以期满足少儿语言培训教学的需要,并为播音与主持艺术专业多元化、多方向培养高素质应用型人才提供有益的实践参考。

社会工作视角下的大学生社区建设——以江苏师范大学科文学院为例

大学生社区是借助大学生宿舍为依托,以包括校园基础设施、校园社区文化、校园社区娱乐等为一体的大学校园为中心。大学生社区建设相应的以校园文化建设,校园基础设施建设、校园精神文明建设为主,这一切的中心理念是要服务大学生,而社会工作也是以人为中心的,二者服务理念一致,以社会工作的视角切入大学生社区建设是新颖的,也是可行的。因此,本文将社工工作方法引入到大学社区建设中来,以期解决相应存在的问题。

独立学院学生工作精细化管理探究——以江苏师范大学科文学院为例

精细化管理作为一种企业文化理念引入独立学院的学生工作管理,具有其特定的内涵和意义,它为独立学院学生工作提供了一个独特的视角和管理方式的借鉴。江苏师范大学科文学院立足自身发展需要,结合高等教育发展形势和要求,引入精细化管理理念和方法,构建了独立学院学生工作精细化管理的策略和实践模式,取得了明显成效。

独立学院计算机基础教学改革的探索——以江苏师范大学科文学院为例

计算机应用基础是我院面向非计算机专业学生开设的公共基础课,针对教学现状及面临的主要问题,作者从理论教学、实践教学等方面进行探讨研究,强调运用多种教学方法以提高教学质量,提高学生学习能力和竞争力。

社区社会工作方法在大学生思想政治教育中的应用研究——以江苏师范大学科文学院为例

文章通过文献研究和实地研究,对社区社会工作介入思想政治教育进行了可行性分析和必要性分析,提出社区社会工作在其中的应用方法,即以培养优秀健康的大学生为目标,顶层设计,社会工作者引导;转变传统教育思想,重新进行角色定位;整合各方资源,优化学生学习成长的环境;运用优势视角,促进学校社区发展。

关于创新高校心理健康教育工作模式的思考——以江苏师范大学科文学院为例

高等院校的心理健康教育工作的质量,是影响学生身心是否健康、发展是否全面的重要因素。对于高校心理健康教育工作模式的探索,已是高校亟待重视的问题。我校着眼于“生态系统理论”的核心内涵,深入挖掘理论体现的“主体性”、“整体性”、“系统性”、“动态平衡”和“协同性”的理论特征,遵循心理健康成长发展,形成了“学生主体性”、“原因整体性”、“目标系统性”、“实施递进性”和“对策协同性”的心理健康教育理念,构建了与之相应的“一中心、双融合、三阶段、四环节、多举措”特色心理健康教育工作模式。

独立学院教学资源服务平台建设的实践与思考——以江苏师范大学科文学院为例

随着多媒体技术的发展,参考资料的种类不再局限于书本,如文本资源、图形图像资源、音频资源、视频资源、动画资源以及演示文稿资源等内容。江苏师范大学科文学院图书馆紧扣学科发展,以教学教材资源为核心,构建“资源”“用户”“课程”的信息链接,同时根据专业教学计划和用户借阅行为等信息,为学生提供多样化和个性化的教参资源。

应用型本科院校产教融合、协同育人研究——以江苏师范大学科文学院为例

产教融合本质上是一种跨界融合,是高校和企业将各自的一部分资源拿出来进行合作共用,以达到资源互补、发展共赢的目的,其主要形式是以企业为技术人才需求方,以大学、科研机构为技术人才提供方的研发合作。文章以江苏师范大学科文学院为例,提出应用型本科院校“校、产、教、学、用”五位一体协同育人教学模式,将从校企战略协同层面、科研知识协同层面、应用技术协同层面、师生组织协同层面以及应用型本科院校自身建设和应用型人才培养模式层面,阐述企业和应用型本科院校是如何利用新知识、新技术和新资源在组织间快速互动、共享与集成,加快提高应用型本科院校人才培养质量和就业质量,提升教资队伍教学和科研能力,提高服务经济社会的能力,从而实现人才需求和教学模式无缝对接,增进产教融合协同育人力度与深度。

高校数字教学资源库建设思路探究——以江苏师范大学科文学院为例

建设高校数字化教学资源库,是信息技术发展的必然要求,是多样化教学模式的出现,是推进教学数字化工程的必然要求。文章梳理了国内外关于数字教学资源库建设的研究,结合江苏师范大学科文学院的实际,在梳理问题、研究用户需求的基础上,提出了数字教学资源库的建设思路——多部门协同,围绕需求,有效整合。

从文学研究所到鲁迅文学院——对新中国文学新人培养机制的初步考察

本文对鲁院新人培养的情况进行了一个"田野式"考察,试图以此管窥新中国文学新人培养机制之形成。经过考察可知,在文研所时期,鲁院紧跟政治形势办学,培养了一大批共和国作家。而文讲所阶段,则是鲁院办学承上启下的过渡时期。鲁院办学真正的辉煌时期是中宣部批复"文学讲习所"更名为"鲁迅文学院"以后。在这一时期,鲁院新人培养有了创造性的发展,这一点突出地体现在高研班的成功举办上。

高校中文专业师范生文学作品阅读现状调查研究——以江苏师范大学为例

本文以江苏师范大学为个案,采用问卷、访谈等方式,对中文专业师范生的文学作品阅读现状进行了现场调查。调查显示,阅读题材新奇化、资源网络化、范围连锁化、效果娱乐化是其阅读现状的四个主要特点,但也存在"重现代、轻古代"等问题。据此,从阅读方向、阅读方法、阅读反馈等方面提出了应对策略。

独立学院贫困生思政教育中人文关怀问题研究

近年来,我国在贫困生高校教育的资助上日趋完善,对贫困生的关注越来越多,贫困生在高等教育阶段的心理健康问题也是贫困生资助中逐渐明显的问题,教育工作者在贫困生思政教育中的人文关怀缺失,是现阶段比较关注的问题,独立学院在人文关怀的重构问题上加强人文关怀,创建一个有利于沟通和共鸣的人性化环境,促进贫困生健康、自由发展;通过分析独立学院贫困生思政教育中的人文关怀缺失问题,为人文关怀的重构提出有效的建议措施。