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中学生自负心理面面观
被引量:
1
1
作者
邱建农
《辽宁教育》
2017年第9X期43-45,共3页
当今社会中学生心理健康问题越来越受到人们的普遍关注。自负是与自卑相对的心理不健康的一种表现,它严重地影响了中学生的学习与生活,不利于培养学生健康的人格和完美的个性。鉴于此,我对中学生自负心理的表现、产生的原因以及克服的...
当今社会中学生心理健康问题越来越受到人们的普遍关注。自负是与自卑相对的心理不健康的一种表现,它严重地影响了中学生的学习与生活,不利于培养学生健康的人格和完美的个性。鉴于此,我对中学生自负心理的表现、产生的原因以及克服的途径作一些粗浅的探讨。一、中学生自负心理的表现(一)人际关系不和谐,具有较强的孤独感具有自负心理的学生在学习、业余爱好以及其他方面,往往表现出某种优势,进而成为学校。
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关键词
中学生
自负心理
自我图式
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职称材料
中学生自负心理成因及对策分析
2
作者
邱建农
《江苏教育》
2017年第16期51-52,共2页
自负心理就是盲目自大,过高地估计个人的能力,失去自知之明的一种心理。对于中学生来说,这种自负心理会影响到他们的学习与生活,不利于培养学生健康的人格和完美的个性。因此,研究学生的心理特点,消除学生心理障碍,减轻学生心理负担,是...
自负心理就是盲目自大,过高地估计个人的能力,失去自知之明的一种心理。对于中学生来说,这种自负心理会影响到他们的学习与生活,不利于培养学生健康的人格和完美的个性。因此,研究学生的心理特点,消除学生心理障碍,减轻学生心理负担,是当前一项刻不容缓的任务。
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关键词
中学生
自负心理
成因
对策
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职称材料
基于渗透审美教育的高中美术教学路径探索
被引量:
1
3
作者
张倩
《教育艺术》
2023年第11期73-74,共2页
目前在高中美术教学中,部分教师虽对教学模式进行了不断的优化,但其教学目标,仍然停留在让学生掌握绘画基本知识的层面,很难对相关知识进行有效教学,并在一定程度上影响学生美术水平的提高。个人以为,高中美术教学中,教师需要采用合理...
目前在高中美术教学中,部分教师虽对教学模式进行了不断的优化,但其教学目标,仍然停留在让学生掌握绘画基本知识的层面,很难对相关知识进行有效教学,并在一定程度上影响学生美术水平的提高。个人以为,高中美术教学中,教师需要采用合理、正确的方式引导学生,帮助学生在学习过程中正确理解美术知识,形成审美意识。一、高中美术教学中渗透审美教育的意义1.推进素质教育目标的实现美术教学中,蕴涵着丰富的素质教育内容。
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关键词
高中美术教学
美术知识
素质教育内容
有效教学
推进素质教育
审美教育
教学模式
路径探索
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职称材料
对思想政治微课设计原则的探究
被引量:
2
4
作者
施凯
《教师》
2015年第3期62-62,共1页
微课对思想政治教学的作用无疑是巨大的,如何设计出一节优质的、有效的思想政治微课需要我们不断思考和探索。根据思想政治的学科特点,笔者初步探索并构建出以下设计原则。
关键词
微课
思想政治
设计原则
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职称材料
巧用物理学原理指导政治课教学
5
作者
施凯
《教师》
2013年第36期56-56,共1页
学科之间有个性,但也存在很多共性。如果我们能寻找出它们之间的共性,用一门学科的知识带动另一门学科知识的教学,这样不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以帮助学生从整体上把握学科之间的关系,让学生真正体会到会当凌绝顶,一览学...
学科之间有个性,但也存在很多共性。如果我们能寻找出它们之间的共性,用一门学科的知识带动另一门学科知识的教学,这样不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以帮助学生从整体上把握学科之间的关系,让学生真正体会到会当凌绝顶,一览学科“小”,真正地做到学科知识融会贯通。
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关键词
物理学
政治教学
贯通
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职称材料
信息技术与高中体育教学的整合策略
被引量:
2
6
作者
童小艳
《当代体育科技》
2019年第11期150-150,152,共2页
当今时代,现代信息技术的发展已经远远超出了我们的想象,正在为各行各业提供强劲的发展动力。教育领域自然也牢牢地抓住信息技术这一工具,实施课堂变革,以促进有效学习得以实现。基于此,本文以高中体育学科为例,结合自身的实践经验,首...
当今时代,现代信息技术的发展已经远远超出了我们的想象,正在为各行各业提供强劲的发展动力。教育领域自然也牢牢地抓住信息技术这一工具,实施课堂变革,以促进有效学习得以实现。基于此,本文以高中体育学科为例,结合自身的实践经验,首先分析了在高中体育课堂中引入信息技术的必要性,并针对实际使用现状指出了应注意的事项,最后提出了体育课堂教学与信息技术有机整合的有效策略。
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关键词
高中体育
信息技术
整合策略
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职称材料
体育教学中创造性思维的激发和培养
被引量:
1
7
作者
熊传凯
《中学教学参考》
2010年第12期95-95,共1页
创造性思维是指在已有知识经验的基础上,经过独立分析、综合,形成新联系,从而解决问题的一种思维过程。我们应充分发挥体育教学的特点和优势,在体育教学中充分激发和培养学生的创造性思维。
关键词
创造性思维
体育教学
培养
激发
知识经验
思维过程
学生
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职称材料
镍基高温合金的研究和应用
被引量:
9
8
作者
王睿
《当代化工研究》
2017年第7期50-51,共2页
镍基高温合金是通常以镍铬为合金基体,并根据具体需求加入不同的合金元素,从而形成的单一奥氏体基体组织。由于镍元素在化学稳定性、合金化能力和想稳定性上的优势,镍基高温合金相对于铁基和钴基高温合金具有更优异的高温强度、抗疲劳...
镍基高温合金是通常以镍铬为合金基体,并根据具体需求加入不同的合金元素,从而形成的单一奥氏体基体组织。由于镍元素在化学稳定性、合金化能力和想稳定性上的优势,镍基高温合金相对于铁基和钴基高温合金具有更优异的高温强度、抗疲劳性能、抗热腐蚀性、组织稳定性等性能。经过几十年发展和完善,我国高温合金领域在合金设计方法、合金种类、冶炼和热处理工艺、工业化管理等方面均取得了较大的进展,而凭借其独特的优势,镍基高温合金已经成为当代航空航天和燃气轮机工业中地位最重要的高温结构材料。本文主要从常见镍基高温合金分类、冶炼工艺和处理方式、强化机理以及合金化等方面,简要介绍了镍基高温合金的主要研究进展和实际应用。
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关键词
镍基高温合金
航空航天
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职称材料
基于发展学科核心素养的高中化学史教育的实践与思考
被引量:
4
9
作者
华丽芬
《新课程》
2018年第9期12-13,共2页
在高中化学教学中进行化学史教育,对于发展学科核心素养有着重要的实践价值和理论意义。借助于化学史,高中教师可以创设问题情境,帮助学生构建化学基础知识和基本技能;可以设计探究活动,培养学生科学研究方法和创新精神;可以开展客观评...
在高中化学教学中进行化学史教育,对于发展学科核心素养有着重要的实践价值和理论意义。借助于化学史,高中教师可以创设问题情境,帮助学生构建化学基础知识和基本技能;可以设计探究活动,培养学生科学研究方法和创新精神;可以开展客观评价,帮助学生树立科学态度和可持续发展思想。
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关键词
核心素养
高中化学
化学史
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职称材料
电子白板在高中历史教学实践中的导入分析
10
作者
毛伟光
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第25期159-159,共1页
相比于传统的多媒体教学设备来说,电子白板的便捷性更强。在教学活动开展的过程中,教师可以利用电子白板为学生构建思维导图,也可以利用电子白板为学生进行资料存储,能够有效拓展学生的学习范围,加强学生对教学内容的理解深度。在高中阶...
相比于传统的多媒体教学设备来说,电子白板的便捷性更强。在教学活动开展的过程中,教师可以利用电子白板为学生构建思维导图,也可以利用电子白板为学生进行资料存储,能够有效拓展学生的学习范围,加强学生对教学内容的理解深度。在高中阶段,历史是一门复杂程度较强的学科,一直都是学生们比较头疼的学习任务。对此教师就可以对电子白板进行适当的应用。基于此,本文将对如何在高中历史教学中应用电子白板展开分析。
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关键词
高中历史
电子白板
教学实践
教学分析
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职称材料
高中政治课堂提问“五性”
11
作者
牟丽娜
《中学教学参考》
2016年第19期69-69,共1页
高中政治教学中科学、有效的课堂提问,可以促进学生主动思考、积极探究。我们高中政治教师要注重以课堂为载体,切实体现提问的趣味性、新颖性、开放性、全面性和层次性。通过课堂提问的不断深入,逐步培养学生独立思考和创新的精神,为他...
高中政治教学中科学、有效的课堂提问,可以促进学生主动思考、积极探究。我们高中政治教师要注重以课堂为载体,切实体现提问的趣味性、新颖性、开放性、全面性和层次性。通过课堂提问的不断深入,逐步培养学生独立思考和创新的精神,为他们的终身发展奠定基础。
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关键词
高中政治
问题
特性
原则
策略
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职称材料
基于问题学习的高中思想政治教学策略谈
12
作者
施凯
《中学教学参考》
2016年第36期72-73,共2页
在高中思想政治课堂教学中,我们要积极引导学生,培养学生的问题意识。平时,我们学会要分析学生,激发学生强烈的求知欲,重视学生知识与能力的培养,问题难度要体现层次性,并把创造性思维的培养贯穿问题学习的始终。
关键词
高中政治
课堂教学
问题学习
策略研究
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职称材料
关于减数分裂过程中“联会”与“四分体”的讨论
13
作者
徐小磊
《中学教学参考》
2015年第32期104-105,共2页
"联会"和"四分体"是中学生物教学中的一个重难点,其图形复杂,理解抽象。我们要借图形画法的由来来理解其中染色体、姐妹染色单体和DNA的数量关系。对于"联会"和"四分体时期"的名称,建议保留前者,而改后者为"联会后期"。
关键词
联会
四分体
四分体时期
联会后期
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职称材料
巧用问题串知识——以《海水的温度和盐度》为例,浅谈问题式教学
14
作者
杨玲
《求知导刊》
2019年第36期79-80,共2页
新的地理课程标准注重培养学生的地理核心素养,地理核心素养的落脚点在课堂教学上。课堂上,教师创设合理的情境,吸引学生的注意力,将知识点用巧妙的问题串联起来;学生在自主探究的过程中发现规律,学会合作、分享、评价、反思,从而形成...
新的地理课程标准注重培养学生的地理核心素养,地理核心素养的落脚点在课堂教学上。课堂上,教师创设合理的情境,吸引学生的注意力,将知识点用巧妙的问题串联起来;学生在自主探究的过程中发现规律,学会合作、分享、评价、反思,从而形成发现问题并掌握解决同类问题的能力,这样的教学过程和体验对于师生双方而言无疑是教学相长。问题式教学的效果在很大程度上取决于问题情境的创设和问题的设计。本文以《海水的温度和盐度》为例,对问题式教学进行了实践和反思。
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关键词
问题式教学
《海水的温度和盐度》
教学案例
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职称材料
激活学生数学思维,提升课堂学习效益
15
作者
胡广宏
夏丽娟
《数学教育研究》
2016年第4期29-30,共2页
本文就如何激活学生数学思维,提升课堂学习效益的途径作初步探讨.兴趣是内在积极性的源泉,是主动求知的起点.兴趣是一种特殊的学习动机,是最活跃的非智力因素,是学习的内在“激素”,可以引发学生对数学学习的愉悦性情感体验.
关键词
学习效益
数学思维
学生
激活
课堂
非智力因素
学习动机
情感体验
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职称材料
落笔惊人有妙招
16
作者
邱建农
《中学语文(读写新空间)(中旬)》
2017年第8期28-29,共2页
清代著名史学家文学家赵翼在《论诗》中写到。“满眼生机转化钧,天工人巧日争新。预支五百年新意,到了千年又觉陈。李杜诗篇万口传.至今已觉不新鲜。”虽然他是针对诗歌创作而言提倡创新,而考场作文又何尝不是如此呢?因为作文成绩...
清代著名史学家文学家赵翼在《论诗》中写到。“满眼生机转化钧,天工人巧日争新。预支五百年新意,到了千年又觉陈。李杜诗篇万口传.至今已觉不新鲜。”虽然他是针对诗歌创作而言提倡创新,而考场作文又何尝不是如此呢?因为作文成绩的多少决定了语文成绩的高低。
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关键词
考场作文
语文成绩
《论诗》
诗歌创作
文学家
史学家
高低
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职称材料
甲骨文对高中语文教学的意义
17
作者
周晓丹
《中学生作文指导》
2019年第17期121-122,共2页
在高中文言文的学习中,学生容易为一词多含义而困扰。其实各义项之间存在隐含的多种联系,想要把握义项的联系,可以从最初字形甲骨文入手。甲骨文的知识有助于学生写准字形、理解词语内涵、看清造字初形、明白形声字。
关键词
甲骨文
语文教学
本义
假借
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职称材料
愿与朱耷同行
18
作者
范奕
《作文成功之路(中考冲刺)》
2017年第1期88-88,共1页
若说人生是一程又一程的修行,下一段路,想与朱耷同行。也曾醉心于昊道子鹅管下端庄秀致的女吏。也曾爱恋过张择端豪笔间富庶繁扉的汴京城,也曾恋恋不忘板桥刚劲有节的墨竹,可兜兜转转,始终魂牵梦萦的依旧是八大山人的丹青。
关键词
同行
朱耷
八大山人
张择端
墨竹
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职称材料
高中语文议论文写作教学初探
19
作者
周晓丹
《新作文(教研)》
2019年第10期0093-0093,共1页
议论文写作是高二教学中的重中之重,对于高二学生来说,惯性地记叙文思维让他们对简单模式的议论文写作避之不及。在初中较为浅薄单一的议论文认识基础上,深入了解议论文写作,让大部分学生焦虑不堪。本文针对平时高二教学中的作文练习,...
议论文写作是高二教学中的重中之重,对于高二学生来说,惯性地记叙文思维让他们对简单模式的议论文写作避之不及。在初中较为浅薄单一的议论文认识基础上,深入了解议论文写作,让大部分学生焦虑不堪。本文针对平时高二教学中的作文练习,对应试议论文写作提供一些方法,掌握一些规律,以便于大部分学生轻松简单地完成规范议论文。
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关键词
议论文
本质
材料
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职称材料
把握本质思维 突破文本类情境选择题
20
作者
周琴
《教学考试》
2023年第57期31-34,共4页
《中国高考评价体系》(以下简称《评价体系》)围绕立德树人这一根本任务,结合我国学生发展核心素养和新课程标准,为新课改和新高考指明了方向。《评价体系》中“四层”从必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四个方面指明了“考什么...
《中国高考评价体系》(以下简称《评价体系》)围绕立德树人这一根本任务,结合我国学生发展核心素养和新课程标准,为新课改和新高考指明了方向。《评价体系》中“四层”从必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四个方面指明了“考什么”。而这其中的必备知识是指知识储备中的基础性、通用性知识,是培育核心价值、提升学科素养的基础。关键能力则是在必备知识的基础上重点考查学生对所学知识的运用能力,注重学生主动寻找知识逻辑和内在规律的能力,突出学生对知识融会贯通的能力,既包括同一层面横向的交互融合。
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关键词
学科素养
知识的基础
立德树人
学生发展核心素养
交互融合
知识逻辑
必备知识
新课改
原文传递
题名
中学生自负心理面面观
被引量:
1
1
作者
邱建农
机构
江苏
省
常州市
武进区
前
黄
高级中学
国际
分校
出处
《辽宁教育》
2017年第9X期43-45,共3页
文摘
当今社会中学生心理健康问题越来越受到人们的普遍关注。自负是与自卑相对的心理不健康的一种表现,它严重地影响了中学生的学习与生活,不利于培养学生健康的人格和完美的个性。鉴于此,我对中学生自负心理的表现、产生的原因以及克服的途径作一些粗浅的探讨。一、中学生自负心理的表现(一)人际关系不和谐,具有较强的孤独感具有自负心理的学生在学习、业余爱好以及其他方面,往往表现出某种优势,进而成为学校。
关键词
中学生
自负心理
自我图式
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学生自负心理成因及对策分析
2
作者
邱建农
机构
江苏
省
常州市
武进区
前
黄
高级中学
国际
分校
出处
《江苏教育》
2017年第16期51-52,共2页
文摘
自负心理就是盲目自大,过高地估计个人的能力,失去自知之明的一种心理。对于中学生来说,这种自负心理会影响到他们的学习与生活,不利于培养学生健康的人格和完美的个性。因此,研究学生的心理特点,消除学生心理障碍,减轻学生心理负担,是当前一项刻不容缓的任务。
关键词
中学生
自负心理
成因
对策
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
基于渗透审美教育的高中美术教学路径探索
被引量:
1
3
作者
张倩
机构
江苏
省
常州市
前
黄
高级中学
国际
分校
出处
《教育艺术》
2023年第11期73-74,共2页
文摘
目前在高中美术教学中,部分教师虽对教学模式进行了不断的优化,但其教学目标,仍然停留在让学生掌握绘画基本知识的层面,很难对相关知识进行有效教学,并在一定程度上影响学生美术水平的提高。个人以为,高中美术教学中,教师需要采用合理、正确的方式引导学生,帮助学生在学习过程中正确理解美术知识,形成审美意识。一、高中美术教学中渗透审美教育的意义1.推进素质教育目标的实现美术教学中,蕴涵着丰富的素质教育内容。
关键词
高中美术教学
美术知识
素质教育内容
有效教学
推进素质教育
审美教育
教学模式
路径探索
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对思想政治微课设计原则的探究
被引量:
2
4
作者
施凯
机构
江苏
省
常州市
前
黄
高级中学
国际
分校
出处
《教师》
2015年第3期62-62,共1页
文摘
微课对思想政治教学的作用无疑是巨大的,如何设计出一节优质的、有效的思想政治微课需要我们不断思考和探索。根据思想政治的学科特点,笔者初步探索并构建出以下设计原则。
关键词
微课
思想政治
设计原则
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
巧用物理学原理指导政治课教学
5
作者
施凯
机构
江苏
省
常州市
前
黄
高级中学
国际
分校
出处
《教师》
2013年第36期56-56,共1页
文摘
学科之间有个性,但也存在很多共性。如果我们能寻找出它们之间的共性,用一门学科的知识带动另一门学科知识的教学,这样不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以帮助学生从整体上把握学科之间的关系,让学生真正体会到会当凌绝顶,一览学科“小”,真正地做到学科知识融会贯通。
关键词
物理学
政治教学
贯通
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
信息技术与高中体育教学的整合策略
被引量:
2
6
作者
童小艳
机构
江苏
省
常州市
武进区
前
黄
高级中学
国际
分校
出处
《当代体育科技》
2019年第11期150-150,152,共2页
文摘
当今时代,现代信息技术的发展已经远远超出了我们的想象,正在为各行各业提供强劲的发展动力。教育领域自然也牢牢地抓住信息技术这一工具,实施课堂变革,以促进有效学习得以实现。基于此,本文以高中体育学科为例,结合自身的实践经验,首先分析了在高中体育课堂中引入信息技术的必要性,并针对实际使用现状指出了应注意的事项,最后提出了体育课堂教学与信息技术有机整合的有效策略。
关键词
高中体育
信息技术
整合策略
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
体育教学中创造性思维的激发和培养
被引量:
1
7
作者
熊传凯
机构
江苏常州市前黄高级中学国际分校
出处
《中学教学参考》
2010年第12期95-95,共1页
文摘
创造性思维是指在已有知识经验的基础上,经过独立分析、综合,形成新联系,从而解决问题的一种思维过程。我们应充分发挥体育教学的特点和优势,在体育教学中充分激发和培养学生的创造性思维。
关键词
创造性思维
体育教学
培养
激发
知识经验
思维过程
学生
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
镍基高温合金的研究和应用
被引量:
9
8
作者
王睿
机构
江苏
省
常州市
武进区
前
黄
高级中学
国际
分校
出处
《当代化工研究》
2017年第7期50-51,共2页
文摘
镍基高温合金是通常以镍铬为合金基体,并根据具体需求加入不同的合金元素,从而形成的单一奥氏体基体组织。由于镍元素在化学稳定性、合金化能力和想稳定性上的优势,镍基高温合金相对于铁基和钴基高温合金具有更优异的高温强度、抗疲劳性能、抗热腐蚀性、组织稳定性等性能。经过几十年发展和完善,我国高温合金领域在合金设计方法、合金种类、冶炼和热处理工艺、工业化管理等方面均取得了较大的进展,而凭借其独特的优势,镍基高温合金已经成为当代航空航天和燃气轮机工业中地位最重要的高温结构材料。本文主要从常见镍基高温合金分类、冶炼工艺和处理方式、强化机理以及合金化等方面,简要介绍了镍基高温合金的主要研究进展和实际应用。
关键词
镍基高温合金
航空航天
Keywords
nickel-base high-temperature alloys-, aerospace
分类号
TQ171.734 [化学工程—玻璃工业]
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职称材料
题名
基于发展学科核心素养的高中化学史教育的实践与思考
被引量:
4
9
作者
华丽芬
机构
江苏
省
常州市
前
黄
高级中学
国际
分校
出处
《新课程》
2018年第9期12-13,共2页
文摘
在高中化学教学中进行化学史教育,对于发展学科核心素养有着重要的实践价值和理论意义。借助于化学史,高中教师可以创设问题情境,帮助学生构建化学基础知识和基本技能;可以设计探究活动,培养学生科学研究方法和创新精神;可以开展客观评价,帮助学生树立科学态度和可持续发展思想。
关键词
核心素养
高中化学
化学史
分类号
O6-4 [理学—化学]
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职称材料
题名
电子白板在高中历史教学实践中的导入分析
10
作者
毛伟光
机构
江苏
省
常州市
前
黄
高级中学
国际
分校
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第25期159-159,共1页
文摘
相比于传统的多媒体教学设备来说,电子白板的便捷性更强。在教学活动开展的过程中,教师可以利用电子白板为学生构建思维导图,也可以利用电子白板为学生进行资料存储,能够有效拓展学生的学习范围,加强学生对教学内容的理解深度。在高中阶段,历史是一门复杂程度较强的学科,一直都是学生们比较头疼的学习任务。对此教师就可以对电子白板进行适当的应用。基于此,本文将对如何在高中历史教学中应用电子白板展开分析。
关键词
高中历史
电子白板
教学实践
教学分析
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
高中政治课堂提问“五性”
11
作者
牟丽娜
机构
江苏
常州市
武进区
前
黄
高级中学
国际
分校
出处
《中学教学参考》
2016年第19期69-69,共1页
文摘
高中政治教学中科学、有效的课堂提问,可以促进学生主动思考、积极探究。我们高中政治教师要注重以课堂为载体,切实体现提问的趣味性、新颖性、开放性、全面性和层次性。通过课堂提问的不断深入,逐步培养学生独立思考和创新的精神,为他们的终身发展奠定基础。
关键词
高中政治
问题
特性
原则
策略
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于问题学习的高中思想政治教学策略谈
12
作者
施凯
机构
江苏
常州市
武进区
前
黄
高级中学
国际
分校
出处
《中学教学参考》
2016年第36期72-73,共2页
文摘
在高中思想政治课堂教学中,我们要积极引导学生,培养学生的问题意识。平时,我们学会要分析学生,激发学生强烈的求知欲,重视学生知识与能力的培养,问题难度要体现层次性,并把创造性思维的培养贯穿问题学习的始终。
关键词
高中政治
课堂教学
问题学习
策略研究
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于减数分裂过程中“联会”与“四分体”的讨论
13
作者
徐小磊
机构
江苏
常州市
武进区
前
黄
高级中学
国际
分校
出处
《中学教学参考》
2015年第32期104-105,共2页
文摘
"联会"和"四分体"是中学生物教学中的一个重难点,其图形复杂,理解抽象。我们要借图形画法的由来来理解其中染色体、姐妹染色单体和DNA的数量关系。对于"联会"和"四分体时期"的名称,建议保留前者,而改后者为"联会后期"。
关键词
联会
四分体
四分体时期
联会后期
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
巧用问题串知识——以《海水的温度和盐度》为例,浅谈问题式教学
14
作者
杨玲
机构
江苏
省
常州市
武进区
前
黄
高级中学
国际
分校
出处
《求知导刊》
2019年第36期79-80,共2页
文摘
新的地理课程标准注重培养学生的地理核心素养,地理核心素养的落脚点在课堂教学上。课堂上,教师创设合理的情境,吸引学生的注意力,将知识点用巧妙的问题串联起来;学生在自主探究的过程中发现规律,学会合作、分享、评价、反思,从而形成发现问题并掌握解决同类问题的能力,这样的教学过程和体验对于师生双方而言无疑是教学相长。问题式教学的效果在很大程度上取决于问题情境的创设和问题的设计。本文以《海水的温度和盐度》为例,对问题式教学进行了实践和反思。
关键词
问题式教学
《海水的温度和盐度》
教学案例
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
激活学生数学思维,提升课堂学习效益
15
作者
胡广宏
夏丽娟
机构
江苏
省
常州市
前
黄
高级中学
国际
分校
出处
《数学教育研究》
2016年第4期29-30,共2页
文摘
本文就如何激活学生数学思维,提升课堂学习效益的途径作初步探讨.兴趣是内在积极性的源泉,是主动求知的起点.兴趣是一种特殊的学习动机,是最活跃的非智力因素,是学习的内在“激素”,可以引发学生对数学学习的愉悦性情感体验.
关键词
学习效益
数学思维
学生
激活
课堂
非智力因素
学习动机
情感体验
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
落笔惊人有妙招
16
作者
邱建农
机构
江苏
常州市
武进区
前
黄
高级中学
国际
分校
出处
《中学语文(读写新空间)(中旬)》
2017年第8期28-29,共2页
文摘
清代著名史学家文学家赵翼在《论诗》中写到。“满眼生机转化钧,天工人巧日争新。预支五百年新意,到了千年又觉陈。李杜诗篇万口传.至今已觉不新鲜。”虽然他是针对诗歌创作而言提倡创新,而考场作文又何尝不是如此呢?因为作文成绩的多少决定了语文成绩的高低。
关键词
考场作文
语文成绩
《论诗》
诗歌创作
文学家
史学家
高低
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
甲骨文对高中语文教学的意义
17
作者
周晓丹
机构
江苏
省
常州市
前
黄
高级中学
国际
分校
出处
《中学生作文指导》
2019年第17期121-122,共2页
文摘
在高中文言文的学习中,学生容易为一词多含义而困扰。其实各义项之间存在隐含的多种联系,想要把握义项的联系,可以从最初字形甲骨文入手。甲骨文的知识有助于学生写准字形、理解词语内涵、看清造字初形、明白形声字。
关键词
甲骨文
语文教学
本义
假借
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
愿与朱耷同行
18
作者
范奕
机构
江苏
省
常州市
武进区
前
黄
高级中学
国际
分校
高三(
出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2017年第1期88-88,共1页
文摘
若说人生是一程又一程的修行,下一段路,想与朱耷同行。也曾醉心于昊道子鹅管下端庄秀致的女吏。也曾爱恋过张择端豪笔间富庶繁扉的汴京城,也曾恋恋不忘板桥刚劲有节的墨竹,可兜兜转转,始终魂牵梦萦的依旧是八大山人的丹青。
关键词
同行
朱耷
八大山人
张择端
墨竹
分类号
J212.05 [艺术—美术]
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职称材料
题名
高中语文议论文写作教学初探
19
作者
周晓丹
机构
江苏
省
常州市
前
黄
高级中学
国际
分校
出处
《新作文(教研)》
2019年第10期0093-0093,共1页
文摘
议论文写作是高二教学中的重中之重,对于高二学生来说,惯性地记叙文思维让他们对简单模式的议论文写作避之不及。在初中较为浅薄单一的议论文认识基础上,深入了解议论文写作,让大部分学生焦虑不堪。本文针对平时高二教学中的作文练习,对应试议论文写作提供一些方法,掌握一些规律,以便于大部分学生轻松简单地完成规范议论文。
关键词
议论文
本质
材料
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
把握本质思维 突破文本类情境选择题
20
作者
周琴
机构
江苏
省
常州市
前
黄
高级中学
国际
分校
出处
《教学考试》
2023年第57期31-34,共4页
文摘
《中国高考评价体系》(以下简称《评价体系》)围绕立德树人这一根本任务,结合我国学生发展核心素养和新课程标准,为新课改和新高考指明了方向。《评价体系》中“四层”从必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四个方面指明了“考什么”。而这其中的必备知识是指知识储备中的基础性、通用性知识,是培育核心价值、提升学科素养的基础。关键能力则是在必备知识的基础上重点考查学生对所学知识的运用能力,注重学生主动寻找知识逻辑和内在规律的能力,突出学生对知识融会贯通的能力,既包括同一层面横向的交互融合。
关键词
学科素养
知识的基础
立德树人
学生发展核心素养
交互融合
知识逻辑
必备知识
新课改
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学生自负心理面面观
邱建农
《辽宁教育》
2017
1
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职称材料
2
中学生自负心理成因及对策分析
邱建农
《江苏教育》
2017
0
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职称材料
3
基于渗透审美教育的高中美术教学路径探索
张倩
《教育艺术》
2023
1
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职称材料
4
对思想政治微课设计原则的探究
施凯
《教师》
2015
2
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职称材料
5
巧用物理学原理指导政治课教学
施凯
《教师》
2013
0
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职称材料
6
信息技术与高中体育教学的整合策略
童小艳
《当代体育科技》
2019
2
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职称材料
7
体育教学中创造性思维的激发和培养
熊传凯
《中学教学参考》
2010
1
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职称材料
8
镍基高温合金的研究和应用
王睿
《当代化工研究》
2017
9
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职称材料
9
基于发展学科核心素养的高中化学史教育的实践与思考
华丽芬
《新课程》
2018
4
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职称材料
10
电子白板在高中历史教学实践中的导入分析
毛伟光
《试题与研究(教学论坛)》
2019
0
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职称材料
11
高中政治课堂提问“五性”
牟丽娜
《中学教学参考》
2016
0
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职称材料
12
基于问题学习的高中思想政治教学策略谈
施凯
《中学教学参考》
2016
0
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职称材料
13
关于减数分裂过程中“联会”与“四分体”的讨论
徐小磊
《中学教学参考》
2015
0
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职称材料
14
巧用问题串知识——以《海水的温度和盐度》为例,浅谈问题式教学
杨玲
《求知导刊》
2019
0
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职称材料
15
激活学生数学思维,提升课堂学习效益
胡广宏
夏丽娟
《数学教育研究》
2016
0
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职称材料
16
落笔惊人有妙招
邱建农
《中学语文(读写新空间)(中旬)》
2017
0
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职称材料
17
甲骨文对高中语文教学的意义
周晓丹
《中学生作文指导》
2019
0
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职称材料
18
愿与朱耷同行
范奕
《作文成功之路(中考冲刺)》
2017
0
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职称材料
19
高中语文议论文写作教学初探
周晓丹
《新作文(教研)》
2019
0
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职称材料
20
把握本质思维 突破文本类情境选择题
周琴
《教学考试》
2023
0
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