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初中物理电学教学有效性提升的策略探究
被引量:
4
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作者
朱丽华
《教师》
2015年第9期45-45,共1页
纵观历年中考考题,电学知识所占比例大约为40%,可见电学知识的重要性。所以作为一名中学物理教师,如何教好物理学,让学生在较短时间内学到更多的物理知识是教学的重中之重,教师应想方设法提高学生的解题能力,拓宽学生逻辑思维。本文主...
纵观历年中考考题,电学知识所占比例大约为40%,可见电学知识的重要性。所以作为一名中学物理教师,如何教好物理学,让学生在较短时间内学到更多的物理知识是教学的重中之重,教师应想方设法提高学生的解题能力,拓宽学生逻辑思维。本文主要围绕如何提升初中物理电学教学的有效性展开探讨。
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关键词
初中物理
电学教学
有效性
提升
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职称材料
A weather report = A weather forecast?
2
作者
张序东
《中学英语园地(八九年级适用)》
2003年第2期14-14,共1页
关键词
中央电视台
天气预报
汇报
初中英语
新英汉词典
名词
预测
工具书
报道
化验报告
下载PDF
职称材料
此处that不省为好
3
作者
张序东
《中学英语园地(初中版)》
2003年第12期19-19,共1页
关键词
that
初中
英语
第二册
情景对话
语法
省略问题
修改建议
知识点
下载PDF
职称材料
make用法小结
4
作者
张序东
《中学生英语(初中版)》
2003年第2期15-15,共1页
在英语中,take是一个常用动词。现将它在初中阶段的主要用法作一归纳。一、拿,提,抓OK.I’ll take this one.好吧,我就拿这个。You’d better take your raincoat with you.It looks like rain.你最好带上雨衣,好象要下雨了。
关键词
MAKE
用法
总结
英语
初中
教学
语法
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职称材料
题名
初中物理电学教学有效性提升的策略探究
被引量:
4
1
作者
朱丽华
机构
江苏
省
常州市
寨桥
中学
出处
《教师》
2015年第9期45-45,共1页
文摘
纵观历年中考考题,电学知识所占比例大约为40%,可见电学知识的重要性。所以作为一名中学物理教师,如何教好物理学,让学生在较短时间内学到更多的物理知识是教学的重中之重,教师应想方设法提高学生的解题能力,拓宽学生逻辑思维。本文主要围绕如何提升初中物理电学教学的有效性展开探讨。
关键词
初中物理
电学教学
有效性
提升
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
A weather report = A weather forecast?
2
作者
张序东
机构
江苏常州市寨桥中学
出处
《中学英语园地(八九年级适用)》
2003年第2期14-14,共1页
关键词
中央电视台
天气预报
汇报
初中英语
新英汉词典
名词
预测
工具书
报道
化验报告
分类号
G634.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
此处that不省为好
3
作者
张序东
机构
江苏常州市寨桥中学
出处
《中学英语园地(初中版)》
2003年第12期19-19,共1页
关键词
that
初中
英语
第二册
情景对话
语法
省略问题
修改建议
知识点
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
make用法小结
4
作者
张序东
机构
江苏
省
常州市
寨桥
中学
出处
《中学生英语(初中版)》
2003年第2期15-15,共1页
文摘
在英语中,take是一个常用动词。现将它在初中阶段的主要用法作一归纳。一、拿,提,抓OK.I’ll take this one.好吧,我就拿这个。You’d better take your raincoat with you.It looks like rain.你最好带上雨衣,好象要下雨了。
关键词
MAKE
用法
总结
英语
初中
教学
语法
分类号
H314 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中物理电学教学有效性提升的策略探究
朱丽华
《教师》
2015
4
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职称材料
2
A weather report = A weather forecast?
张序东
《中学英语园地(八九年级适用)》
2003
0
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职称材料
3
此处that不省为好
张序东
《中学英语园地(初中版)》
2003
0
下载PDF
职称材料
4
make用法小结
张序东
《中学生英语(初中版)》
2003
0
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职称材料
已选择
0
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导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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